2022高中期末考试总结.docx

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1、2022高中期末考试总结 中学期末考试总结惊慌的考前复习，压制神经的考试，下考场后的争论纷纷，有人高兴有人忧。全县统考结束后忽然感觉轻松了许多，暂且不去说考试成果的好坏，至少这种感觉让人感到发自内心的放纵。随后而来的便是对考试成果的着急等待和新一轮学习的起先或许以我这次的考试成果并不能说成是“优异”，可以说算个中等吧。但对于我个人来说这也是一个进步，虽然有几科成果“不尽人意”。下面就仔细分析分析吧。先说说英语和历史吧。总体来说进入中学以来我的英语成果呈现直线下滑趋势，这次也毫不出意外的只考了87分。我很清晰的明白考低分的缘由：平常老师让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时候就起先发愁，

2、特殊是在做单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，语法不知道怎么运用感觉哪个选项都是答案，结果只有乱猜了，这次考试在这方面就吃了大亏了。历史这科自我感觉还是挺简洁的，因为上次考试还得了80多分呢，我想的是这次至少可以考85分的，结果特别完备的验证了一个词语：眼高手低。成果下来只考了66分。虽然说这次全校历史成果都有所下滑，但是得高分的还是有的。这次历史成果给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确有点不给他面子了。平常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有深厚的爱好的，可考试终归是考试，后面的非选择题基本上都是只得了一半的分，以后可得留意了。再说说政治吧。说句实话生活与哲学这一

3、册的学问比较难理解，平常的学习也只是死记，根本不太理解其中的含义，请保留此标记平常做练习题也不留意总结，结果考试的时候后面的问答题基本上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，没有头绪没有要点。有因必有果：有两个大题不得分，有一大题只得了一分，在整张卷子上拉了将近30分，虽然选择题做的还可以，但分数也基本上定格了，只考了59分。看看分数再想想自己在课堂上的表现：睡觉，发呆特殊是老师讲练习题的时候基本上是不听的，以至于对张老师讲的问题分析、做题思路都毫无印象，考试的时候为所欲为，乱答一气。现在最终知道自己有多“笨”了，真懊悔。今日早上，年级组长把这次期中考试的全部数据都整理出来了，单看成果，所教的两个班

4、在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管表面上的成果是令人满足的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思：一、优生究竟是我教会还是学生自己学会的。因为我校数学科在进行中学数学必做100题的试验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!这其中的缘由是什么呢?反思平常的课堂，我常常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生似乎是明白了。通过考试再一次证明

5、，大部分学生是不明白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了许多遍之后，学生就记住了、驾驭了的想法是错误的。实践证明，只有让学生经验学问的形成过程，他才能有效地驾驭所学的学问。从这次考试上也充分证明白这一点。二、严师不定有高徒，但不严的老师肯定没有高徒。人都有懒散的天性，特殊是我们学校那个层次的学生，他们其中大部分都没转载自经济生活网请保留此标记有在学习中体会到欢乐的，所以，他们都会想方设法去偷懒。假如老师要想大部分学生都驾驭较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的学生就是典型的偷懒分子

6、，他们根本就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成果出来后更加打击他们的信念，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。所以，在今后的教学过程，对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。三、个人教学水平提高了，学生的水平也会提高的。虽然从教也有几年了，但对教材的探讨还不够，没能够很好地联系学生的生活实际，因而课堂上不能很好的调动学生的主动性。特殊是对于差生的教化没有很好的方法提高他们学习数学的爱好。同时，自己的教学思路不够开阔，经常会固守于教材，学生在学的时候也学的较死，不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试，我要改革自己的教学方法，激发学生的学习

7、爱好，特殊是思索一些好的方法去调动后进生的学习主动性，使之情愿学，乐意学，主动主动地学。.在个人专业素养方面也努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的杂志，特殊是与自己所教年级有关的。多听课，多向有阅历的老师学习。扩展阅读：新高一期中考试总结新高一期中考试总结随着中学一年级期中考试的结束，高一学生对中学的学习生活的各个环节有了肯定的融合，第一次大型考试对学生前一段对学问的把握，思维的调整，方法的总结，很有必要的一次检阅，结合考试状况进行仔细总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是特别重要的，务必引起学生的重视，在此提几点建议一先反思学习看法，高一新生踏入中学时都怀揣着自己的幻想进入

8、中学的，事实上每个学生都有学好的愿望，胜利与否关键看行动。对于追求的目标，许多人只是想想说说，其实心里都不信任自己能达到。但胜利者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，假如你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必需的、肯定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在实力。你自己就知道，什么是我应当做的，什么是我不应当做的。任何一个智力正常的中学生，都可以到达考上名牌高校的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得傲慢的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不胜利者对目标的追求只是心理劝慰地空想而已，而没当作肯定要完成的目标来实现，最终沦落为

9、幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。二正确看待成果学习的过程就是不断发觉问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成果不志向的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，马上实行措施加以改正，必定会带来学习的提高，那么这次的不志向就是下一次提高成果的催化剂。相反，原来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得许多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必定会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，假如通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的胜利，那这一次的失败就是必要的。这次的胜利假如让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一胜利就显得毫无意义。三正确对待考试中出现的错误有一

10、部分学生在总结考试时，往往把缘由归结为学习不努力，上课没仔细听，次次都这样就流于形式了，没有从技术层面分析自己的错误，对试卷中的问题应细致归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下缘由归类：马虎马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、实力不及。你就会发觉你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。四要确定自己的进步学生进入中学两个多月，学生的改变是巨大的，进步是明显的，自己要确定下来，不能因为查找错误而忽视自己的进步！发觉自己的优势和进步，并把它放大，挖掘自己的错误并尽可能得把它缩小！五借鉴同学的阅历友情提示：本文中关于中学期末考试总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中学期末考试总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页