初二第二学期班主任工作总结三篇.docx

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1、初二第二学期班主任工作总结三篇初二其次学期班主任工作总结三篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是我小编帮大家整理的初二其次学期班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初二其次学期班主任工作总结1本学期依据学校工作支配，我担当八年级1班的班主任工作。通过几年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不简单。本学期的班务工作中，我始终坚持以志向信念教化和思想品德教化为核心。把加强思想品德教化、纪律教化、平安教化、行为习惯教化作为重点内容来开展班主任工作。

2、一、仔细管理班级，主动完成学校布置的各项任务。从开学我就坚持做到提前到校，每天早自习到班，查看学生人数及蛋奶食用状况。勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、留意保持家长联系，共同搞好教化。有疑难、有问题时，刚好向有阅历的班主任请教处理方法，平常也常常向有阅历的老师讨教阅历和方法。按时高质量的完成校党支部支配的每一期主题板报。仔细组织本班学生参与学校组织的各项活动，在20xx年春季运动会上，我班运动员取得了较好成果。本次运动会，充分的体现了我班学生的团结拼搏精神。加强了班集体的凝合力。二、特色班级建设本学期，在班级建设方面，我班在上一学期小组竞赛评比的活动基础上，起先启动我成长，我欢乐的个人竞赛评

3、比活动。通过师生共同努力，取得了肯定效果。从活动评比事项到方案确立实施，都凝聚了全体学生的才智与汗水。从活动开展状况来看，大部分学生都能主动协作，看重自己评比结果。通过每天统计，两周一汇总一通报的方法，调动了学生的学习主动性，使本班的风气趋于良性发展。少数学生的不好习惯得到抑制，正在朝向好的方面发展。三、重视班干部队伍的建设和管理班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。通过定期召开班干部会议，了解班级状况，加强班干部素养教化，了解他们在管理中的困惑，提

4、出适当的方法引导，作为本班的班干部，大都能做到以身作则，仔细组织班级活动，主动做好各自工作。同时每两个月进行一次班干部评优活动，并对所评班干部进行适当的精神及物质嘉奖，充分调动了他们管理班集体的主动性。为班级的稳定和发展起到特别重要的作用。今年在班级管理中，我放手让班长参加班级管理，本学期班长管理实力得到了大的提升，增加了全班学生的班级凝合力。为今后的班务工作打下坚实的基础。四、问题与反思本学期，班级个别学生学习主动性不强，上进心缺乏，综合素养评比不重视，学习主动性差，行为习惯还需进一步养成。本学期在综合素养分数统计中，监督不到位，成果存在不公允，不真实。管理方法还须要进一步的细化，争取做到相

5、对公允真实，真正发挥好全体学生竞赛评比的良好风气。总之，我将接着努力实行恰当的措施，变更现有的班级不足之处。多想方法，力争把班级建设成为一个学风深厚，富有朝气，团结进取的优秀班集体。初二其次学期班主任工作总结2本学期，本人接替X老师八5班班主任。在校长正确领导下，在政教处的工作指导下，紧紧围绕学校工作重点，有条不紊地开展班级常规管理工作。工作中既取得了一些的成果，也存在许多的问题与不足。为使今后能更好地开展工作，现将前半期班主任工作做如下总结：一、班级基本状况八5班共54人，男生32人，女生22人，寄宿生9人（7男2女）。大部分来自城郊地区，成果基础相对较差，纪律观念也不是很强。针对这种状况，

6、本学期主要开展了班风学风教化，重点抓好学生行为规范的养成教化。二、详细工作措施和方法（一）树正气——抓好班风学风教化一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。接班之初，我就意识到班级树立正气的重要性。首先要统一学生的思想，班级主要开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的规范要求。在班风学风教化的基础上，学生统一思想，形成共识，探讨制订出了班级公约学生行为规范考核方法班级卫生制度等规章制度，使班级管理有章可循，有规可依，使每一个学生知道，作为八5班的学生该做什么，不该做什么。在班级常规管理中，我有意识地将班风学风教化贯穿管理的整个过程。班级一旦出现一些不好的现象和苗

7、头，我会第一时间作出反应，并利用班队活动课、课间活动、午休时间开展班风学风教化，或指责，或引导，或提示，或告诫，做到小错必议，大错必说，无错也讲，引以为戒，坚决不让歪风邪气抬头，不让不正之风占上风。优良的班风学风和正确的舆论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。经过两个多月的努力，班级呈现出了良好的氛围，学生的精神面貌与开校时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课老师的确定和好评。（二）行规范——抓好行为规范教化俗话说得好，没有规则，不成方圆，城镇学生无论行为习惯还是自我管理意识都比较差，更缺乏吃苦耐劳的精神。为规范学生的行为习惯，制订了一系列的班级规则，使每一个学

8、生知道，作为八5班的学生该做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。针对这些问题，我就到处留心，从小事入手，对出现的问题刚好处理，绝不拖拉推延。我提出了看法确定高度，行动确定一切的目标，要求学生人人争当优秀学子，班级成为年级的排头兵。因为擅长查找问题的关键，有的放矢，留意对症下药，班级常规管理工作很快走上了正规。两个多月过去了，本班学生的行为习惯也有了很大改变，学生的规范意识也渐渐加强了，正逐步走向规范。（三）建骨干——抓好班干部队伍建设班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头作用。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部的素养确定的。在班级管理中，我比较注意班干部

9、的选拔和培育，定期召开班干部会议，和班干部进行沟通、沟通，常常倾听他们的看法、建议，共同探讨班级管理方法，并加强对他们的方法指导，培育他们一种责任感和自主管理意识。在管理中，充分发挥小干部的管理作用，并且开展了班干部值周制、班干部每天汇报制、班干部例会制、班干部问责制等，明显取得了比较好的管理效果。通过培育指导，一批具有肯定组织管理实力，又有较高素养的班干部突颖而出，在班级管理和学校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用，体现出了较强的凝合力和组织实力，在学生中也具有较高威信，得到了大家的认可。（四）明责任——抓好班级常规管理工作结合学校开展的责任主题教化活动，努力

10、抓好班级常规管理工作，并取得了良好的效果。1、以学雷锋活动为载体，主动开展责任教化。在三月份学雷锋活动月中，班级组建了6支学雷锋小分队，活跃在校内外，定期开展学雷锋活动，如开展勇担社会责任，爱心照亮人生主题教化活动、学习帮教活动、走进空巢老人家向孤寡老人送暖和活动等等。学雷锋活动，既熬炼了学生的社会实践实力，又强化了他们的公民道德意识、责随意识，使学雷锋活动成为了大家的一种自觉行为，收到了良好的教化效果。2、以黑板报、手抄报为阵地，主动开展平安与责任教化。坚持班级黑板报定期更换，而且保证质量，做到细心设计和编排，主题显明突出，书写规范，文字美丽，版式新奇，插图美观。有意识地把班级板报和手抄报打

11、造成班级的宣扬阵地和窗口。（五）促后进——抓好后进生的教化转化工作后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。对于班里的后进生，我同样倾注爱心，做到思想上不卑视，看法上不粗暴，方法上不简洁，始终不离不弃。同时，要擅长发觉他们身上难能珍贵的闪光点，多与他们沟通、沟通，发掘他们的优点，尽量做到少指责多表扬。对于一些常常违纪的学生，除了进行的指责教化外，还要开展个别谈话教化，要晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。另外，对于后进生的教化，还须要取得家长的协作与支持。特殊是那些特殊淘气的学生，更须要家长的协作。与家长保持联系，常常进行

12、沟通、沟通、有助于班主任做好后进生的思想转化工作。接班以来，我与家长始终保持着亲密的联系，常常以电话访问的形式进行联系。大部分家长对班主任的工作都给与支持和确定。（六）人人都是八5班的主子在班级的常规管理中，我力图把全部学生的主动性和责任感都充分调动起来，这样才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生都有机会施政，服务同学，表现自己，熬炼自己，从而达到提高自己的目的。让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长学生才能的重要途径，所以我们更应当增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。增加学习的热忱和明辨是非的标准

13、。每个学生都自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时相互激励，通过竞争班级形成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，班风现状良好。（七）充分利用班级、学校各种活动，增加学生自信念和班级凝合力。我主动支持学生们参与各种各样的活动，并且尽我的实力帮助他们获得胜利，从而增加他们的信念和班级的凝合力。前半学期学校开展的活动主要有：（1）政教处组织的学雷锋美文、诗歌朗诵——我班获年级其次名；（2）教育处组织的春季达标运动会-我班获年级其次名；（3）团委组织的学雷锋活动中，我班第四小组同学常常深化空巢老人赵桂

14、英家献爱心，赵桂英老人写来了感谢信。通过以上的做法，大部分同学从思想和学习方面都有了很大的转变，除个别同学课间吵闹或卫生打扫不彻底外，没有一例打架、抽烟、喝酒、进网吧等严峻违纪现象发生。三、存在的问题与不足经过半学期的努力，我所带班级无论组织纪律、行为习惯，还是学习成果，与以前相比，均有了明显的进步和提高，班级也渐渐形成了较强的凝合力，在学校实行的各类竞赛和活动中均取得了较好的成果。当然，也存在较多的问题：管理不够细致到位，有时问题处理也比较急躁，不够冷静；由于成果基础不同，两极分化现象正在不断加大；对部分学生的思想教化也不够全面、到位。另外，前半期获得星级文明班级的次数较少。在后半期的班主任

15、工作中，我将接着努力，不断总结阅历，争取做得更精彩。初二其次学期班主任工作总结3本学期我接着担当初二（4）班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。现将开学以来工作总结如下:首先，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部重新选举，通过一年的视察和考验，由学生选举出更负责、更适合的班干部，如张力娜由班长改选为宣扬部长，体委赵玉鹏选为班长，其他各部长也有不同程度的改变，改变虽大，但学生们找到了更适合自己的工作，工作主动性提高了许多，对班级工作起着很大的推动作用。责任心明显增加。再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在两边墙上贴上了八年四班班规及处理措施，并

16、使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。第三，确立班级奋斗目标:让学生学会做人，让每位学生制定个人奋斗目标，健康成长。对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说:千学万学，学做真人。因此，我将学生行为品德的教化

17、放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。学生们纷纷制定自己的近期目标和远期目标，以此激励自己，奋勉向上。第四、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、

18、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。第五、充分利用班会课，规范学生行为。通过班会课学生们分组探讨制定漂亮中学生评比标准，使学生们了解神魔是我们该做的，神魔行为是不该做的，神魔行为受到大家的认可和敬重，神魔行为被大家唾弃，从而比照自己规范自身的言行。另外，充分利用导师制，问题学生都有自己的导师，利用课余时间，我多于老师们沟通，个别学生问题得以刚好发觉，刚好解决。问题太大的学生，我自己担当他们的导师，这样便于刚好沟通，特殊是与家长的刚好沟通，如；前段时间有个女生早恋问题；还有个别学生参加校外打架问题，都是问题学生，我对学生做了许多工作，时常与家长联系，目前事态得到限制，应当是这项

19、工作见效了。第六、仔细细致做好思想工作，主动协作任课老师，努力提高学生学习成果。初二的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作:1、.常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分相识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。2、.主动协

20、作各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调解劝服工作；另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地发展，健康地成长本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页