2022高中校长201-学年度述职报告.docx
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2、为实现学校五年发展规划奠定了坚实的基础。一、加强学校办学思想的领导。我认为,一个校长当久了,就很简单沉溺于日常教化琐事之中,这样往往会使学校的教化只见树木,不见森林,学校的教化往往会走向平凡、平凡。因此,我经常告诫自己,做校长的必需要看清路、带好路,而只有加强学校办学思想的领导,才能让我与老师们一起,始终明确方向、形成合力、务实工作、创建佳绩,这样才能确保我与老师们始终与时俱进、杜绝平凡。我也始终坚信,只有加强对学校办学思想的领导,做校长的才能真正给老师的心灵带来一束亮光,这束亮光肯定会通过老师的各种教化行为,拓展为一轮太阳,普照我们的学生、学校乃至教化事业。为此,首先我始终坚持常常写一些小文
3、章,并将它们放在我的博客里、学校网站上,它们或是教化的短小随笔,或是办学行为的反思,或用故事表达一个观点,或用真实事例阐明一些的道理。有时也有针对性的组织老师们观看电影或者专家的讲座。说实在的,我是不长于写作的,每写一文总要查阅不少文献或文章,但时间长了,我感到在学习中很多教化新思想对我的启发,它们引发了我对教化价值观、办学思想等方面的深层次思索,我有了自己的显明的办学思想。其次,我会把自己的思想与老师们一起共享,当然,这也是一种思想的引领。我会把我的博客中的老师成长学生德育教化批判课堂生活师生之间等栏目的文章,进行细心筛选,然后在校委会、班主任会、党员会、老师例会等会上宣讲,每次对老师们的讲
4、话力求有指导性、针对性、操作性。一年来,我做了这样的讲话20多次,如、等等。一年里,我不断见证着自己和老师们的成长。我为自己逐步成为老师们的精神领路人而骄傲,更为自己能与一大批有思想有作为的老师共事而欣慰。在他们身上我看到了教化的希望,我庆幸我能和老师们一起进步,共同成长,成为了有思想有特性的人,而不是水上浮萍,同流合污。二、高奏高效课堂创建主旋律。1、借鸡生蛋对老师进行专业引领。学校一方面是主动组织老师全员参与上级新课程的各种培训,提高老师投身课堂教学模式改革的自觉性,提高新课程实施水平。二是借鸡生蛋,把市高效课堂最高规格的会议、培训、竞赛,争取到我校进行,从而对我校老师进行高端专业引领。仅
5、去年11至12月份,我校就迎来了:市义务教化学校高效课堂推动会、市义务教化学校办学行为监督员聘任仪式、市中小学骨干班主任研修班开学典礼、市物理高效课堂评比展示会、市数学和英语高效课堂优质课竞赛、马家店中心学校进行的高效课堂区域性教学研讨活动、市高效课堂化学研讨会、市语文教研组长会、市教研室思品和体育教研员对我校进行的学科特地指导等。此外,我还组织老师观看了钱志亮教授等名家就高效课堂所作的报告光盘,引导老师反思和提高。2、仔细开展听课和赛课活动。学校始终聚焦课堂教学,优化课堂教学模式,着力打造高效课堂。去年10月及今年4月我校开展了为期2个月的校委会成员推门听课活动。全年校委会成员听课人均节次达
6、50多节。我个人听课节次达98节。201*年11月中旬起先始终到12月下旬,我校开展了高效课堂赛课月活动。活动分为文科、理科、英语三个大组,各组聘请2至3名评委,对参与的老师进行电子演案和课堂教学的评比。76名老师参与了赛课;98%的老师参与了听课活动。赛课月活动总结时,学校各组评出一二三等奖;学校在全体老师大会上对获奖者予以嘉奖。今年4月至5月,我校开展的高效课堂赛课月活动,得到了老师们的鼎立支持,活动受到师生们一样好评;表彰活动将在学期结束时进行。3、仔细组织校本教研。学校把教研活动作为校本培训的主要载体,活动始终围绕重点抓好构建课堂教学模式、打造高效课堂两大重点进行。平常各教研组开展活动
7、以学习高效课堂理论、践行课堂教学模式环节、课堂教与学的反馈、课后反思等为主要内容,同时强化集体备课工作,体现老师集体才智服务教化教学。学校开设骨干老师、中层以上干部和党员示范课,示范课围绕我校三个部分八个环节课堂教学模式进行,课后,我与几位骨干老师一起在老师例会上,对其中有借鉴价值的课进行了集中点评,对可以更优化的环节进行了探讨,这样,既为提高课堂教学质量供应了指导,又激励了老师,同时还真正发挥了校委会成员、学科带头人、骨干老师的带头作用。今年我校刘红菊老师参与了北京国培活动,她回校后,我让她就学校管理、课堂构建、校内文化等三个方面,在老师例会上进行了专题讲座,受到了老师好评。学校还组织老师参
8、与三级骨干老师评比活动,促进老师专业发展;组织开展优质课、教案、论文评比及学科竞赛活动,努力为老师搭建好教研成果的展示平台。三、推动素养教化惠及每一位学生。1、推动课程管理。我校不办重点班,不加班加点,不利用节假日上课补课,严格限制学生在校时间和作业量,严格控减学生负担,确保学生在校时间和活动总量。严格执行课程安排,开齐、开足、开好音体美等课程。目前我校地方课程和学生选修课,开课率高,且学校特地出台了管理考核考评细则,由于课程管理规范,它们受到师生欢迎及好评。一年中,在市教化局对我校进行的普及程度检查、市教化局对我校进行星级学校评估等活动中,领导和专家对我校的评价是:课程管理规范,工作务实,在
9、全市初中之中真正起到了表率作用。2、坚持多元评价学生。学生以学为主,我认为对学生进行的素养教化,肯定不是轻视学习和考试的教化;只不过学校对学生的评价不能只看重考试成果和分数;学校应当坚持多元评价学生。为此,学校每学期细心组织单元考试并进行了三次大型表彰活动。学校深刻相识到考风影响学风,为把考试工作抓好抓实,实行了系列措施:制定并组织老师学习考试方案;请校外老师出题;对学生进行考风考纪教化;在全体学生大会上,对监考老师行为进行宣讲,要求学生对违规老师进行举报;全部校长参与考试巡察工作;对师生考试违规状况刚好公布;老师违规与其绩效工资挂钩;密封试卷,交换阅卷;考试结束当日,阅卷工作晚上全部完成;考
10、试评卷矫正工作刚好完成;各班老师成果刚好在老师大会上公布。考试结束后,学校根据刚出台的市试验中学学生嘉奖方法确立受嘉奖的学生。为体现多元评价学生的原则,学校把学生体育成果、副课成果和学生表现纳入一票推翻的范围,一旦被推翻,即使其学习成果再好,也不能受表彰。学校表彰学生实行了以下举措:制作喜报发放给各年级前150名优秀学生、各班上报的学习进步生;给各年级前20名学习标兵发放激励的书籍,由我亲自题字激励;学校召开全体学生会进行大会表彰;受表彰学生集体合影,照片上学校网站;受表彰学生集体合影和名单在校门处张贴。学校大型表彰活动让大多数学生受到了教化和激励,学生关注学习度明显提高。3、加强学生综合素养
11、的培育。学校一方面仔细做好学生综合素养评价工作,切实开展综合实践活动与探讨性学习,着力培育学生视察、体验和分析、综合、抽象、概括等多方面的实力,充分利用过程性和发展性评价来激励学生全面发展。另一方面通过举办我校传统三节(体育节、艺术节、科技节)、学问竞赛、演讲竞赛、办学生健康教化专栏等活动,引导学生自主学习。组建学校合唱队等学生社团、探讨性学习小组,为学生搭建自主学习的平台,努力培育学生主动、主动、自主的学习实力和习惯,让学生在综合素养的提升中体验教化的华蜜。一年里,我校学生获省市级嘉奖和竞赛奖达400多人次。4、关注学生德育。一是构建了学校、家庭、社会组成的德育网络,开通了校迅通家校联系平台
12、,形成了齐抓共管、全员育人的工作格局。二是注意文化育人。校内绿化、净化、美化,育人氛围深厚;班级文化敬、净、静、竞,育人氛围深厚。三是注意对后进生的转化和教化。实施老师与学生之间的结对帮扶工程。四是构建激励学生自我管理,自主发展的工作模式,重视德育管理,形成分年级的德育目标系列教化机制。五是加强学生行为规范的引领,把学生大课间活动和卫生习惯的养成作为全年德育工作的重点,践行养习修德,求知明理的校训。大课间活动从上下楼梯、集合站队、整体跑步、整理活动、小结解散等,形成一套规范、统一的程序,给学校活动增加了一道靓丽的风景;学生卫生习惯的养成以班级卫生习惯竞赛的方式开展,效果特殊明显。四、不断加强学
13、校硬软件建设。一年里,我校完成了以下建设项目:1、把我校陈设室建设成了市初中中最好的陈设室。2、新建规范党员活动室1个。3、把以前影响瞻观的学校自行车车棚撤除,新建自行车车棚一个。4、新建花坛一个;新添石桌椅4套。5、更换布置在各班走廊及楼道墙上的300多块展示挂牌的内容。6、新添校内网络设备1套;更新学校网站内容,新建电子图书室、电子期刊阅览室各一个。7、新添钢琴1台。8、新购档案电子管理软件系统1套,用于档案升级。五、建章立制构建和谐校内。1、留意把握学校工作全局,协调好各方面的关系。我平常特殊注意对学校全方位的工作加强指导和检查;对重点工作比如平安工作、高效课堂创建亲自抓;同时全面完成上
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