2022高三历史备课组工作小结.docx

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1、2022高三历史备课组工作小结 高三历史备课组工作小结201*年-201*年高三历史备课组工作小结201*201*学年度，依据学校要求，特殊是新高考的形势须要，根据高三年级组的各项详细工作支配，高三历史备课组主动围绕学校各项工作要求，仔细开展教学工作，尤其是在进行深化的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比较顺当地完成了高三的教学任务，既取得了肯定的胜利阅历，也发觉了其中的某些不足，特总结如下：一、备课组基本状况在立足本校学生实际状况的基础上，加强与省市其它高三历史备课组的联系，以便于相互沟通、学习。本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一

2、阅卷。高三历史备课组每星期一上午及星期六上午进行集体备课，就教学过程中的共性问题进行深化探讨，形成共识，基本上按质按量地完成了集体备课的任务。二、备课组活动状况1、明确了每个学期的备课组活动支配和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。依据教学要求，有安排、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性。只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。2、每次活动任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的胜利与不足；二是确定本星期的教学进度和工作支配。在进行集体探讨的基础上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和详细的教学准备，统一进度，统一作业。在下次备课组会议上，进行沟通，由主讲人将

3、反馈状况，记载入备课组活动记录中。事实证明，这对于提高教学实效具有极其重要的作用和现实意义。3、备课组内进行适当分工。利用各自的优势，绽开一些活动，如发挥老老师的阅历和优势进行示范，对其他老师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的开展。同时也为青年老师的成长和尽快适应高三的教学供应了便利。特殊是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，对于教学质量的提高起到了肯定的保证作用。4、利用备课组活动，依据学校课题探讨的实际须要，并结合课堂教学实践，从子课题探讨动身，绽开课堂教学范式的探究，以提高及弘扬学生的主体地位，实践新课程的理念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。尽管高三的教学任

4、务极为惊慌，但是教学中力争细心备课、精讲精炼，以保证学生能够在课堂拥有自主学习的空间，以敬重学生的主体地位，从而构建民主、同等的课堂文化。5、仔细组织全体成员学习理论学问，尤其是新课程的理念，把新课程理念贯彻到详细的教学实践中来，为201*年高考有备无患。201*年高考势必将进一步体现新课程、新理念，因而对新教材的探讨极其重要。在本学期的备课中，对新教材的探讨是花了相当的时间的，只是这项工作还永无止境。心里无底，惟有多多钻研。6、仔细组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析，注意过程的把握，强调工作的细致和实效，重过程。在本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与刚好

5、调整。7、依据学校的支配，仔细组织各类公开课活动。通过同心同德，使公开课活动能展示我校老师的风采。本学期，依据学校支配，由顾建磊老师开了市级公开课。每次各类活动后均并进行深化地反思，刚好总结，从发觉问题、解决问题做起，以有利于今后工作的更好开展。8、对本组的青年老师，重视传帮带，从学习、工作、生活各方面帮助他们，以使他们尽快成长，缩短他们成长的周期，在最短的时间内站稳讲台。但是青年老师的主观能动性号有待于进一步提高，工作责任心还需提高，钻研还需加强。三、几点感受：1、进行集体备课，不仅能增加本学科内老师的沟通，而且能取长补短，做到资源共享，发挥最大的群体效应，起到事半功倍的效果。2、统一进度、

6、统一作业、统一测试、统一评估。3、有利于增加同学科内老师的情感沟通，有利于学校的“老带新”工作的实施，有利于全体老师的共同提高。4、学校应为校际之间的沟通活动供应指导和帮助。5、备课组活动应重平常，讲究过程的实效性。应杜绝任何虚假的形式主义。6、青年老师的培育应多一些制度的刚性，光靠老老师的带，可能并不是全部，尤其是责任心的问题。四、努力方向1、注意“热点”问题与历史的有机结合历史考试具有明显的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的重要社会功能，复习过程中，关注社会热点，并与历史史实有机结合，这是决胜高考的重要途径之一。2、精选精练高三练习多如牛毛，要在最短的时间内达到最好的效果，精选精练是关

7、键。老师要对练习的好话坏做出明确的推断，必需充分地对近年来各地的高考试题进行仔细探讨，把握高考命题的趋势；另外，依据当前的焦点、热点，结合历史学科的内容，精选练习。3、强化训练历史实力的提高，不仅须要扎实的基础学问，还须要在练习中进一步提高，学生练习应做到以下几点：（1）依据高考考试时间进行严格的时间限制；（2）仔细探讨高考试题答案，了解答题要求；（3）留意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；（4）讲练结合，刚好反馈，练习讲通讲透。4、进一步贯彻不占用学生课外时间的原则。陈燕201*年1月扩展阅读：高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结刘晓华一、本组基本状况本学期高三历史备课组由两位老

8、师组成：刘晓华（组长）、张晓玲。本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学，张晓玲老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学。二、定好基调，做安排第一轮复定下的基本基调是：“实、准、稳”。实：依纲据本梳理课本学问，穿插小专题。延长和加深要适度，照看全体学生，注意夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基础学问、基本技能要求驾驭讲到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。在基础学问的学习过程中，注意总结规律，不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探究解题规律

9、，把老师的教学思路内化为自己的自觉意识。“准”，就是要瞄准考纲，精确定位，把准难度，讲练精确。“稳”,就是稳步推动，稳中取胜。不求进度，以学问是否驾驭到位为基本依归。三、教学进程措施：（1）探讨考纲，分析考点。备课组的各位老师，仔细钻研教学大纲和考纲，领悟相关的要求和精神，深化分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的才智，备好上好每一节课，备考工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生的学习爱好和加深学生对学问的理解。抓好基础学问的教学，重视学生实力的培育，努力提高学生的成果。（2）加强合作，统一节奏。加强合作，体现在集体备课和相互听课评课。每周备课组活动一次，集体备课时定出每

10、节的重点难点以及高考可能考点。相互听课评课，互帮互学，共同提高。统一节奏，体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置是合理，刚好批改，做到全批全改。常常向学生了解教学状况，刚好改进了存在问题。每次测验后仔细做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有关缘由，帮助其赶上。（3）面对全体，提优补差。面对学生全体：高三第一轮复习重在基础,全面推动，指导后进生巩固基础学问，把握基本线索。提优补差：对尖子生的培育，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、思想上关切他们，并与年级组签订

11、辅优协议，责任到人。（4）对外沟通，收集信息。主动作好信息的收集工作，还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修。参与东阳市教研室和金华教研室主办的一系列研讨活动，博采众长，为我所用。（5）强化训练历史实力的提高，不仅须要扎实的基础学问，还须要在练习中进一步提高，学生练习应做到以下几点：A、依据高考文综考试时间进行严格的时间限制；B、仔细考查探讨高考试题答案，了解答题要求；C、留意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；D、讲练结合，刚好反馈，练习讲通讲透。四、存在问题尽管本学期我们做了一些主动的工作，积累了一些胜利阅历，但仍有很多不足和缺憾：1、对尖子生的培育措施和力度还不够。2、对差生的学习主动性

12、还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的实力，故这部分学生的高考成果不够志向。3、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进。4、课案共享平台的上传与点评有脱节现象。高三历史备课组201*年1月18日星期一友情提示：本文中关于高三历史备课组工作小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，高三历史备课组工作小结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页