小学五年级上册英语知识点汇总.docx

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1、小学五年级上册英语知识点汇总点击查看更多：小学五年级知识点汇总小学五年级上册英语知识点汇总1重点词汇第一单元：old 老的；年纪大了young 年轻的；岁数不大的funny 滑稽的；可笑的kind 体贴的；慈祥的；宽容的strict 要求严格的；严厉的polite 有礼貌的；客气的hard-working 工作努力的；辛劳的helpful 有用的；愿意帮忙的clever 聪明的；聪颖的shy 羞怯的；腼腆的；怕生的know 知道；了解our 我们的Ms 女士will 将要sometimes 有时，间或robot 机器人him 他speak 会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说话finish

2、 完成；做好第二单元：Monday 星期一 Tuesday 星期二Wednesday 星期三 Thursday 星期四Friday 星期五 Saturday 星期六Sunday 星期日 weekend 周末（注意：星期一 星期日，首字母要大写！）art 美术 Chinese 语文English 英语 PE 体育music 音乐 science 科学computer class 微机课wash 洗 wash clothes 洗衣服watch 看 watch TV 看电视do 做；干 do homework 写作业read 看；读 read books 读书play 踢；玩；参加（体育运动）pla

3、y football 踢足球play ping-pong 打乒乓球cooking 烹饪；烹调 often 时常；常常park 公园 tired 疲倦的sport 体育运动 play sports 做体育运动should （常用于纠正别人）应该，应当every 每一个，每个 day 一天；一日schedule 工作计划；日程安排第三单元：sandwich 三明治 salad 蔬菜沙拉；混合沙拉hamburger 汉堡包 ice cream 冰激凌tea 茶；茶水 fresh 新鲜的；刚摘的healthy 健康的 delicious 美味的；可口的hot 辣的；辛辣的 sweet 含糖的；甜的dr

4、ink 喝；饮 thirsty 渴的；口渴的favourite 特别喜爱的 food 食物Dear （用于信函抬头的名字或头衔前）亲爱的onion 洋葱；葱头重点句型第一单元：1.询问是谁：Who’s your art teacher?谁是你的美术老师?Mr. Jones.琼斯老师。2.一般疑问句问答：Is he young?他年轻吗?Yes， he is.是的，他年轻。No，he isn’t.不，他不年轻。3. 询问他人的外貌或性格：What's she like?她什么样?She's kind.她很和蔼。（注意：She's .= She is

5、 .）第二单元：1.询问星期几上什么课：A: What do you have on Thursdays?你星期四有什么课?（注意：在某一天，用 on；此处，Thursdays 用复数，泛指每一个星期四。）B: I have maths， English and music.有数学、英语和音乐课。2.询问做什么事，日常安排：A: What do you often do on weekend?你周末经常做什么?B: I often listen to music and play football on weekend.我周末经常读书和踢足球。3.询问对方是否经常做某事：A: Do you o

6、ften read books ?你经常读书吗?B: Yes， I do. 是的。/ No， I don't. 不是。第三单元：1.问想吃什么：What would you like to eat?你想吃什么?直接回答食物：A sandwich，please.或者回答：I'd like a sandwich，please.请给我一个三明治（我想要一个三明治）。（注意：I'd like .= I would like .）2.问想喝什么：What would you like to drink?你想喝什么?I'd like some water.我想喝点水。3.问

7、最喜欢的食物：What's your favourite food?你最喜欢吃什么食物?Noodles.They 're delicious.面条。面条很好吃。小学五年级上册英语知识点汇总2第一单元Unit 1 What’s he like?一、核心词汇1.表示人体貌特征及性格特点的形容词:old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稽的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的

8、；怕生的2.短语:headteacher校长birthdayparty生日派对二、了解词汇1.单词:know知道；了解our我们的Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士will（谈及将来）将要sometimes有时；间或robot机器人him（用作宾语或表语）他speak会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说话finish完成；做好2.短语:bestrictwith对要求严格begoingto打算三、核心句型1.Who’syourEnglishteacher?谁是你们的英语老师?MissWhite.怀特老师。解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。2.What&rs

9、quo;sshelike?她什么样?She’skind.她很和蔼。解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。3.Isshekind?她和蔼吗?Yes，sheis.是的，她和蔼。解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句，用yes或no回答。4.Heisveryhelpfulathome.他在家里非常愿意帮忙。解读:这是描述他人特征的句型。四、了解句型1.Hey，MsWangwillbeournewChineseteacher.嘿，王老师将会是我们的新语文老师。解读:will表示将要发生的动作或状态，意思是将要，后加动词原形。2.Who’syourartteache

10、r?谁是你们的美术老师?MrJones.琼斯老师。解读:这是询问某学科的老师是谁的句型及答语。3.Hemustbetallandstrong！他一定又高又壮！解读:mustbe表示肯定推测，意思是一定是。4.HecanspeakChineseandEnglish.他会说汉语和英语。解读:这是用来表达某人能做某事的句型。can是情态动词，后接动词原形。5.Hemakesmefinishmyhomework！他让我完成我的作业！解读:这是表达让某人做某事的句型。make为使役动词，后面只能跟动词原形。第二单元Unit 2My week一、核心词汇1.表示星期的名词:Sunday（Sun.）星期日M

11、onday（Mon.）星期一Tuesday（Tues.）星期二Wednesday（Wed.）星期三Thursday（Thur.）星期四Friday（Fri.）星期五Saturday（Sat.）星期六weekend周末2.常见动词:wash洗watch看do做；干read看；读play踢；玩；参加（体育运动）3.短语:washmyclothes洗我的衣服watchTV看电视dohomework做作业readbooks看书playfootball踢足球二、了解词汇1.单词:cooking烹饪；烹调often时常；常常park公园tired疲倦的sport体育运动every每一个，每个day一天；一

12、日schedule工作计划；日程安排should（用于纠正别人）应该，应当2.短语:playsports做体育运动三、核心句型1.WhatdoyouhaveonThursdays?星期四你有什么课?Ihavemaths，Englishandmusic.我有数学、英语和音乐课。解读:这是用来询问某人某天课程安排的句型。应根据实际情况回答。举一反三:WhatdoyouhaveonMondays?星期一你们有什么课?WehaveChinese，EnglishandPE.我们有语文、英语和体育课。2.WhatdoyoudoonThursdays，Grandpa?爷爷，星期四你做什么?Oh，Ihavea

13、cookingclasswithyourgrandma！噢，我和你奶奶有堂烹饪课！解读:此句型用来询问某人的日常安排，第一个do为助动词，第二个do是实义动词。这是一个特殊疑问句，不能用yes/no回答，要根据实际情况回答。举一反三:Whatdoyoudoontheweekend?你周末做什么?IoftenwatchTVandreadbooks.我经常看电视和看书。WhatdoyoudoonMondays?你星期一做什么?UsuallyIdohomework.SometimesIhelpmymotherdohousework.通常我做作业，有时我帮妈妈做家务。3.Doyouoftenplays

14、ports?你经常做体育运动吗?No，Idon’t.不，我不经常。解读:这是询问对方是否经常做某事的句型。四、了解句型1.Who’syourmusicteacher?谁是你的音乐老师?解读:这是who引导的特殊疑问句，用来询问某科目的老师是谁。2.IsitMonday?是星期一吗?No.不是。解读:这是be动词开头的一般疑问句，肯定回答用yes，否定回答用no。3.Metoo.我也是。解读:当表示与上一句同样的情况时，为避免重复，常用这句话。4.Whataboutyou?你呢?解读:Whataboutyou?用来反问别人。问同样的问题为避免重复，可以这样问。也可以用An

15、dyou?或者用Howaboutyou?5.Youlooktired.你看起来很累。6.Youshouldplaysportseveryday.你应该每天做体育运动。解读:should是情态动词，用于纠正别人，意思是应该，应当，后面接动词原形。7.Wedon’thaveenoughmoney.我们没有足够的钱。8.Iwantanewfootball，please.我想要一个新足球。解读:此句是表达某人想要某物的句型。9.Ineedtodosomeshopping.我需要买些东西。解读:此句是表达某人需要做某事的句型。第三单元Unit 3What would you like?一、核

16、心词汇1.名词:sandwich三明治salad蔬菜沙拉；混合沙拉hamburger汉堡包tea茶；茶水2.形容词:fresh新鲜的；刚摘的healthy健康的delicious美味的；可口的hot辣的；辛辣的sweet含糖的；甜的3.短语:icecream冰激凌二、了解词汇1.名词:food食物onion洋葱；葱头2.形容词:thirsty渴的；口渴的Dear（用于信函抬头的名字或头衔前）亲爱的favourite特别喜爱的3.动词:drink喝；饮三、核心句型1.Whatwouldyouliketodrink?你想喝什么?I’dlikesomewater.我想喝点水。解读:这是由

17、what引导的特殊疑问句，用来询问他人想喝什么。回答直接用饮料名词.或主语+wouldlike+饮料名词.。举一反三:Whatwouldyouliketoeat?你想吃什么?2.What’syourfavouritefood?你最喜欢吃什么食物?Noodles.面条。解读:关于回答最喜欢什么的问句，除了直接用名词.和Myfavouriteis外，还可以用下面的句型:Ilikebest.我最喜欢is/aremyfavourite我最喜欢的是举一反三:What’syourfavouritecolour?你最喜欢的颜色是什么?What’syourfavourite

18、animal?你最喜欢的动物是什么?Who’syourfavouriteteacher?你最喜欢的老师是谁?拓展:还可以用his（他的），her（她的），Mike’s（迈克的）等，对不同的人提问。What’shisfavouritecolour?他最喜欢的颜色是什么?What’sMike’sfavouriteanimal?迈克最喜欢的动物是什么?3.Ilikesaladverymuch.我非常喜欢沙拉。解读:这是表达某人喜欢某物的常用句型。like可以换成love，但没有love表示的程度深。此句型的否定句是在like前加don&rs

19、quo;t。当主语是第三人称单数时，要用doesn’t。四、了解句型1.I’mhungry.我饿了。举一反三:I’mfull.我饱了。2.Hereyouare.给你。3.Ilovebeefnoodles.我喜欢吃牛肉面条。4.Herfavouritedrinkismilk.她最喜欢喝的饮料是牛奶。举一反三:favouritecolouris最喜欢的颜色是favouritefoodis最喜欢的食物是favouritebookis最喜欢的书是favouriteanimalis最喜欢的动物是5.It’ssweet！它很甜！6.Noproblem.没问题

20、。7.Becareful！小心！8.Itlooksnice！它看起来很好！举一反三:Ittastesgreat！尝起来很棒！Itsmellsnice.闻起来很好。第四单元Unit 4What can you do?一、核心词汇1.常见动词:sing唱；唱歌dance跳舞draw画cook烹调；烹饪swim游泳2.常见名词:song歌曲kungfu功夫；武术cartoon漫画3.短语:singEnglishsongs唱英文歌曲playthepi pa弹琵琶dokungfu练武术drawcartoons画漫画playbasketball打篮球playping-pong打乒乓球speakEnglis

21、h说英语二、了解词汇1.常见动词:learn学；学习；学会want要；想要send邮寄；发送2.常见名词:party聚会；派对problem问题email电子邮件3.其他:we’ll=wewillnext下一个的；紧接着的；接下来的wonderful极好的；了不起的any任何的，任一的at（后面接邮件地址）4.短语:noproblem没问题三、核心句型1.We’llhaveanEnglishpartynextTuesday！我们下星期二有一个英语联欢会！解读:这是一般将来时的句子，we’ll=wewill，will表示将来，后加动词原形。2.Whatcany

22、oudofortheparty，children?孩子们，你们能为联欢会做什么?解读:这是询问他人能做什么的句型。for作介词，意思是为；给。举一反三:Whatcanhedo?他会做什么?Whatcanshedo?她会做什么?Whatcantheydo?他们会做什么?3.IcansingEnglishsongs.我会唱英文歌。解读:此句型常用来表示某人具备某种能力，can意思是能；会，后加动词原形。举一反三:Hecandrawcartoons.他会画漫画。Shecandance.她会跳舞。Wecanplayfootball.我们会踢足球。TheycanspeakChinese.他们会说汉语。4

23、.Canyoudoanykungfu，John?约翰，你会练武术吗?Yes，Ican.是的，我会练武术。解读:此句型用来询问某人是否会做某事，是一般疑问句，用yes/no来回答。四、了解句型1.Let’splaytogether！我们一起玩吧！解读:这是一个祈使句，let’s=letus意思是让我们，后加动词原形。2.IhaveanEnglishclassat3o’clock.我三点有一节英语课。举一反三:haveamathsclass上数学课haveanartclass上美术课haveaChineseclass上语文课3.Howaboutyou，John?

24、你呢，约翰?解读:这是用来询问他人情况的句子。举一反三:Whataboutyou?你呢?4.Cool！酷！解读:这是一句日常口语，常用来表示称赞。举一反三:Nice.不错。Geat！太棒了！Wonderful！太好了！第五单元Unit 5There is a big bed一、核心词汇1.常见名词:clock时钟；钟plant植物bottle瓶子bike自行车；脚踏车photo照片；相片front正面2.常见的方位介词:between在中间above在（或向）上面beside在旁边（附近）behind在（或向）后面3.短语:waterbottle水瓶infrontof在前面二、了解词汇1.常见

25、名词:grandparent祖父；祖母；外祖父；外祖母house房屋；房子；住宅flower花；花朵mouse老鼠nature自然界；大自然2.其他:there（表示存在或发生）their他们的；她们的；它们的lot大量；许多move搬家dirty肮脏的everywhere处处；到处live住；居住3.短语:lotsof大量；许多三、核心句型1.Thereisabigbed.（这里）有张大床。解读:thereis意思是有，表示客观存在，用来描述某处有（存在）某人或某物。后面跟可数名词单数或不可数名词。2.Therearesomanypictureshere.这里有这么多幅画。解读:这是ther

26、ebe句型的复数形式，用来描述某处有（存在）某人或某物，表示客观存在。be动词的形式要根据后面的主语而定。拓展:关于therebe句型（1）therebe与have/has的区别。therebe句型表达的是某个地方存在某人/某物；而have和has则表示某人拥有某物，它的前面要加一个主语。如:Thereisabagonthedesk.书桌上有一个包。Theboyhasabag.那个男孩有一个包。Therearesomebooksinthebag.包里有一些书。Ihavesomebooksinmybag.我包里有一些书。（2）therebe句型的就近原则。当therebe后面加多个名词时，要看最

27、接近be动词的那个名词。如果是单数或不可数名词，用thereis；如果是复数，用thereare。如:Thereisabookandsomepencilsonmydesk.我的书桌上有一本书和一些铅笔。Therearesomepencilsandabookonmydesk.我的书桌上有一些铅笔和一本书。四、了解句型1.Yourroomisreallynice！你的房间真漂亮！解读:really是副词，用来修饰nice。2.Hey，mycomputerishereonthedesk.嘿，我的电脑在书桌上。解读:这是描述某物位置的句型。3.Canyouhelpme?你能帮助我吗?解读:这是请求他人

28、帮助的句子。4.What’sintheroom?房间里有什么?5.Wow！Youlookcool！哇！你看起来酷！6.Thisismyroom.这是我的房间。7.Whereistheball?球在哪里?8.Help！救命！9.Herecomesacan.来了一个罐子。第六单元Unit 6In a nature park一、核心词汇1.表示自然界事物的名词:forest森林；林区river河；江lake湖；湖泊mountain高山；山岳hill山丘；小山tree树；树木；乔木2.表示建筑类名词:bridge桥building建筑物；房子；楼房village村庄；村镇house房屋；房

29、子；住宅二、了解词汇1.单词:boating划船rabbit兔；野兔high高的2.短语:goboating去划船aren’t=arenot三、核心句型1.Isthereariverintheforest，Misswhite?怀特老师，森林里有河吗?No，thereisn’t.不，森林里没有河。解读:这是therebe句型单数形式的一般疑问句，isthere后加可数名词单数形式。2.Arethereanylakesinthepark?公园里有湖吗?Yes，thereare.是的，公园里有湖。解读:这是therebe句型复数形式的一般疑问句，可以用来询问某处是否有某人或某

30、物。arethere后面跟可数名词复数形式。拓展:some和any都表示一些，some一般用在肯定句中，any用在疑问句和否定句中。3.Whataniceday！天气真好啊！解读:这是一个感叹句。感叹句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。拓展:how引导的感叹句。句型结构为How+形容词/副词（+主语+谓语）！4.Whynot?为什么不呢?解读:这是日常生活中常用的口语，用来表示对对方提出建议的赞同。四、了解句型1.Let’sgoboating.我们去划船吧。2.Howmany?有多少个?3.Thereissomuchcorn！里边有那么多玉米！解读:many和much都可

31、以表示很多，many用来修饰可数名词的复数形式。much用来修饰不可数名词。4.Let’sgoandhavealook！我们过去看一看吧！5.Whydon’tyoutakeapictureofme?为什么你不给我照张相呢?6.Yourcardisbroken！你的卡坏了！7.Oh，dearme！噢，我的天啊！小学五年级上册英语知识点汇总3Module1一、核心词汇1. 名词: ground 地面hurry赶紧，匆忙email 电子邮件ice cream 冰激凌love爱你的2. 动词: met （meet的过去式）碰上，遇见finish 吃完，喝完，用尽wait 等待，

32、等候dropped （drop的过去式）（无意中）使掉落send 发送，寄ran （run的过去式）跑3. 代词: those 那些4. 宾语: us （宾格）我们5. 介词: above 在上方，在之上二、拓展词汇动词的过去式: came （come的过去式）回来went （go的过去式）去bought（buy的过去式）买did （do/does的过去式）做was （is/am的过去式）是were （are的过去式）是lived（live的过去式）居住waited （wait的过去式）等visited （visit的过去式）参观finished （finish的过去式）吃完三、核心句型1.

33、Did you come back yesterday?你们昨天回来的吗? No， we came back last Sunday. 不是，我们上周日回来的。解读:此句是由did引导的一般过去时的一般疑问句，询问对方过去是否做过某事。回答时要用Yes或No。举一反三: Did she meet John in thepark? 她在公园里遇到约翰了吗? Yes， she met John in the park. 是的，她在公园里遇到约翰了。 Did she come back to China? 她回到中国了吗? No， she came back to Canada. 不，她回加拿大了。

34、2. We bought ice creams. 我们买了冰激凌。解读:此句用的是一般过去时态，表示过去某一时刻或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。常与过去时间yesterday （昨天）， this morning （今天早上）， just now （刚才）， a moment ago （刚才）， in May （在五月）， last night （昨天晚上）/year（去年）/week（上周），once upon a time （从前）， the other day （前几天）， in the past （在过去）等连用。注意:在一般过去时态中动词要用它的过去式。要记住规则动词变过去式

35、的规则，更要记住不规则动词的过去式。举一反三: He went to the park yesterday. 昨天他去公园了。I was seven years old in 2022. 我2022年才7岁。四、了解句型1. This is our Chinese friend， Lingling. 这是我们的中国朋友玲玲。This is your ice cream， Lingling.这是你的冰激凌，玲玲。解读:这是介绍某人某物的句子，句中this多指代近处的人或物或上文中出现的人或物。2. Let􀆳s buy some. 我们买一些吧。解读:此句是一个表示提议做什么的句

36、子， let􀆳s后接动词原形。3. We􀆳re going home now. 我们现在要回家了。解读:此句是一个表示打算做某事的句子。4. Finish your ice cream. 快吃完你的冰激凌。解读:此句是一个祈使句，以动词原形开头。5. Lingling is in London with Sam and Amy. 玲玲、萨姆和埃米在伦敦。解读:此句是一个介绍和某人一起在哪里或做某事的句型 。with意为同，与，和，跟。五、开拓眼界伦敦眼吸引人们的十大理由伦敦眼（The London Eye）是伦敦最受欢迎的景点，每年接待3500多万名观光游客

37、。作为英国的必游景点之一，伦敦眼有十大吸引人们的理由:1.优越的地理位置:伦敦眼位于伦敦市中心，坐落于泰晤士河（Thames River）南畔，正对国会大厦（Houses of Parliament）和威斯敏斯特教堂（Westminster Abbey），伦敦主要地标的壮景一目了然。2.灵活的售票方式:散客（1-14人）无须预先提供确切观光日期，就能通过多方票务代理预定到伦敦眼的门票。3.伦敦的地标建筑:伦敦眼已成为伦敦的标志性建筑，并以现代伦敦的象征而闻名世界。它优雅地悬挂于泰晤士河之上，是世界上第一座最高的悬臂梁支撑的观景摩天轮，荣获了英国乃至国际旅游业、杰出建筑和工程成就的75个大奖。4

38、.无与伦比的体验:伦敦眼是唯一提供360度鸟瞰伦敦市中心全景的景点。从泰晤士河远眺，从高楼之上俯瞰，从404英尺（约合123米）的高空瞭望，将美丽伦敦尽收眼底。5.先进的导览设备:伦敦眼的每个观光舱内都安置了三星平板电脑设备（Samsung Galaxy Tab 10.1），以帮助游客轻松找到伦敦的每个地标。6.精彩的四维（4D）体验:4D体验是伦敦眼独有的设施。4D体验是以伦敦的三维（3D）立体电影和周围环境模拟（包括风、泡泡和薄雾）组成的四维空间。7.理想的活动场所:伦敦眼为各种活动提供了理想的举办场所。它不仅提供低成本观赏伦敦主要遗产地的绝佳机会，还提供香醇的波美丽香槟（Pommery

39、Brut Royal Champagne），以及360度迷你导览装置和无须排队的VIP级待遇，让您的纪念日与众不同！8.受赞誉的游船体验:伦敦眼提供泰晤士河游船服务，让游客在导游富有激情的现场解说下，尽览泰晤士河两岸绝美的风光。9.充实的伦敦之旅:伦敦眼毗邻欧洲最大的海洋生物之家伦敦水族馆（The Sea Life London Aquarium），也可以安排搭乘泰晤士河城市游船公司（City Cruises）的表演观光游船，还可以在中世纪盛宴（The Medieval Banquet）品尝一顿地道的英伦美食，再顺道欣赏泰晤士河南畔的优美风光。伦敦眼及其周围景点绝对能让您度过最难忘的一天。10

40、.世界眼中的伦敦:伦敦是全世界游客最青睐的旅游胜地之一，伦敦眼一直以其优质、周到、热情的服务接待着世界各地的游客。外研英语五年级第二单元Module2一、核心词汇1. 名词: list 清单cheese奶酪bottle 瓶子；一瓶的容量half 一半kilo 千克2. 动词: need 需要lost （lose的过去式）丢失use使用3. 感叹词: er 哦，嗯，呃4. 助动词: can 可以5. 形容词: any 一些，一点，若干6.副词: first 首先，第一；最先的，第一（次）的二、拓展词汇1. 疑问代词: how much/how many 多少2. 短语: a lot of 许多的

41、shopping list 购物清单half a kilo 半千克3. 介词短语: over there 在那边at the supermarket 在超市三、核心句型1. How many apples did your mumsay? 你妈妈说要多少个苹果? Four. 四个。解读:此句是一个由how many引导的疑问句， how many意为多少，用来询问数量，后面接可数名词的复数，在语义明确时可以省略。回答时可以省略名词，直接回答数量。举一反三: How many books do you have? 你有多少本书?How many hamburgers do you want?你想

42、要多少个汉堡?2. How much juice did you buy?你们买了多少果汁? We bought two bottles.我们买了两瓶。解读:用how much引导疑问句询问数量，后面接不可数名词。如果上文所说的物品已经明确， how much 后面的名词可以省略。举一反三: How much butter do I need，Mum? 妈妈，我需要放多少黄油? You need a spoon. 你需要一勺。 How much water did she drink? 她喝了多少水? She drank it all. 她把它都喝了。3. What did you buy?

43、你们买了什么? We bought some apples. 我们买了一些苹果。解读:此句用来询问对方买了什么。举一反三: What did you do at the weekend?你在周末做了什么? I washed my clothes at the weekend. 我在周末洗了衣服。四、了解句型1. We need food for our picnic.我们需要为我们的野餐准备食物。解读:此句是一个讲述某人为了什么准备什么的句型。2. Here􀆳s the list. 这是清单。解读:此句是一个描述这是什么的句型。3. Lingling likes apples. 玲玲喜欢苹果。解读:此句是一个介绍某人喜欢某物的句型。4. We can buy four apples. 我们可以买四个苹果。解读:此句是一个介绍某人可以做某事的句型。五、开拓眼界孩子的合理营养孩子的身体正处于快速成长时期，每个器官在发育时都需要大量的营养物质。如果营养的结构不合理，那么一些器官就有可能发育不完全，使孩子的身体出现疲倦、无力、抵抗力下降等症状，从而增加发病率。合理营养有利于孩子的健康成长，对营养的需求要从两个角度来考虑，一是食物的量，即确定每天吃的食量大小。二是食物的质，在保证营养丰富的前提下，力求食物品种多样。那么，究竟应该怎样组合食物的质和量呢?以下对各种食物的质和