小学四年级下册心理健康教育教案.docx

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1、小学四年级下册心理健康教育教案.doc 心理健康教化教案 四年级下册指教：张晋瑞第一课 别人眼中的我 教学目标：老师：了解学生评价自我的实力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会相识自己的方法。一、 导入 老师：同学们，你们有没有仔细想过自己究竟是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，相识自我。二、授新课 老师念一遍课文，然后请学生念一遍。最终老师讲解课文。老师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要

2、挖掘自己身上的优点和特长。只有了解自己，才能正确评价自己。三、 课堂活动 1. 议一议 你准备怎样相识自己？ 老师：请同学们分组探讨这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确相识自己。2. 谈一谈 老师在黑板上写出四个问题：你喜爱别人夸自己长得美丽吗？ 你在同学面前炫耀过自己的实力吗？你是否不自己长得不美丽而自卑？ 你喜爱自己的性格吗？ 老师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最终请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。3. 说一说 老师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正

3、确评价自己，照实说出自己的优点和缺点。4. 请你选择 老师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：当同学给你做出正确的评价时，你应当怎么办？ 立即行动起来，改正自己的缺点。反正是老毛病，不改也过得去。我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（ ）里。当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？ 1. 把不满的话憋在心里。2. 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵沟通，坦诚相待。请你将你的选择填在（ ）中。老师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教化学生要有自知之明，正确对待同学的评价。 四、 实践指导 老师教你相识自己 老师在教室前的屏幕上呈现

4、背景学问中提到相识自己的六种方法。1. 照镜子 2. 反省自己 3. 参与课外活动 4. 听取别人的评价 5. 敢于同他人竞争 6. 从心理询问和书本中相识自己 老师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生驾驭相识自己的方法。五、 老师总结 老师：同学们，通过本课学习，我们相识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了相识自己的几种方法。其次课 我爱爸爸妈妈 教学目标： 老师：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关切、疼爱父母的情意。 学生：学会关切、爱护、敬重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。 一、导入 老师：同学们，你们多么华蜜啊！爸爸妈

5、妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，想方设法为你们创建良好的学习环境。你学习进步了他们为你兴奋，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今日，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。二、讲授新课 老师让学生默读课文。 老师：同学们，通过对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈哺育我们的辛苦，深切体会父母之爱的宏大，我们要加倍的关切爱护、疼爱和孝顺他们。 三、课堂活动 议一议 老师：请同学们分组探讨问题，然后各选派代表在全班发言，探讨题是： 你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？ 目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。 四、课堂总结 心灵

6、美文第三课 我会劝慰别人啦教学目标：让学生学会相互劝慰 一、 导入 老师：在日常生活中，每个人都可能遇到不顺心的事。想一想，你的挚友遇到不顺心的时候，你是如何劝慰的？他当时的反应是什么？ 二、讲授新课 1.阅读课本心灵点击 劝慰别人是一门艺术，要用春风一样的温顺去抚慰那一颗烦躁的心，在别人不如意的时候，让我们学会针对不用的，不同的事，采纳不同的方式，真诚劝慰别人，使人心情开心，绽放笑脸。2.依据心灵在线，举诞生活中遇到的例子。让几位同学阅读心灵鸡汤里的我学会劝慰别人啦，思索并回答后面问题。3.心灵测试 三、课堂总结 劝慰，是一天涓涓的细流，能滋润人们的心田，是一种语言的艺术，能营造出上进的氛围

7、，是一天长长的纽带，能增进彼此的情感，是一座坚实的桥梁，能沟通你我的心灵。第四课 我的爱好很广泛啊教学目标：老师：通过讲故事形式讲课，让学生理解爱好的概念，引导学生参与课堂上丰富多彩的好玩活动，教给学生培育学习爱好的方法。学生：在课堂学习和活动中，相识爱好是自己学习胜利的动力，自己找到适合于自己的培育爱好的方法。一、导入老师：同学们，你们知道自己的主导爱好是什么吗？情愿把个人爱好用培育的方法告知同学们吗？我们今日这节课，给大家一个展示自己的爱好，怎样培育爱好的机会。二、讲授新课老师通过讲故事方式，向学生讲解并描述课文。老师：同学们，通过课文的学习，我们已相识到爱好对我们成长起着很重要的作用。我

8、们要培育自己广泛的爱好，为今后的学习、工作打下坚实的基础，也要确定一种中心爱好，同时要维护自己爱好的稳定性，不能爱好改变多端，最终一事无成。郭沫若先生曾说过：爱好出勤奋，勤奋出天才。丽丽能获得市级钢琴竞赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有爱好，所以平常练琴勤奋、刻苦。因此，我们对某门功课感爱好，就要主动克服学习中的困难，付出辛勤的劳动，才能式获得好的成果。三、课堂活动1议一议老师：现在各组探讨以下三个问题，各组要选派一位同学在全班发言。老师将探讨题写到黑板上：爱好有哪些类型，看看自己的爱好主要集中在哪些类型上。2说一说A、说说你的爱好爱好是什么？B、当你的爱好受阻时，你的心情如何？ C、你准备怎样坚

9、持自己的爱好？目的是让学生学会限制个人心情，将自己的爱好爱好坚持究竟。3设计活动老师：请你设计一个好玩的活动，包括-活动的时间；B、参与者；C、活动的内容；D、活动的方式；E、活动步骤；F、可能遇到的问题；G、设计者姓名。目的是了解学生对学习爱好的理解及运用状况。四、实践指导1主题班会老师：谁情愿组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持主题班会。主题是：如何培育学习爱好。 目的以主题班会的形式，让学生总结出培育学习爱好的方法。2.完成课本第 21 页测试。五、老师总结老师：通过本课学习，同学们理解了爱好的含义，相识到爱好在我们学习中的作用，我们要到爱好的乐园中，去体验胜利的乐趣，让爱好伴随

10、我们学习、进步和健康成长。第五课 我能上台演讲啦教学目标：1、帮助学生告辞依靠心理，培育学生独立意识 2、初步培育学生的自理实力，基本达到自己的事情自己做的要求。一、导入 同学们在上天演讲，自我介绍，背书等，到了台上，说了几句话，接下来就全部忘光了，当时感到相当丢脸和尴尬，之后心情特别懊丧，你们遇到过这样的情形吗？ 二、新授 克服怯场的方法就是自信。首先，可以通过自我示意。其次，可以用呼吸调整紧绷的神经。完成心灵测试，依据自己所得得分来衡量自己的自信度。三、课堂总结 你若劝服自己，告知自己可以办到某件事，假使这事事可能的，你便办得到，不论它有多解难。相反的，你若认为连最简洁的事也无能为力，你就

11、不行能办得到、而鼹鼠丘对你而言，也变成不行攀的高山。第六课 你有责任心吗 教学目标：1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责究竟的精神，学会自己做的事自己负责。2、教化学生做事要仔细，勇于担当责任。3、通过活动让学生明白做事不负责任，会对他人、集体带来不好的影响。一、课前打算 学生留意视察本班的同学做事负责与不负责的事例。二、学习过程 1、导课：热身活动逢七击掌 活动要求：（1）全班同学分两组按依次报数，轮到带7或7的倍数的数字不要说出，而是击掌代替。 （2）犯错的同学大声对组员说：对不起，我错了！ 总结：通过这个嬉戏，可以看出有的同学在出错后很自然的致歉，但是有的同学还没形成在做错事时要

12、致歉的习惯。做错事自己敢不敢担当其实对你的成长很重要。下面请看故事。2、故事乐园 （1）故事一：12.5 美元的故事 同学们，有这样一个故事： 1920 年，有一位八岁的美国男孩在踢足球时不当心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.50 美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他犯难地说：我没钱赔给人家。父亲说：我先借给你，一年后还我。从今，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他最终挣足了 12.50 美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：通过自己的劳动来担当过失，使我懂得了什么叫责任。 这个故事对你有什么启发？假如你是故事中的

13、小男孩，你会怎么做？ 过渡：同学们，这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于担当后果，不躲避，也不推卸责任。三、课堂总结：同学们，什么是责任？我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有的是家里的事，有的是集体的事，有的是他人托付的事，做好这些事是每个人应尽的责任。有爱才会有责任，有责任才会有华蜜。今日我们还是一株幼苗，明天我们就是祖国的栋梁。所以我们必需把责任记在心间。第七课你爱逞强吗？ 教学目标：1、通过学习和探讨加深对英勇的相识。2、用辨证法的观点理解英勇，从而树立正确的人生观。活动过程：一、相识、理解英勇。(1)你对英勇的理解。(2)说一说你经验的

14、自认为英勇的一件事。(3)探讨英勇与大胆一样吗?老师依据同学们的理解与探讨，阐述英勇的定义。英勇：不怕危急，不怕困难。二、角色扮演：老师出示事先打算好的小品，请部分同学参加表演，大部分同学观看并思索：你赞同他们的做法吗?这些行为是英勇的表现吗?故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机灵地得到一位生疏的叔叔的帮助，最终逃脱了魔掌。故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真英勇。故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，最终做出来啦!三、学生结合表演和探讨

15、：英勇不仅表现在不怕危急，更应当表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，爱护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。而我们则应当从身边的小事来培育自己的英勇。四、回答测试问题，推断英勇程度(1)静静话 同学们可找你的好挚友或老师相互轻声说一说测试题中的问题。(2)小勇士解难。做法是让同学们试着商议如何解决上述四题的问题，如何解除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。五、探讨：如何学会英勇，如何培育自己的英勇(1)自己独处胆怯时，分散精力，多想一些快乐的事，这称为分散法。(2)平常多看健康、有益的书籍和电视并加强身体熬炼，

16、我们称之为健康法。(3)战胜困难要有志气、胆识、毅力和学问，我们称它为综合法。 6、同学们自由向老师提问，老师答辩六、课堂小结我们每个学生都有英勇一的面，这很好!任何一个人的英勇精神都是从小培育的，人不是天生就英勇的，所以你今日不英勇或不很英勇，没关系!虽然今后在生活中我们会遇到许多困难的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好学问，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，信任自己，我会英勇的!第八课 好记性伴我成长 教学目标：让学生学会科学记忆，驾驭记忆的规律和方法，提高记忆力。教学过程 一、导入 在班上，有的同学记忆力就特殊好，老师让他背诵一篇课文，他读了四五遍就能背

17、诵出来，老师让记几个英语单词，他也记的很快，同学们，你是不是很艳羡这样的同学呢？ 二、新授 1.首先阅读课本心灵鸡汤里的陈傻子变成陈学者，然后回答后面的问题。2.要有良好的记忆，须要留意以下几点：首先，必需明确识记的目的和任务。其次，驾驭一些良好的、有效的记忆方法、对提高学生的学习来说是至关重要的。此外，良好的记忆力须要有发育良好的大脑，并能充分发挥大脑正常的生理作用。完成心灵测试，依据自己的测试得分来说明对记忆的相识。三、课堂总结 记忆是学问积累的重要手段。要想尽快地记居处学的大量学问，就要学会科学记忆，驾驭记忆的规律和方法，提高记忆力。记忆包括识记、保持、再认或会议三个基本环节。各环节都有

18、自己的规律，驾驭这些规律对于提高人的记忆力来说都特别重要。第九课 勤于动脑 教化目标：运用权学生装明确集中留意力、上课用心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。学生：自己找到相宜的方法，主动主动地修正自己上课听讲时的不良行为。一、 导入 老师：同学们，今日老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。二、讲授新课 老师讲解并描述小林的故事，分析不用心听讲对喾的不利影响-不行能有良好的学习效果，而做事用心致志则会让你干什么都会有很大收获。老师：小林.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页