2022高段数学教研组教研计划(精选多篇).docx

《2022高段数学教研组教研计划(精选多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高段数学教研组教研计划(精选多篇).docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022高段数学教研组教研计划(精选多篇) 第一篇：高段数学教研组教研安排教 研 组 工 作 记 录201*年 9 月 201* 年 1 月一、 教研组长工作职责二、 关于教研工作的看法三、 教研活动安排四、 教研活动开展状况五、 老师备课状况六、 老师、学生获奖状况七、 教研活动出勤记录八、 作业批改状况九、 教研组工作总结十、 教研先进个人教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组教 研 组 长 职 责1、组织本组老师的业务学习，引导老师根据课程标准，党的教化方针和教化规律进行教学工作。2、依据学校的教学工作安排和本组特点，从教学实际动身，确定教研课题，制订切实可行的教研安排。刚好总结教研成果

2、，组织指导组内老师撰写论文。3、指导老师钻研教材、仔细备课并加强检查。充分发挥中、老年老师的传、帮、带作用，尽快提高青年老师的业务水平。4、主动开展教学探讨活动。组织观摩教学、相互听课、评课，探讨改进教学方法，不断提高课堂教学质量。5、主动捕获教研信息，仔细学习教学理论，不断提高自身和组员的教研实力及理论修养。6、开拓创新，带动组内老师发展学生的特性教化，培育尖子生。关于教研工作的看法一、指导思想：仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，

3、变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。二、工作要点：课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持仔细备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受实力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并探讨合作、自主、探究式的教学方法。教 研 活 动 计 划高段数学教研组201*学年第一学期教研安排 指导思想以“三个代表”思想为指导，遵循学校规划发展目标，深化开展课堂教学的探讨。我们高段数学教研组在数学新课程标

4、准的指导下，坚持素养教化，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教化；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。总目标：在期初依据学校的整体工作安排，制定教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。教研活动坚持教学(请保藏好范文 网：W)常规管理，使之规范

5、有序。老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，刚好依据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的探讨性教案。用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教化教学方式受到学生的宠爱。仔细批改作业，刚好收到学生学习的反馈信息。加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的特性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培育。利用学校名师导教的优势，提高每一个老师的教学业务水平。在学期初，支配老师业务提高的安排。在邱老师的指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的全体老师支配时间听课学习，让老师们

6、在相互学习的过程中不断提高自己的业务实力。组织老师学习好新课程标准。新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。4、5月份支配一次组织一次高段各年级数学思维竞赛。在期中之后支配高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。其次篇：高段数学教研组教研活动安排五六年级数学组教研活动安排一、指导思想：我教研组坚持以教研足发展、以教研促成长的为指导

7、思想。紧紧围绕市教研室及学校的工作安排，深化贯彻的课程标准理念，以提高课堂教学效率为重点，全面提升教化教学质量，主动探究符合本校实际的教学方法。强化老师的教科研意识，引领本组成员争做反思型、学习型和创新型老师。建立或完善自身的专业发展，更好地为学生成长、学校发展服务。二、活动内容：（一）深化学习，完善老师的教化观念。学问日新月异，理论不断更新。不进则退，老师只有不断地学习才能完善自己的学问体系。激励本组老师多读符合当前实际的理论书籍，多阅读前卫的教化教学类网站，更新并充溢自己的教化教学理论，提高自身的修养。本学期，我们将接着充分把握好学校为供应的学习的机会，开展形式多样的活动，努力使老师把学习

8、转化为自觉的行为。每一位老师都要清晰自己须要发展的方向，除加强学习外，还要用新思想来指导自己的课堂教学，用理念来反思自己的教学行为，努力使自己成为推动学校的发展一分子。（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1.在理论学习的同时，坚持业务学习，转变理念，改进方法，优化模式，力争形成深厚的教学探讨氛围，主动探究在新环境下小学数学教研工作新体系。组织全组老师依据年级特点，探讨教材教法，相互沟通、相互学习，取长补短，共同提高。2.组织本组成员的听评课活动，落实好教学研讨课。发挥教研组合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，并刚好形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的探讨

9、，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。3.完善老师作业的设计、批改方式。立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。（三）深化探讨，提升水平开展一系列的学习和探讨活动，充溢理论学问和积累实践阅历。要求本组成员主动参各类探讨，主动学习，主动实践，提升教研水平，主动撰写学科论文，参加各级各类评比竞赛活动。三、活动支配：九月份：1.第一周：制订教学安排、教科研工作安排2.其次周：展示课评比3.第四周：王君君老师上教研课十月份：4.第七周：王娟老师上教研课十一月份：5.第十周：何峰华老师上教研课6.第十三周：王俊丽老师上教研课十二月份：7.第十六周：徐宝芳老师上教研课8.撰写学科论文一月份：

10、9. 统计老师教科研成果，并刚好汇总10.教研组工作总结第三篇：高段数学教研组安排高段数学教研组安排一、指导思想：以教化的“三个面对”为指针，以新一轮的课程改革为契机，以学校教育处工作安排为基本指导思想，以我校师资和学生实际为动身点，全面实施素养教化，进一步提高全体数学老师的教学教研水平，培育学生的计算实力、思维实力、操作实力、应用实力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教化教学质量。二、基本状况分析：我校高段数学教研组现有数学任课老师4人，年龄多数在35岁以下，所任教学班6个，大多数学生的思想主动上进，学习仔细踏实，能很快适应新老师、新环境。但也有从外地转来的学生，学习习惯不够好，

11、许多学生基础差，没有驾驭学习方法。三、主要任务和目标：1、端正教化思想，更新教化观念，全面落实素养教化。2、进一步规范教学常规和常规教学，使高段数学教学工作正常有序开展。3、激励老师主动探究运用新的教学方法，渗透新课程理念，充分发挥我校教学资源优势，多运用电化教学，提高课堂教学效率。4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培育学生的数学实力和学习习惯。5、加大教化科研力度，全面提高老师的科研水平。四、实行的方法和措施：1、通过业务学习，更新老师的观念，提高老师的业务素养。借新课程改革的契机，组织老师学习和探讨，充分发表自己的看法和建议，从而提高相识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。以教育处为龙

12、头，教研组协作，坚持业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听课评课、案例分析等，提高老师的业务水平。2、加强单元检测的分析。依据学校统一部署，做好一学期的统测和自测工作：备课组长要做好期中前后的单元统测支配工作，每位老师要做好单元自测和期中、期末统测的打算工作。不管测试形式怎样，作为老师都要仔细对待，确保学生在独立完成的基础上，仔细、刚好阅卷，加强平行班的沟通和对比，取长补短。做好单元成果的真实记录和分析，及早查漏补缺，确保学生成果的稳步扎实提高。3、主动开展教研活动，了解教学动向，培育师生实力。严格根据教研安排开展教研活动，坚持做到活动有方案、有支配、有总结。刚好了解全校老师教的状况和学生

13、学的状况，为教学质量的提高打下坚实的基础。本学期教研课的主题是空间与图形。4、坚持养成教化，狠抓习惯培育。接着抓好学生的养成教化，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的实力。关注学生群体中后20%学生成因的分析与教学策略的探讨。特殊是在“激”字上下功夫，围绕“如何激发他们对数学学习的主动性和自信念，促使他们从能学、学会到会学的有效发展”开展探讨，以找寻科学、合理、有效的方法促使他们得以进步。五、活动支配1、理论、业务学问学习2、教研课3、案例分析全组老师参与，主题是课堂练习的有效设计。材料要求本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页