2022高校辅导员工作总结精选范文6篇.docx
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1、2022高校辅导员工作总结精选范文6篇 作为一名辅导员,要时刻做好班级体的凝合工作,加强彼此间的沟通沟通,培育班级内的荣誉感,引导他们主动的加入班级活动中来,这些都是作为辅导员的责任。下面是我带来的高校辅导员工作总结精选范文6篇,有爱好的快来看一看吧。 第一篇 班级建设工作 我的想法是一个班级首先要有好的凝合力,才能走的更许久更精彩,而一个好的开端可以为之后带好班级打下更坚决的基础。在开学前,我提前组建班级群聊,通过线上沟通为小班的同学们解疑答惑,并叮嘱开学一些事宜,增加彼此间的沟通沟通。在班级建设之初,我就着力于培育本班的集体荣誉感和班级华蜜度。我认为班委是班级活动的核心,而辅导员的工作须要
2、在于更好的引导。在选择班委的方式上,通过开学前还有开学后一段时间的视察与了解,在比较主动精彩的同学中选出几个军训的负责人,一方面可以考察并熬炼他们实力,另一方面也能实时了解军训中同学们的状况。军训回来经过之前一段时间的视察,才进行的班委选举,班委选举根据民主选举的方式,使得选出的班委,是大家推举的,具有公信力的。 组织活动 通过开学之初班级组织的包饺子,心理班会等一系类破冰活动凝合了班级的向心力,营造良好的氛围使同学们都有了与班级共荣辱的观念。在班级逐步走上正轨后,除了一些重要事情我对于班级建设进行干预以外,大部分事情都是同学们自己协商确定的,因为这些事情都是班级集体的事情,就应当让同学们都参
3、加到其中接受更多的熬炼,班级同学商定后除了提出一些建议外,在活动实施时,我也主动的参加到最终的活动当中,融入这个大家庭。 在学习方面 我不断的向同学们强调高校生的主要任务是学习,专业上的事情恒久是第一位,也因自己英语薄弱而在一些事情中相识到英语的重要性的缘由,不断激励督促大家主动学习英语,在知米背单词当中,小班同学们共同奋战坚持打卡,班级整体成果遥遥领先。在专业方面,对学生进行引导工作,指出爱好爱好是首要选择位置。对于有疑问的学生,进行了具体的解答。学生辅导员的引导,还须要为懵懂的他们指出前进的方向。刚到高校,同学们在各方面还不是很适应,经过几个月的生活,大家慢慢找到了属于自己的学习方法,对一
4、些还在迷茫中的同学,我找他们进行单独谈话,讲解各种道理,激励他们找到自己的爱好点。 回顾 回顾自己一个学期以来的工作,我认为看法是首要问题;专心的工作、专心的沟通,要以主动、稳定、踏实的看法对待自己的工作,一点点的不断积累才能将一个班级带的更加精彩。其次,要以一带点再到以点带面,班委是一个班级的核心,通过引导班委的工作,让班委来帮助自己更好的带好班级。最终:沟通的重要性,要通过一对一的接触、心与心的沟通,树立榜样的作用,来做好班级的引路人。这一年有收获也有缺憾,没有挤出更多的时间和精力去与小班同学们相处沟通是最大的缺憾。在专业学习上由于专业的不同,给出的学习方法不能从根本上更快的让同学们提前接
5、触学习专业学问。种种的不足也让我相识到一个优秀的辅导员应当是在不断学习,不断提高自己的素养的,只有努力丰富自己的底蕴,才能更好地潜移默化的影响其他人,帮助小班的同学们解决深层次的思想相识问题,真正成为他们高校生活中的引路人。 其次篇 在2022年,我有幸成为数字媒体技术一班的导员。得知这个消息是在暑假。于是那个暑假,我是在从各个新生群找本专业的孩子,回答新生们各种关于学校和专业的问题中度过的。 假期总是过得很快,最终到了新生入学的日子。我们坐在新媒体学院的分管区,给来校的你们一个个的登记、嘱咐入学流程、发学生卡。在心里静默登记的是你们的名字,以及那句导员好。 那时的我就在想,我肯定要把自己能做
6、的全部做好,肯定不会辜负你们对数字媒体技术16-1班的期盼,以及,我对这个班级的期望。 其实对于建设一个班级,我的阅历应当等同于零。终归作为学生,我能接触到的班级内部,也许就是自己所在的班级了。在自己班级也担当了班委,对于班级基本领务还是有所了解的。然而对于如何建设班级,我是一窍不通的。所以最起先,我也只是以自己所在的班级为模板,对小班班委们进行建议的。后来通过和班主任老师的沟通,才最终确定了带班的整体思路和方向。 第一,这个班级要有活力,班委们要有带动力。只有班委们团结起来,把各项活动办得绘声绘色,让同学们乐于参加,才能保证班级的活跃度,才能让班里的每个成员体会到班集体的意义。 其次,班级的
7、学习成果必需有保证。课余活动丰富的同时,本业学习不能放松。不能让任何集体或个人活动影响到同学们课业的学习。 第三,多组织班级的集体活动,让同学们体会到集体的暖和。 我们是这样想的,也是这样做的。 班委方面,全部班委都是通过全体同学选举投票选出,保证了每个人都有肯定的群众基础,有充分的带动力;学习方面,为了保证同学们四六级的通过率,每天晚自习都会组织英语单词听写,在不久前学校举办的知米背单词活动中,同学们还取得了不错的成果。活动方面,班级里组织了多次聚餐和外出活动,主动参与校内组织的活动,比如之前的读文化经典,润书香校内读书月活动、暖冬安排、校运动会体育节等等。 不管是班级建设还是组织活动,班委
8、们都是功不行没的。 在平常,班长负责通知和组织班内同学参与各项活动,安排班委们的任务;团支书负责通知党团的各项通知,班级支部建设;学习委员负责收发作业,组织同学们参与与学习有关的活动;文体委员负责组织同学参与学校的体育活动;宣扬委员和组织委员主要负责班级的公众号建设,收集活动材料;心理委员负责组织心理班会,并且能够刚好的与班内同学沟通;生活委员负责班费的管理等等。 我感觉很幸运,能和我们这几个班委一起为班级做事情。每次活动,大家都会聚到一起,探讨出最合适的方案,并且在每个人分工明确的同时,又能相互协作。每个人心里想的都是怎样把活动办得更好,把班级带的更好。 通过将近一年的作为导员的经验,我感觉
9、自己的确成长了许多,思索问题也全面了很多,更重要的是相识了可爱的你们。感谢老师们给我成为导员的机会,让我能够跟你们一同成长。或许因为这样或者那样的缘由,少了许多和同学,和老师沟通的机会,但我想许多事情都是充溢缺憾,以后会更好的。16级数字媒体技术一班也会更好。 第三篇 从事了3年多的辅导员,今年再一次担当新生辅导员。众所周知,辅导员的工作事无巨细、特别琐碎。既要盯早操、查到课,又要转宿舍、防晚归,所面临的每一件事情都是详细的,都须要我们身体力行地去做好工作。但是辅导员也有别人无法体会的华蜜:学生在学习上有了压力会想起辅导员、在生活中遇到了不如意会想起辅导员、毕业后在工作中有了成果会想起辅导员。
10、其实,正是因为有了24小时从不关机的守候,正是因为有了学生有事随叫随到的辛苦,正是因为有了学生取得成果时的傲慢,正是因为有了学生违纪时的焦急,才让辅导员的工作总是充溢了簇新和挑战。那么,在做好日常学生管理的基础上如何才能使工作更有成效呢?这是我始终在思索的问题。 首先,要有密切有间的师生关系。古语说亲其师,信其道,师生关系会干脆影响学生的学习看法和学习主动性。当师生关系融洽,学生觉得老师喜爱他、观赏他时,学起来就会特殊有劲,反之则会产生逆反心理和对立心情。记得刚来学校时,一位老老师跟我说过,跟学生的交往时要把握分寸,既不能太远让学生跟你有距离感,也不能太近让他们无所顾忌,而是要既敬重又喜爱。
11、说实在的,这个度挺不好把握的。我总结的阅历就是 密切有间。所谓密切就是老师要主动去了解学生的爱好爱好,把握学生的思想动态,以同等的姿态与学生进行沟通,在明确了学生在学习、生活、就业甚至情感等方面的困难和困惑之后,以实际行动赐予他们有效的帮助并且建立一种信任关系。因此,在学生管理中虽不能深化了解每个学生,但我会尽力记住学生们的名字和特性特点,细心留意他们的每一个优点和每一次进步,并在课堂上点名表扬。当学生听到老师叫出她的名字时,会有一种亲近感,并且更简单感受到老师的关注和观赏。 所谓有间就是老师在课余时间与学生的交往当中,时刻不忘自己作为老师的身份,牢牢把握交往的主动权,引导学生往正确的目标上靠
12、拢,而不能在交往中忘乎所以、丢失原则,甚至不知不觉中被学生牵着鼻子走。因此,在课余时间与学生交往时,更应当在言谈举止方面把握好分寸、定好规则。比如说,我可以和大家一起为你庆祝生日,但我绝不能纵容你在生日宴上醉酒、抽烟;我可以跟你一起谈论学校和班级里的一些人和事,但我绝不能任由你口无遮拦的对某个老师或者同学进行攻击。总之,这么做都是为了追求更好的教化效果,当明白了这个道理,我们在把握这个分寸和尺度的时候也就没那么纠结了。 其次,要调动学生学习的主动性。我们许多学生对学习没有爱好,很大缘由是因为他们认为所学的东西将来到了社会没什么用。因此,要调动学生学习的主动性必需要从学生的须要入手。在学生管理中
13、,我充分利用每一次素养教化课和班会,预设一个在将来工作或生活中可能会遇到的一些场景和面临的问题来考验他们,当他们不能解决时再告知他们:今日所学的学问正是为了解决这类问题。当学生们相识到这个学问对自己今后的工作和生活的意义后,就会产生学习的动力,主动地获得学问。 最终,我想谈一下关于辅导员的成就感。许多辅导员老师可能许多都和我有一样的感受:每天的早操、上课、宿舍卫生、晚自习、晚寝等带给我们太多身心上的乏累,但每每看到迟到的同学、上课玩手机的同学、懒于打扫卫生的同学,以及那些不听劝阻跟自己对着干的学生,那更是身心俱疲,毫无工作热忱。在这种状况下,我也经常内心充溢挫败感,甚至一度怀疑自己的工作实力和
14、自身的工作价值。后来我最终相识到,这种挫败感很大程度上是对学生和对自己预想的目标过高造成的。我经常向往着学生们思维活跃、听课仔细、礼貌懂事、遵章守纪,我的工作也做得井然有序、非常完备,但现实却不是那么回事。我就在这种严峻的心理落差中想到了解决的方法:把这种志向状态定成最终目标,然后把这个目标分解成若干小目标,比如说,这节课我让仔细听课的同学从4个变成了6个,下节课那个成天手机不离手的同学抬头听讲了,再下节课我让那个长睡不醒的同学最终坐起来了。当通过不断的努力实现了这一个一个的小目标后,我发觉自己的挫败感也没那么强了,看着课堂上每个小小的进步,反而有了小小的成就感,并且这种成就感会成为一种信念和
15、动力,推动自己朝着这个方向接着努力,想方设法让更多的学生参加到课堂学习中来。而且随着时间的推移,小进步积累成了大发展,回过头来再对比一下最初课堂的状态,我会发觉不知不觉中离最高目标又接近了一步。 总之,只要心上的工作没有停止,到处都是辅导员思想政治教化的平台和阵地。辅导员的工作是一件细致而费心劳神的工作,所以辅导员应有一颗真诚的心,用高度的责任感去培育和教化学生,在日复一日的学生服务工作中发挥自己的热量,收获工作带来的华蜜感。 第四篇 在没有接触朋辈辅导员这个身份以来,我作为一个学生,对辅导员的相识仅仅停留在长辈,老师这一层面,我看到的或许只有辅导员工作麻烦,琐碎以及繁琐的一面。从大一入校以来
16、,我们的全部事情无论小到去哪儿买生活物品便利去哪儿充饭卡哪个食堂饭菜好吃还是怎样合理支配课程表如何选课这样子的大事,都离不开辅导员的悉心教育,甚至是家庭遭受困难或者失恋了心情不好辅导员都会赐予帮助,可以说辅导员对我们而言是个全职管家。当然我们能够体会到辅导员工作的辛苦,感受到辅导员对我们的付出,我们充溢感谢与依靠。好像自然而然我们团结在一起像一个家庭,辅导员便是我们的家长。 但是不行置否的是我们很少有人去思索为什么辅导员能够这样殚精竭虑为我们付出,虽然我们知恩感恩但还是会认为辅导员的付出是理所应当的,因为这是他们的工作。直到我成为一名朋辈辅导员,除了更感谢更感动以外,我说不出去其他更多的语言去
17、表达我的感受,但我知道,我会尽力向一名真正的辅导员靠拢,不出于工作要求,出于本心。 今年五月,成为朋辈辅导员以来,我对辅导员这个身份也有了更深的体会和相识。不管是什么样的沟通会,我总能听到不同的辅导员说着同一句话,四年保修,终身修理。的确是这样,在学校辅导员总能给我们最无微不至的照看,出了校门,辅导员还是会力所能及的帮助我们。曾经我始终觉得教化工作者是残忍的职业,出于一个家里有众多老师的家庭,高考毕业后毅然决然的拒绝了全部的跟老师相关的专业,因为我觉得老师恒久在告辞,一年一年的送走毕业生,一年一年说再见。但是现在,我特殊想成为一个能够有资格和学生们说再见的辅导员,我清晰的意识到了即使离开,也未
18、必是告辞。你总会在学生们的生命里留下痕迹,你总能为他们在学校里的生活添上浓墨重彩的一笔。所以这不是告辞,可能辅导员就像悬崖上期盼孩子能够平安学会翱翔的老鹰,尽可能的让孩子多接受熬炼,然后义无反顾的放飞,任外面是万丈悬崖还是海阔天空,孩子受伤的时候总会帮忙舔一舔。 我不再去想辅导员工作的意义。很多事情自然而然就做了,没时间考虑也不会去考虑个人得失,因为一切出于本能与酷爱,这就是我所见到的辅导员。可能我们会用一系列赞美的词汇去描述我们对辅导员的感谢,但这并不是辅导员最须要的。我看到的辅导员,是希望能够在你遇到困难的时候拉你一把,是希望能够在你犯错误的时候给你一棒,是希望你能够在将来的路上越挫越勇、
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