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1、小学四年级科学上册篇一:教科版小学四年级科学上册复习资料 小学四年级科学上册复习资料 第一部分 填空 1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物。 1-1天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。 1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。(温度、风向和风速、降水、云量)是天气观察中的重要数据。 1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 1-2在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量、降水情况,气温、风向和风速。如果有云,还要记录云的类型。 1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 1-3使用温度计时,要等到温度计里的液
2、柱停止上升或下降后,才能读数。 1-3气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。 1-3测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量 1-4风可以通过自然界中的事物来感知,可以用风向和风速来描述。 1-4风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。 1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速,即无风是0级、微风是1级、大风是3级。 1-5降水是天气的一个基本特征,测量记录降水量的单位
3、是毫米。 1-5降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。 1-5雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 1-6云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾。 1-6根据云量的多少,天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同的天气。 1-6不同的天气状况怎样划分呢?一种简单的方法是:把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。 1-6气象学家在对云进行描述时,通常根据云高度和形状把云分成三类:积云、层云和卷云。 1-6靠
4、近地球表面的扁平层状云是层云,它通常是灰色的。层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪。 1-6高于云层,看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云通常和晴好天气联系在一起。积云发展成积雨云,形成雷阵雨。 1-6纤细的羽状云是卷云,卷云是由微小的冰晶组成。 1-7对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。 1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 2-1溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。 2-1过滤实验中用到的器材有:铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。 2-1做过滤实验时,要
5、注意“一贴、两低、三靠”。(一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。两低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘。三靠:倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。) 2-2高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取。 2-2高锰酸钾进入水中时的状态:极少数溶解,沉入水底。轻轻摇晃杯子以后:水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色。 充分搅拌高锰酸钾后:全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。 2-2观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有:颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。 2-3胶水或洗发液
6、进入水中的状态:先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。 2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。 2-4不同的物质在水中的溶解能力是不同的,食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。 2-4轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。 2-4水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物
7、就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了。 2-5切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 2-6 在100毫升水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是36克。 2-6溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 2-7给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有:蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。 2-7酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。 2-7点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次
8、,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!22-8.盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。 2-9.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。 3-1.我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。 3-1.音叉是一种 发声仪器 ,用来 调试乐器 和 测试音高 。音叉上字母(音调),数字表示(每秒振动的次数)。 3-1.敲击大小不同的两支音叉,小音叉发出的声音高,大音叉发出的声音低。 3-2一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这
9、种运动称为 振动 。 3-2声音是由 物体振动 产生的。(物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。) 3-2用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会 产生波纹 ,这说明音叉振动了。 3-3声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来描述。(音高是描述物体振动快慢的一个量。) 3-3音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大,声音越强 ;振动幅度越小,声音越弱 。 3-3音高是由物体振动的 快慢(频率) 决定的。振动越快,发出的声音就越高;振动越慢,发出的声音就越低 。 3-3敲击水量不同的玻璃杯, 水越少声音越高,水越多声音越低 。 3-3拨
10、弹橡皮筋时, 皮筋越紧,声音越高;皮筋越松,声音越低 。 3-3拨动琴弦时, 琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音越低 。琴弦松,声音低;琴弦紧,声音高。 3-3.击打长短不同钉子时,钉子越短发出的声音越高。 3-4在拨动钢尺时,改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音高 也会改变 ,因为尺子振动的快慢改变了。 3-4尺子伸出桌面越短, 发出的声音越 高 ;尺子伸出桌面越长, 发出的声音越 低 。 3-5声音以 波 的形式传播,当声波遇到物体时,会使 物体产生振动 ,声音就是这样通过各种物质,从 一个地方传播到另外一个地方 的。 3-5声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。 3-5空气是传
11、播声音的重要物质,在真空的环境中 不能传播 声音。 3-5在月球上,由于 没有空气 ,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也听不到到声音、不能互相通话 ,必须要使用无线电设备。 3-6我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜,引起 鼓膜的振动 ,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了。 3-6鼓膜(很薄很有弹性),即使是很轻的声音,它都会 产生振动 。 3-6一个振动的物体会使它周围的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳朵,引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的
12、振动刺激 听觉神经 产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。 3-7耳朵是我们的 听觉器官 ,需要精心呵护。减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。 3-7噪音对人的伤害:声音 过高过强 ,损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。 3-7保护我们听力的方法有: 远离噪声 、 控制物体发声 。 3-8.(资料:声带越紧,声音越高。成年女子的声带长大约为11毫米,成年男子的声带长大约为15毫米,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低。) 4-1从外形上看,人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分组成。 4-1
13、身体能够做很多工作,工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成。 4-1人体的外部特点可以 直接观察 ,内部特点可以 借助一些工具 ,也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。 4-2我们的身体里有一个支架,这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体, 保护着 我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。 4-2人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。 4-2经常参加体育锻炼,能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节灵活。 4-3人的呼吸器官有:鼻腔、气管、支气管 、 肺 等。 4-3人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧
14、化碳。 4-3为什么运动时呼吸会加快?因为人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多,以便呼出和吸入比平时多的气体。 4-3经常锻炼身体,会提高我们的呼吸能力,增大肺活量,获得更多的氧气。 4-3肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量 4-4.人体需要的氧气由 肺 吸入后进入血液,再由 心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。 4-4.心脏的心肌收缩,血液离开心脏,心肌舒张,血液回到心脏。 4-4.为什么运动时心跳会加快?因为伴随着身体运动量的增加,人需要更多氧气,心跳也就逐渐加快,以便输送出更多的血液。 4-5.人体的消化器官主
15、要包括 口腔、食道、胃、小肠 和 大肠。食物被食管 运输 到胃里,在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的,在小肠里被 吸收 。 4-5.如果食物在体内消化得好,我们就会吸收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长提供养料。 4-6.口腔是食物消化开始的地方,是由 牙齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状分类,可分为门齿(我有 个)、犬齿(我有个)、臼齿(我有个)。 4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化。 4-6.如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。 4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 4-7.人体活动需要的能量来自于我们每
16、天所吃的食物。 4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能,都需要我们爱护。 第二部分 画图填图填表连线 1、画一画天气符号: 4、气象学家根据(降水量的多少),来区分下雨等级: 6、把下面工具和所测量的项目连起来: 气温风速仪 风向雨量器 风速风向标 降水量 温度计 7、面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表 外焰 内焰 焰心 灯芯 酒精 10、正确使用酒精灯,正确做法后面画 ( )( ) () () 篇二:苏教版四年级上册科学复习资料(2022最新版) 苏教版四年级上册科学复习资料(2022最新版) 第一单元: 1、空气是没有(颜色)、没有(气味)、没有(形状)、(透明)。.空气具有(占
17、据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。 2、被压缩的空气叫(压缩空气)。压缩空气有(弹性)。 3、空气被压缩的程度越大,产生的(弹力)就越(大)。 4、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。热空气会(上升),冷空气会(下降)。 5、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。 6、空气总是在(循环运动)的,(流动的空气)就是(风)。 7、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。这是因为热空气比同体积的冷空气(轻),热空气要上升,冷空气要下降。 8、空气是由多种气体(混合)而成的,空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。 9、
18、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气),(氧气)大约占空气体积的(21% )。 空气中最多的气体是(氮气),(氮气)大约占空气体积的(78%)。此外,还有少 量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。 10、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧),能灭火。 11、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多(有害物质),空气就被(污染)了。 12、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。每年的(6月5日)是世界环境日。 13、减少空气污染的方法有:(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。 14、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空
19、气净化器)等美誉。 15、夏天,自来水管外有时凝结有小水珠,是因为空气中有(水蒸气),遇到冷的水管凝结成的水珠。 第二单元: 1、(温度)是指(物体的冷热程度),用(摄氏度)、(华氏度)作单位。 2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。 3、一杯热水的降温规律是(先快后慢),降到(与周围环境温度一样)就不会下降了。 4、水银温度计一般由(水银、外壳和刻度)三部分构成。温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。 5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底和侧壁)。 6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水
20、平。 7、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导)。 8、(液体或气体)受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为(对流)。 9、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。(传导、对流、辐射)是热的三种传递方式 10、加热和冷却可以改变物体的(形态)、(体积)。 11、温度计是利用(物质热胀冷缩)的原理做成的。 12 伽利略酒精温度计 传导 不依靠介质斐迪南 正确使用酒精灯的方法:(1)先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(三分之二)。打开瓶帽,将瓶帽(竖放)在灯旁。(2)用点着的火柴(自下而上
21、)斜向点燃酒精灯灯芯。 (3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰)部分加热。(4)用完酒精灯后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰。 13、(二氧化碳气体)在温度很低时,会变成一种叫做(干冰)的固体。(干冰)在达到室温时又能恢复到(气体)状态。 14、绝大多数物体(受热)时,体积会(膨胀);(冷却)时,体积会(收缩),这种现象叫做(热胀冷缩)。 15、糖受热会熔化成(液体),冷却后又会凝结成(固体)。 16、不同物质具有的(吸热和散热)性能不同。例如(油)吸热和散热比水快;(金属片)吸热和散热比纸板快。 17、(固体)的吸热、散热性能优于(液体)。例如(沙子)吸热和散热的速度比水快。 18、同
22、一种物质,(深色的)比浅色的吸热和散热(快)。 19、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(雪)、(冰)是大自然中水的多姿多彩的化身。20、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(雪)都是由空气中的(水蒸气)变成的。 21、(液态)的水受热后变成(气态)的(水蒸气),这种现象叫(蒸发)。 22、水蒸气遇(冷)后,又从(气态)变成(液态),这种现象叫(凝结)。 23、水的蒸发快慢与(蒸发面积)、(空气流动)和(周围温度)有关。 24、水有(液态)、(固态)、(气态)三种形态。 25、人体的正常体温大约是(37)。 26、冰箱后面的散热板漆成黑色,是为了冰箱(散热快). 27、水蒸发的快慢与
23、被蒸发的水的(面积)有关。 第三单元: 1、声音是由物体(振动)产生的,没有物体的(振动)就不会有声音。 2、(摩擦)、(弹拨)、(敲击)、(吹气)可以使物体产生振动而发出声音。 3、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播,不能在(真空)中传播,即声音的传播需要(介质)。 4、声音可以向(各个方向)传播,也可以说,声音可以向(四面八方)传播。 5、声音在(固体)中的传播速度最快,其次是(液体),最慢是(气体)。 6、“伏罂而听” 的意思是:人趴在地上,耳朵对着坛子,通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是:挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播,传到坛子后引起坛壁的振动,
24、又引起坛内空气的振动,空气的振动把声音传到了人的耳朵。 7、耳朵分为 (外耳)、(中耳)、(内耳)三部分 。 8、外耳由(耳廓)和(外耳道)构成,中耳由(鼓膜)和(听小骨)等构成,内耳由(耳蜗)等构成,耳蜗与(听神经)相连。 9、耳廓有(收集声波)的作用。 10、耳廓收集声波;外耳道传送声波;鼓膜产生振动;听小骨传送振动;耳蜗把振动变成大脑能接收的信号;听神经把声音信号报告给大脑。即: 声音传递的路径为:声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑 11、我们是怎样听到声音的:耳廓收集声波后,声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,这种振动又通过听小骨传给耳蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我
25、们就听到声音了。 12、(噪声)是听起来不舒服的声音。 13、(噪声)和(废气)、(废水)一样,已被列为主要的环境污染之一。 14、保护自己听力的方法:(捂住耳朵)、(离开噪声区)、(戴上耳塞)、(控制物体发声)。 15、减少噪声的方法:(汽车上安消声器)、(公路两旁栽树)、(市区设置禁 鸣区)、(公路和机场远离居民区)等。 16、声音的强弱叫做(音量)。 17、声音的强弱与(声源的振幅和距离)有关,声源(振幅)越大,声音越强;距离声源(越近),声音越强。 18、声音的高低叫做(音调)。 19、声音的高低与振动物体的(松紧、长短、粗细)有关。(紧、短、细)的物体发出的声音较高,即(振动快),声
26、音高。 第四单元: 1、食物含有的六种主要营养成分是(碳水化合物)、(蛋白质)、(脂肪)、(矿物质)、(维生素)和(水)。2、人需要的营养成分主要来自(食物)。 3、(碘酒)是淀粉探测器,碘酒滴到含淀粉的食物上会(变蓝)。 4、没有一种食物能含有人体需要的(全部营养)。为了健康成长,食物要(多样化),不能(偏食、挑食)。5、(营养均衡)才能健康成长。 6、小胖墩身材的主要原因是(营养过剩),豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的(营养不良)。 7、合理搭配食物的原则是:(1)荤素搭配(2)粗细粮搭配(3)多种食物搭配(4)每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜(5)和适量的水。 8、为了健康成长,要注意食
27、物的(合理搭配)和食物的(摄入量)。(食物金字塔)告诉我们健康饮食的方法。 9、为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:(粮食类);(蔬菜、水果类);(鱼、虾、肉、蛋类);(豆、奶类);(油、盐、糖)这五大类。其中,应该吃得最多的是(粮食类),应该吃得最少的是(油、盐、糖)。 10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的(碳水化合物),可供给我们(能量); 鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的(蛋白质),是我们长身体的(营养);油脂类食物含有丰富的(脂肪),可供给我们(能量),保持我们的(体温),但不能多吃;蔬菜、水果类的食物含有丰富的(矿物质)和(维生素),是保持健康不可缺少的。 11、在人的身体
28、里有一个近(7米)长的消化系统。 12、食物在人体内经过的消化器官有:(口腔)、(食道)、(胃)、(小肠)、(大肠)、(肛门)等。人的消化系统图: 13、消化道运送食物的方式是(蠕动),所以倒立吃东西,食物会进到胃里。 14、良好的饮食习惯有:(一日三餐有规律)、(吃饭细嚼慢咽)、(不暴饮暴食)、(不乱吃零食)、(不用牙齿咬太硬的东西)等。 15、我们常吃的食物可以分为(加工食品)和(天然食品)两大类。 16、(加工食品)是指经过(机器)或(化学药品)处理过的食品,在处理过程中,往往会添加某些物质,食物也会损失一些(营养成分)。 17、(天然食品)是未加工或只经过初级加工、不含任何(添加剂)的
29、食品,它保留了大多数的营养成分。 18、加工食品中诱人的颜色是(色素)。 19、食用色素是一种(添加剂),食品中添加食用色素,可以改变食品的(外观)和(口味),但多吃含有(人造食用色素)的食品会损害健康。 20、注重食品安全的方法有:(注意看生产日期和保质期);(多清洗、多浸泡);(少吃腌腊食品);(多吃绿色食品)等。 21、(绿色食品)是无污染的(安全)、(优质)、(营养)类的食品。 22、口腔中的(唾液)能初步消化食物中的淀粉。 23、人体消化剩余的食物残渣进入(大肠),变成(粪便),由(肛门)排出。 24、黄豆、绿豆等豆类食物含有丰富的(蛋白质) 第五单元: 1、(排序)和(分类)是常用
30、的整理信息的方法。 2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按(划痕颜色的深浅)排序的。比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。 3、(分类)就是把具有(相同)或(相似)特征的事物组合在一起。 4、把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二?直到不能再分,这种方法叫做(多极二分法)。 5、古希腊学者(亚里士多德)在公元前4世纪,根据动物的外形和行为将动物分成了3类:(天上飞的)、(水里游的)、(陆上走的、爬的或跑的)。 6、(亚里士多德)根据动物的外形和行为把动物分成三类;1750年,瑞典生物学家(林奈)设计了(双名法)给生物分类,还制造出了“花钟”。 7、(属名)标志着与其他生物的(共同
31、特征)和(亲缘关系),(种名)描述了该生物的(个体特征)。 8、分类的方法主要有按(相同点)分类和按(二分法)分类。 篇三:苏教版四年级上册科学复习资料(2022最新版) 苏教版四年级上册科学复习资料(2022最新版) 第一单元: 1、空气是没有(颜色)、没有(气味)、没有(形状)、(透明)。.空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。 2、被压缩的空气叫(压缩空气)。压缩空气有(弹性)。 3、空气被压缩的程度越大,产生的(弹力)就越(大)。 4、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。热空气会(上升),冷空气会(下降)。 5、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的
32、原理制成的。 6、空气总是在(循环运动)的,(流动的空气)就是(风)。 7、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。这是因为热空气比同体积的冷空气(轻),热空气要上升,冷空气要下降。 8、空气是由多种气体(混合)而成的,空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。 9、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气),(氧气)大约占空气体积的(21% )。 空气中最多的气体是(氮气),(氮气)大约占空气体积的(78%)。此外,还有少 量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。 10、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧),能灭火。 11
33、、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多(有害物质),空气就被(污染)了。 12、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。每年的(6月5日)是世界环境日。 13、减少空气污染的方法有:(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。 14、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。 15、夏天,自来水管外有时凝结有小水珠,是因为空气中有(水蒸气),遇到冷的水管凝结成的水珠。 第二单元: 1、(温度)是指(物体的冷热程度),用(摄氏度)、(华氏度)作单位。 2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。 3、一杯热水的降温规律是(先快后慢),降到(与周围
34、环境温度一样)就不会下降了。 4、水银温度计一般由(水银、外壳和刻度)三部分构成。温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。 5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底和侧壁)。 6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平。 7、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导)。 8、(液体或气体)受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为(对流)。 9、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。(传导、对流、辐射)是热
35、的三种传递方式 10、加热和冷却可以改变物体的(形态)、(体积)。 11、温度计是利用(物质热胀冷缩)的原理做成的。 12 伽利略酒精温度计 传导 不依靠介质斐迪南 正确使用酒精灯的方法:(1)先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(三分之二)。打开瓶帽,将瓶帽(竖放)在灯旁。(2)用点着的火柴(自下而上)斜向点燃酒精灯灯芯。 (3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰)部分加热。(4)用完酒精灯后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰。 13、(二氧化碳气体)在温度很低时,会变成一种叫做(干冰)的固体。(干冰)在达到室温时又能恢复到(气体)状态。 14、绝大多数物体(受热)时,体积会(膨胀);
36、(冷却)时,体积会(收缩),这种现象叫做(热胀冷缩)。 15、糖受热会熔化成(液体),冷却后又会凝结成(固体)。 16、不同物质具有的(吸热和散热)性能不同。例如(油)吸热和散热比水快;(金属片)吸热和散热比纸板快。 17、(固体)的吸热、散热性能优于(液体)。例如(沙子)吸热和散热的速度比水快。 18、同一种物质,(深色的)比浅色的吸热和散热(快)。 19、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(雪)、(冰)是大自然中水的多姿多彩的化身。20、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(雪)都是由空气中的(水蒸气)变成的。 21、(液态)的水受热后变成(气态)的(水蒸气),这种现象叫(蒸发)
37、。 22、水蒸气遇(冷)后,又从(气态)变成(液态),这种现象叫(凝结)。 23、水的蒸发快慢与(蒸发面积)、(空气流动)和(周围温度)有关。 24、水有(液态)、(固态)、(气态)三种形态。 25、人体的正常体温大约是(37)。 26、冰箱后面的散热板漆成黑色,是为了冰箱(散热快). 27、水蒸发的快慢与被蒸发的水的(面积)有关。 第三单元: 1、声音是由物体(振动)产生的,没有物体的(振动)就不会有声音。 2、(摩擦)、(弹拨)、(敲击)、(吹气)可以使物体产生振动而发出声音。 3、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播,不能在(真空)中传播,即声音的传播需要(介质)。 4、声音可以向
38、(各个方向)传播,也可以说,声音可以向(四面八方)传播。 5、声音在(固体)中的传播速度最快,其次是(液体),最慢是(气体)。 6、“伏罂而听” 的意思是:人趴在地上,耳朵对着坛子,通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是:挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播,传到坛子后引起坛壁的振动,又引起坛内空气的振动,空气的振动把声音传到了人的耳朵。 7、耳朵分为 (外耳)、(中耳)、(内耳)三部分 。 8、外耳由(耳廓)和(外耳道)构成,中耳由(鼓膜)和(听小骨)等构成,内耳由(耳蜗)等构成,耳蜗与(听神经)相连。 9、耳廓有(收集声波)的作用。 10、耳廓收集声波;外耳道传送声波
39、;鼓膜产生振动;听小骨传送振动;耳蜗把振动变成大脑能接收的信号;听神经把声音信号报告给大脑。即: 声音传递的路径为:声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑 11、我们是怎样听到声音的:耳廓收集声波后,声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,这种振动又通过听小骨传给耳蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。 12、(噪声)是听起来不舒服的声音。 13、(噪声)和(废气)、(废水)一样,已被列为主要的环境污染之一。 14、保护自己听力的方法:(捂住耳朵)、(离开噪声区)、(戴上耳塞)、(控制物体发声)。 15、减少噪声的方法:(汽车上安消声器)、(公路两旁栽树)、(市区设置禁 鸣
40、区)、(公路和机场远离居民区)等。 16、声音的强弱叫做(音量)。 17、声音的强弱与(声源的振幅和距离)有关,声源(振幅)越大,声音越强;距离声源(越近),声音越强。 18、声音的高低叫做(音调)。 19、声音的高低与振动物体的(松紧、长短、粗细)有关。(紧、短、细)的物体发出的声音较高,即(振动快),声音高。 第四单元: 1、食物含有的六种主要营养成分是(碳水化合物)、(蛋白质)、(脂肪)、(矿物质)、(维生素)和(水)。2、人需要的营养成分主要来自(食物)。 3、(碘酒)是淀粉探测器,碘酒滴到含淀粉的食物上会(变蓝)。 4、没有一种食物能含有人体需要的(全部营养)。为了健康成长,食物要(
41、多样化),不能(偏食、挑食)。5、(营养均衡)才能健康成长。 6、小胖墩身材的主要原因是(营养过剩),豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的(营养不良)。 7、合理搭配食物的原则是:(1)荤素搭配(2)粗细粮搭配(3)多种食物搭配(4)每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜(5)和适量的水。 8、为了健康成长,要注意食物的(合理搭配)和食物的(摄入量)。(食物金字塔)告诉我们健康饮食的方法。 9、为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:(粮食类);(蔬菜、水果类);(鱼、虾、肉、蛋类);(豆、奶类);(油、盐、糖)这五大类。其中,应该吃得最多的是(粮食类),应该吃得最少的是(油、盐、糖)。 10、米
42、饭、面条等淀粉类食物含有丰富的(碳水化合物),可供给我们(能量); 鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的(蛋白质),是我们长身体的(营养);油脂类食物含有丰富的(脂肪),可供给我们(能量),保持我们的(体温),但不能多吃;蔬菜、水果类的食物含有丰富的(矿物质)和(维生素),是保持健康不可缺少的。 11、在人的身体里有一个近(7米)长的消化系统。 12、食物在人体内经过的消化器官有:(口腔)、(食道)、(胃)、(小肠)、(大肠)、(肛门)等。人的消化系统图: 13、消化道运送食物的方式是(蠕动),所以倒立吃东西,食物会进到胃里。 14、良好的饮食习惯有:(一日三餐有规律)、(吃饭细嚼慢咽)、(不暴饮暴
43、食)、(不乱吃零食)、(不用牙齿咬太硬的东西)等。 15、我们常吃的食物可以分为(加工食品)和(天然食品)两大类。 16、(加工食品)是指经过(机器)或(化学药品)处理过的食品,在处理过程中,往往会添加某些物质,食物也会损失一些(营养成分)。 17、(天然食品)是未加工或只经过初级加工、不含任何(添加剂)的食品,它保留了大多数的营养成分。 18、加工食品中诱人的颜色是(色素)。 19、食用色素是一种(添加剂),食品中添加食用色素,可以改变食品的(外观)和(口味),但多吃含有(人造食用色素)的食品会损害健康。 20、注重食品安全的方法有:(注意看生产日期和保质期);(多清洗、多浸泡);(少吃腌腊
44、食品);(多吃绿色食品)等。 21、(绿色食品)是无污染的(安全)、(优质)、(营养)类的食品。 22、口腔中的(唾液)能初步消化食物中的淀粉。 23、人体消化剩余的食物残渣进入(大肠),变成(粪便),由(肛门)排出。 24、黄豆、绿豆等豆类食物含有丰富的(蛋白质) 第五单元: 1、(排序)和(分类)是常用的整理信息的方法。 2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按(划痕颜色的深浅)排序的。比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。 3、(分类)就是把具有(相同)或(相似)特征的事物组合在一起。 4、把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二?直到不能再分,这种方法叫做(多极二分法)。 5
45、、古希腊学者(亚里士多德)在公元前4世纪,根据动物的外形和行为将动物分成了3类:(天上飞的)、(水里游的)、(陆上走的、爬的或跑的)。 6、(亚里士多德)根据动物的外形和行为把动物分成三类;1750年,瑞典生物学家(林奈)设计了(双名法)给生物分类,还制造出了“花钟”。 7、(属名)标志着与其他生物的(共同特征)和(亲缘关系),(种名)描述了该生物的(个体特征)。 8、分类的方法主要有按(相同点)分类和按(二分法)分类。 小学四年级科学上册由:免费论文网互联网用户整理提供; 链接地址: 转载请保留,谢谢! 上一篇:小学四年级数学上册 下一篇:小学四年级上册古诗本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页
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