师徒结对工作总结.docx

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1、师徒结对工作总结师徒结对工作总结 第 1 1 师徒结对徒弟总结 为了帮助新老师尽快的成长，我们学校始终在开展 "师徒结对"活动。时间过得真快，一转瞬一个学期又过去了。我非常幸运的得到教学经 验特别丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教化、教学上，而且在师 德修养、为人处事等方面受益匪浅。平日里，师傅激励我多学、多练。经常督促我多看教学用书，多听其 他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何驾驭教材， 如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的实力。课下我坚持写 好听课评价，在吸取别人丰富的阅历同时，再加入自己的想法，把这 些应用到自己的教学中，使自己的教学水平渐渐提高。

2、只有不断学习， 才能使自己更好的适应教学的要求， 才能以全新的思想、观点指导自 己的教化实践。课外，还要阅读教化教学书刊，通过多种方式获得信 息，不断更新自己的教化教学观念。相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式， 这也成为了我向师 傅学习的过程中最为干脆的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两 节课，从教学中学习师傅的特长，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂 的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐性地指出我的进步、教 案的不足之处及须要改进的地方。十一月，新进老师优质课竞赛中，师傅指导我上了一节雨点儿 。课前，师傅和我一起选择课文、分析课文、探讨课文。然后每次都会 很认原地真地看我的教案设计

3、，细致地听我上的试教课，并中肯地指 出需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导， 赐予我最大的激励，也使我信念倍增。最终这堂课得到了较好的评价， 而这一切都离不开师傅的悉心指导。通过我的亲身经验，我感到"师徒结对"意义非凡。它就像一条无形的 纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互 学习的机会，从而各方面都有所提高。一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所 有的这些都与师傅的教育和关切是分不开的。今后我将接着努力，争 取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。第 2 2 青蓝工程师徒 结对徒弟小结 时间如梭，转瞬间

4、师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教 育教学方面特别优秀的老师李老师结为师徒。在此，感谢学校为我们 供应"拜师结对"这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师赐予我 的引导和帮助，也特别感谢同组老师的指导和帮助。学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我渐渐走 出尴尬、窘况的境地。我的师傅刚好地在思想相识上予我以引导，使 我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去； 同时也晓我以理，使我 顺当开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。1 1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在 听

5、课中做比较，反思自己的教法，刚好记录指导老师的优点或某个知 识点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精 练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等， 同时也能帮助我了解学生对 学问的实际驾驭状况，刚好调整授课难度。总之，听课为我的备课与 教学起到了导航的作用。2 2、 通过听课，知道并渐渐就会在以后留意围绕授课目标支配教学活 动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。3 3、 假如说听课是理论的积累过程（ suibi8），那么徒弟上课师傅听就 是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我 的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问

6、题也常常向李老师请教， 并得到了及 时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导； 同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教 学有了较大的进步。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无 意之中增加了沟通和学习的机会， 从而使各方面得到提高。通过教学 和听课及理论学习，我有以下几点感想：1 1、 在学问信息时代，老师要不断学习来充溢自己，扩大自己的学问 面。在超越教材之外向学生传播学问时， 务必要保证学问的科学性与 正确性。2 2、 老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而 丢失学科教学的本义，教学误入歧途。3 3、 老师在

7、教给学生学问与技能、过程与方法的同时，不行忽视情感、 看法、价值观的教化，并要留意自己的言行，以身示范。4 4、 一节课的框架结构当然重要，但细微环节之处也需潜心琢磨，精雕细 刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。5 5、 应留心视察并思索教化教学现象，养成写教学体会和个人想法的 习惯，注意积累，为今后教学作基础。最终，我要诚心感谢学校为我供应了这样的机会， 诚心感谢李老师以 及同组老师对我的帮助和关切，使我成为师徒结对活动的受益者。第 3 3小学师徒结对徒弟总结 时间过得真快，转瞬间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡 老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地

8、 给了我很多的指导和帮助，真正发挥了 "传、帮、带"的作用，使我在 各方面有了较大的提高。一、在指导下学习，更有效 1 1、 严格遵守师徒结队制度 在第一学期开学初，在校领导的支配下我们进行了结对，也让我们明 白了学校进行老师师徒结对活动的意义，为青年老师搭设了学习的平 台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年老师在骨干老师的传帮 带下，能在较短时间内适应教化岗位的基本要求，实现师德、教学艺 术、教化管理实力和教科研实力的同步提高，做一名优秀的小学老师。所以我很兴奋学校为我们搭建这个平台。在这过去的一个学期中我严 格要求自己。2 2、 利用一切机会学习 作为一名青年老师，只

9、有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才 能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此，在蔡老师的要求、 指导下，我坚持课课写教学反思，平常刚好充电，不断更新自己的教 育观念。每天都生活在惊慌与充溢之中，通过这样长期地仔细实践、 刚好总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到认 真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请 教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师 傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还常常请她面对面地 帮我修改材料，收获干脆，受益匪浅。二、在指导中提咼，更快捷 相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式， 这也成为了徒弟们

10、 向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式， 在这个过程中，我有以下 几点感想：1 1、 正确对待开课。许多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发觉一 些自己难以留意到的问题并能刚好地改正。因为要在开课前向师傅阐 述备课的构思，所以备课时会特殊细致。留意围绕教学目标支配教学 活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。2 2、 擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比 如：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问 题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多不足之 处，这种感受蔡老师会在评课时刚好地反馈给我， 从而起到了确定或

11、否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的 指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中， 甚至对 学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有 效。3 3、 多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清楚， 重点 突出，特殊简单理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在欢乐的学 习氛围中学习学问，将语文学问与生活结合在一起。我们常一起沟通 上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到他的教学风 格，并且精确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同 时进一步地体会到：仔细打算一节公开课和大家听课评课的过程会给 讲课人带来

12、很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开 课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间， 使他们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提 高。4 4、 在学问信息时代，老师要不断学习来充溢自己，扩大自己的学问 面。在超越教材之外向学生传播学问时， 务必要保证学问的科学性与 正确性。5 5、 老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而 丢失学科教学的本义，教学误入歧途。6 6、 老师在教给学生学问与技能、过程与方法的同时，不行忽视情感、 看法、价值观的教化，并要留意自己的言行，以身示范。7 7、一节课的框架结构当然重要，但细微环节之处也需潜心琢磨

13、，精雕细 刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。8 8 应留心视察并思索教化教学现象，养成写教学体会和个人想法的 习惯，注意积累，为今后教学作基础。有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教 育教学阅历和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态 度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关切更让我倍感暖和。作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关切和爱惜， 也感谢学校为我提 供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们 师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。今后，我会继 续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，主动 创新。而且会将

14、师傅和老老师对我的关切和帮助转化为教化教学上的 动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！第 4 4 师傅总结 在这一学期里，我在努力执行着师傅所应尽的责任，赖秋萍老师特别 好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把他吃透 为止这种钻研精神令我感到佩服， 所以在帮助她的同时，我也在她身 上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。作为一名新老师，她深 爱自己从事的教化事业，在教学上，能仔细开展好日常工作。抓住每 一次学习的机会让自己得到刚好的充电。平常很虚心学习，勤学好问, 在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好地驾驭小 学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织支配的

15、新老师汇报课 中，赖秋萍老师看法主动，虚心请教，征求看法，通过这些活动使其 得到了较好的熬炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的确定，赢 得了众老师的好评。师徒结对工作总结赖秋萍老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。在平 时，赖秋萍老师坚持每课必备的原则，根据教学安排仔细备好每一节 课，不但备学生，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合学生的 实际状况设计好相应的教学过程及方法，针对本班的实际状况拟定教 学目标及发放，做到有备而来。课后能对自己的教学反思小结。课外 留意收集素材及学问要点，我与赖秋萍老师之间常常的进行沟通与交 流，不仅增进了友情，同事还加强了合作，互谈体会，在教学上

16、，为 了指导好她的教学，我也在课外探讨教材，常常挤出时间和她一起探 讨教学中的怀疑，对于她在教学上还相识不深的问题， 我赐予耐性的 讲解、分析，同事也征求她的看法和看法，共同提高，就这样，我们 的这种方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的能 力，而我作为师父应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟， 因 此，我们的师徒结对结出了累累硕果，我们的青年老师快速成长，更 上一层楼，师父在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补 己之短，我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机 会，在听课学习过程中，我也受益菲浅，使我在教化教学中更

17、加游刃 有余，师徒结对的活动让我自身也进步不少。在这一年里，我基本做 到带着细心的设计走进课堂，因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的 面子，另外也是为去听赖秋萍老师的课能说出更多有针对性的看法， 而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成果经 常只差零点几分，所以我不敢怠慢，始终不停地区努力拼搏，师徒结 对也让我意识到自身的诸多不足。"学然后知不足，教然后知困"，其实在师傅这"名"与"实"之间，还是 存在着较大的差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了，在 提高徒弟业务水平的同时，也努力充溢自己，我觉得工作有所成效是

18、一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。第 5 5 师徒结对总结 本学期，本人任教高二（ 13、 14、 15、 16）班的生物科教学工作。为 适应中学新课程教学工作的要求， 留意加强新课程理念学习，从各方 面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳, 兢兢业业，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完 成教化教学任务。为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学 工作作出总结。一、 仔细备课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻

19、辑；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习 惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。每堂课都 在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、 课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学 生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服 了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学生物的 爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精。三、 仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，留意搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力

20、求每一 次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析 并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的 放矢。师徒结对工作总结 四、 主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了教 师的教学模式要停留在应试教化的层次上， 为此，我在教学工作中注 意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来， 在学问层面上注入了思想情感教化的因素， 发挥学生的创新意识和创 新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格 要求自己，努力工作

21、，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明 天奉献自己的力气。第 6 6 师徒结对总结 1 1、在学习生物学学问之前，帮助学生树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一， 正确的生物学观 点又是学习、探讨生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可 以更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要留意树 立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统 一、生物进化和生态学等观点。2 2、 提倡探究性学习生物学学问，注意培育学生的自主、合作和沟通 等各方面实力探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确相识、 对科学本质的 理解和对生物学规律的领悟，增进

22、独立思索的实力，建立多领域的、 融合的合理学问结构与技能结构，养成实事求是的科学看法，体验丰 富而完整的学习过程。课堂教学结合探讨性学习活动的开展提高学生 的探究、协作的实力。3 3、 教化学生在学习生物学的过程中注意理论联系实际 注意与现实生活的联系，融入了 "以学生发展为本"的理念，激发学生 到生活中找寻学习生物学学问的爱好，有利于主动获得学问的学习方 式的建立；使学习内容更具好用性，更有利于对生物学核心学问和方 法的理解，对生物科学价值的正确相识，帮助学生规划人生，促进全 面发展。4 4、 细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习 方式 主动创设问题情

23、境，正确引导学生在学习中领悟生物学学问间的内 存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习阅历学习新的学问， 通过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，达到事半倍的 学习效果。5 5、 据不同层次同学学习接受实力的不同，布置弹性作业 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热忱而不够重视， 导致初中生物学问严峻欠缺，影响中学生物学的学习，因此，刚起先 放慢速度，以便让学生能尽快驾驭中学生物学的学习方法， 同时将作 业分为两个层次（A A 级为全班必做题，B B 级为选做题），另外激励学有 余力的同学尝试破解往年的高考试题， 使每个学生都能学有所得，保 持许久的学习生物学热忱和学习干劲。

24、6 6、 章节复习时采纳问题性答疑替代传统的学问性回顾和归纳，引导 学生学会对章节的学问进行自我小结，学会构建章节学问网络。7 7、 刚好确定学生的点滴进步，开放课堂教学，激励学生畅所欲言， 培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教化学生学会倾听，学 会思索。其次篇师徒结对工作总结x xx 班主任师徒结对安排 第 1 1 班主任师徒结对安排 一、 指导思想：1. 为全面提高青年班主任的工作实力，加快青年班主任的成长速度， 使青年班主任能尽快成为教化教学和班级管理的行家能手； 2. 充分发挥有阅历的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、 帮、带，指导青年班主任开展工作。二、 青年班主任 师徒

25、结对"要求：凡教龄在三年以下的青年老师，都必需确定班主任工作的指导老师， 少先队依据各位青年班主任的实际状况， 为其确立指导老师。师徒关 系一旦确定，非特别理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系， 必需仔细履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过一个轮次（一至二 年）的指导与学习，使徒弟达到具有较高的教化理论水平，具有较高 的教化教学和班级管理实力。三、 活动形式：学习沟通、跟踪管理、个别指导、个案剖析。四、 班主任"师徒结对"职责 1 1 师傅：(1) 指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展教化活动。(2) 指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设

26、 (如：班干部的选择和培育、树立良好的班风、形成良好的班级学习 氛围等)。(3) 指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作安排、工作的目 标、创建性地开展班级的各项活动，以及班级的日常管理。(4) 指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理健康教 育、劳动教化等。每学期指导性听徒弟班、队会等课不少于 2 2 节 (5) 指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、沟通工作，做好后进 生的帮教工作。(6) 每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作赐予评定，一 学年对该班主任的工作状况做出综合的评定。2. 徒弟：(1) 徒弟要敬重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理 实力。(2) 在师傅的

27、指导下，仔细制定好每学期的班级工作安排，仔细备 好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师 傅班、团、队会课 3 3 节以上。（3 3）徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和实力有较大的 提高。详细要做到：订好一份班级工作安排；培育好一支班干部 队伍；建立一个良好的班集体；上好一节班、队会课，向学校领 导和指导老师上一节汇报课；转化好一个后进生；写出一份有水 平的德育工作论文（或班主任阅历总结）。第 2 2 班主任师徒结对安排 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同 学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便 是温馨的，暖和的 ，而

28、班主任就是这个家的组建者。学校本着"发展教 师"的教化理念，充分利用资源和优势，主动开展师徒结对活动。为 使师徒进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对安排。二、实施目标：（一）师傅：规划好培训安排，理论学习，心得沟通，展示班队课， 听课指导与简洁评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通 过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟又可以让徒 弟从中吸取很多对教学有用的学问， 丰富教学阅历和阅历，增加师德 修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让徒弟有 所收获，沟通心得，相互切磋。（二）徒弟：通过一年的学习，感觉到自己无论在班级管理、家长工

29、 作还是教化科研都取得了肯定的进步。作为各方面的学问、阅历都很 匮乏的我，不能很好的做到真正理论联系实际。因此在接下来的时间， 我将接着向有阅历的老师学习，以提高自己的教学水平。（1 1）学习师傅用爱与孩子们进行沟通沟通，以爱心来换取良好的班 风学风。（2 2）学习师傅到处以身作则，为人师表。赵老师每天一大早就到教 室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参与卫生打扫 （3 3）向师傅学习如何让组建一支得力的班干部队伍。班干部对班集 体有着"以点带面"和"以面带面"的作用。（4 4）向师傅学习沟通如何在班中建立威信。（5 5）向师傅学习沟通如何协调与科任老师和

30、家长的关系，班主任只 凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的， 他必需力争本班科任 老师和家长对学生有一样的要求和看法， 并时常同他们交换看法。家 庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长 的理解和支持。三、实施措施：（一）师傅：1 1、 在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。2 2、 指导徒弟提高班级管理实力。3 3、 听徒弟 2 2 节班队课，并遵循发展性评价的原则，客观评价并提出 改进建议。4 4、 本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与班级管理 有关的书籍师徒相互沟通。5 5、 为徒弟上示范课。（二）徒弟：1 1、带着班级管理中须要解

31、决的问题，或依据自己专业发展的须要或 就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行沟通；2 2、 完成师徒协议中规定的任务，解决问题。3 3、 努力提高自己的班级管理实力和教化综合实力。4 4、 实行新对策，在自我反思与行动探讨中不断提高班级管理的有效 性。5 5、 通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论学问，向 师傅请教如何将理论恰当地运用到平常的教化教学以及班级管理活 动中去。6 6、 请师傅进堂听课，多提珍贵看法，取长补短。7 7、 一个班主任，班级管理、教学常规最重要，因此许多事情都要多 运用好的方法，组织好班级常规，让孩子的在动静交替中更好地学习、 科学地学习。让孩子们在快乐、

32、愉悦的环境中乐观、主动的接受学问。8 8 做好家长工作对一个老师来说是特别重要的， 而赢得家长的信任、 支持与赞誉又是何等的华蜜。家长工作不是一日、两日的事情，而是 须要长期的努力，家长工作的困难性，不是单纯地对家长热忱，这其 中的技巧，我想师傅会比我懂得更多，因此要向师傅多学习，多沟通。9 9、多发觉问题，多思索，多请老师傅，刚好发觉问题解决问题。因 此我想作为新的老师因该敢于发觉创新，还要虚心向优秀的老老师学 习，吸取精华。第 3 3 班主任师徒结对安排 （一）"师傅"职责 做到"两带"：带师德一一敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表; 带师能一一

33、教化教学与教化科研及落实新课程试验的基本技能。1 1、 全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班 主任和学生联系，了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟刚好调整工作 目标和工作方法。每学期仔细制定师徒结对工作安排。2 2、 向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使徒弟树 立正确的教化思想和现代的教化理念。带动和指导徒弟实施各级课题 探讨，做好阶段性的小结。3 3、 指导徒弟老师拟定教学安排、把握教学环节，特殊是"备课、上课、 批改、辅导"等环节。细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉 心指导并签注指导看法。每周重点批阅两节备课教案。4 4、 每月听徒弟

34、的课不少于两节并仔细记录 ， 根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导看法，学期末 上交备查。切实做到"课前指引、课堂指导、课后评价"，指出教学中 的不足和改进方法，促进徒弟老师教学实力的提高。5 5、 仔细审查徒弟批改作业或试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲 评是否有针对性，提出改进看法。每学期每月重点审查批改状况至少 1 1次。6 6、 每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。7 7、 激励、指导、帮助徒弟老师主动参与各级各类竞赛活动，让得到 更多的熬炼和提高。（二）、"徒弟"职责 做到"两学"：学为师一一遵纪遵

35、守法律，诚恳正直，学习教化教学理论， 树立先进的教化理念； 学为学一一娴熟驾驭教化教学和科研的基本功。1 1、 在指导老师的帮助下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的 剖析，明确提高的方向和成长途径。2 2、 每学期与师傅一起仔细制定师徒结对工作安排。3 3、 仔细钻研教学环节，主动恳求指导老师指导，虚心接受指导老师 的看法，对指导老师指出的不足要细致探讨，刚好改进、提高；主动 邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。4 4、 虚心向指导老师学习，随时接受指导老师检查，刚好改进工作和 教学方法。在师傅的指导下主动参与各级课题探讨工作，并仔细做好 总结。第三篇师徒结对工作总结 xx- -学年其次学期

36、师徒结对安排 XX -X XX 学年其次学期师徒结对安排生物组王秀锦师傅：张崇飞今年是 我从教的第三年，这个学期我负责高三两个个理科班的教学。由于仍 然是带原来的班级，学生们已经和我很熟识了，我也对学生的状况比 较了解。针对高二的学生的学情，我制定了一个的学习安排。第一，接着关于新课程标准学的学习。今年已经是新课改后的其次轮 教学，在课改的指挥棒下，我们还有许多事情要探讨和分析。我和师 傅一起探讨如何上好复习课，探讨应如何有针对性的对学生进行生物 教学。其次，关于听课。在上每一节新课之前都要仔细备课，然后去听师傅 的每一节课，备课之后再听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的 问题，能够学习到更

37、多的教学方法和思路。张老师任教的大多数是重 点班，他的教学方法比较适用于重点班的学生， 由于学生的水平存在 着不同，所以他认为我也应当时常去听别的老师的课， 学习他们的经验，领悟他们的教学思路，这样能观赏到更多精彩的教学片段。下课 后我们经常一起沟通体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到 了他思想的灵动，学识的渊博，思维的逻辑性，见解的深刻与独到， 并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中， 我受益匪浅。第三，关于备课。师傅教育我，备课时要特殊留意围绕授课目标支配 教学活动，而不是为了讲内容而讲课，并且要充分结合生活中的生物 学问来是课堂更贴近生活，这样自己的教学水平才能

38、得到了提高。师 傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关 键点，也都会刚好地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的出 现，让我少走了不少弯路。一年的教学也给我累计了不少阅历，不少 学生认为生物很简洁，因此对生物的学习不够重视，这就须要老师经 常强调和督促。生物是一门须要记忆的学科，在有效率地学习的基础 上，我还须要常常检查他们的作业，要求他们总结笔记，加强他们对 学问的驾驭和理解。师徒结对工作总结 X XX 年 0 10 月 6 16 日第四篇师徒结对工作总结师徒结对活动师傅总结 师徒结对师傅总结 在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。扈老师特别 好学，在教学

39、中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它吃 透为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我 也在他身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。主要感觉有以 下几点：第一，扈老师的专业学问功底雄厚，操作技能强，反应敏捷，他具备 了青年老师的全部优点，但是教学阅历显得淡薄一些，有时对学生的 估计过高，教学方法较敏捷，但他酷爱学生，关切学生，还是深受学 生宠爱的。其次，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节 课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形 的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人 根据安排结合教学实际坚持每月互听评课两次

40、， 做好听课记录，评课 好用有效，扈老师常常主动要求随堂听我的课， 他为了打算一节充分 的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老师在自发地 努力，终归上好课是老师的生存之本。第三，在相互切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修 行在个人。通过一个学期的师徒结对沟通学习活动， 徒弟扈老师进步 飞速，较以前有了很大进步，在青年老师汇报课中，扈老师讲的用 重复吩咐画图一课深受学校领导及老师们好评， 这主要是他个人努 力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些进步，青年老师身上充 沛的精力，旺盛的热忱，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我 的课堂。总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们

41、师徒不仅成为教化教学上的 良师，也使我们成为了生活中的益友。第五篇师徒结对工作总结师 徒结对师傅工作总结 师徒结对工作总结 时间过得真快，转瞬间师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师 徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共 同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获 得很大的提高。一、 结合老师的原有水平，制订师徒安排 每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我认 真分析我们的优缺点，好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方, 帮助改正，使大家在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。最终 依据这些，制订出了本学期的师徒结对安排，并依据安

42、排开展一系列 的活动。二、 虚心学习，努力提高自身素养 三人行、必有我师焉，许多地方须要虚心学习。所以，本学期我 把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他 老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提咼。其次，在 其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习， 并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平 时的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自己的专 业理论也有肯定的提高。三、 做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、 教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给大家。我常

43、常和大家一起阐述备课的构思，所以大家备课时会特殊留意围绕 授课目标支配教学活动。一旦发觉教学设计有问题就会相互帮助改 正，从而使大家的备课水平有了提高。上汇报课或公开课时，我尽力 帮大家分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有 弹性的作业，大家一起多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来， 以提高教化教学水平。另外，通过听课、评课，发觉一些自己难以注 意到的问题，刚好改正。我评课时，会反馈许多大家自己没有意识到 的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组探讨、关注全体学生等 比较好等优点我都赐予确定；对缺点如重点难点学问的不够突出、 课 堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不

44、够科学等，我都 直言不讳地指出来。每次大家都能乐意接受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到老师们特别好学、比较有潜力， 她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的老师学习取经， 并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教化教学水平有了 明显的提咼，我真为她们感到咼兴。青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的 实力。而我们应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给大家， 在这个 过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同 经验学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中 会获得双赢，让师徒结对走向共生。共享：王萍第六篇师徒结对工作总

45、结老师师徒结对徒弟总结 师徒结对工作总结 时间如梭，转瞬间师徒结对已经一年了。这学期我有幸与在教化教学 方面特别优秀的老师一一胡老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提 供拜师结对这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师赐予我 的引导和帮助，也特别感谢同组老师的指导和帮助。学校组织了拜师结对的活动，使我在教学上有了引路人，帮助我渐渐 走出尴尬、窘况的境地。我的师傅刚好地在思想相识上予我以引导， 使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去； 同时也晓我以理，使 我顺当开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益 者。师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。1 1、 就我个人而言，常去听课

46、是一种很大的收获，也是一种享受。在 听课中做比较，反思自己的教法，刚好记录指导老师的优点或某个知 识点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精 练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等， 同时也能帮助我了解学生对 学问的实际驾驭状况，刚好调整授课难度。总之，听课为我的备课与 教学起到了导航的作用。师徒结对工作总结 2 2、 通过听课，知道并渐渐体会到了上课的真正涵义，就会在以后注 意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课。3 3、 假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基 础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足， 提出建议，帮助我扬长避短

47、，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也常常向胡老师请教， 并得到了及 时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导； 同时，胡老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教 学有了较大的进步。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无 意之中增加了沟通和学习的机会， 从而使各方面得到提高。通过教学 和听课及理论学习，我有以下几点感想：1 1、 在学问信息时代，老师要不断学习来充溢自己，扩大自己的学问 面。在超越教材之外向学生传播学问时， 务必要保证学问的科学性与 正确性。2 2、 老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而 丢失学科教

48、学的本义，教学误入歧途。3 3、 老师在教给学生学问与技能、过程与方法的同时，不行忽视情感、 看法、价值观的教化，并要留意自己的言行，以身示范。4 4、 一节课的框架结构当然重要，但细微环节之处也需潜心琢磨，精雕细 刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。5 5、 应留心视察并思索教化教学现象，养成写教学体会和个人想法的 习惯，注意积累，为今后教学作基础。最终，我要诚心感谢学校为我供应了这样的机会， 诚心感谢胡老师以 及同组老师对我的帮助和关切，使我成为师徒结对活动的受益者。第 七篇师徒结对工作总结师徒结对工作总结 师徒结对工作总结 这一学期，我很荣幸能成为李主任的徒弟，她在职业道德、教学方法、 管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了 传、帮、带的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形