50个团辅小游戏.docx

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1、50个团辅小游戏 团体辅导小嬉戏50种来源： 作者： 时间：2008-12-12 Tag： 相互相识嬉戏 （先到者先做，随后到者随时加入，以免早到者媔靦、迟到者尷尬）在每位客人进来时，在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上：请写上你看到我的第一个印象，并签上大名。 在每位客人进来贴好卡片之后，熟悉他的人要将他介绍给大家，请每一位先到的人，都要起身向前，介绍自己、寒暄几句，然后在他背后的卡片上签名并写上对他的第一印象，也请他在你背后签名留言。 （等客人差不多到齐了）请每一个人介绍坐在他右边的人，并唸出他卡片的内容。 然后请被介绍者共享他听到卡片内容之后的感想。 = 相识嬉戏-小厨师 这个嬉戏颇适

2、合团体初期运用，玩法很简洁，首先大家围坐成一圈，主持人站在圈外说明规则： 现在我是一个小厨师，待会我会绕著大家走，并选择我这道菜所需 要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：是，是，并跟在我的后面走，我作什麼动作，跟在后面的人也请跟著做，当我準备好我要烹调的东西时，我会喊：下锅，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。接下来用一个假想的状况来说明：嬉戏起先后，小厨师起先绕著圆圈走，边走并边说：现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：猪肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是猪肉， 说完并

3、跟在小厨师后面，小厨师作什麼动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路.）， 跟在后面的人也要跟著做， 小厨师：我还要红萝卜， 其次位伙伴：红萝卜是merkatz，merkatz是红萝卜，我还要酱油酱油是Lightblue，Lightblue是酱油，我要小白菜小白菜是小文，小文是小白菜， 后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并仿照动作， 当小厨师认為好了，就大喊一声：下锅全部起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置， 最终肯定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。 好玩的地方主要是小厨师可以发挥想像力，想些好玩的佐料及作些好玩的动作，嬉戏最终通常是把全部人都点起来绕著圆圈跑，最终下锅时大家就

4、会一起往中心挤著坐，很有意思。或许為避开伙伴太贪玩，一起先就把全部伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再渐渐放宽可能是必要的。 = 老师请坐 一、活动名称： 老师请坐 二、活动目标： 帮助学生增进师生间、同学间之相识与嘹解。 三、活动时间： 约10分鐘。 四、活动过程： 老师引导学生齐唱火车快飞歌曲，娴熟之后，将 歌词改為火车快飞！火车快飞！穿过高山、越过小河，一天要走几百里。我坐这裡、我坐这裡，我请老师坐哪裡？全体能唱之后，老师播放歌曲录音带，引导学生进入 搭火车和老师一同去旅行的情境中。要求学生在事先画好的火车图上画上自己、家人或其 他同学，老师提示：老师带著我们坐火车，一同去旅行。老师提示学

5、生：等一下老师要上车，要请老师坐 。要学生预留一个空位给老师。老师在行间视察学生作画。 提示学生再唱：我请老师坐这裡！，将老师的画像 黏贴於自认為最志向的位置。激励学生再自愿拿贴好的作品上台发表，可邀请四位或五位，把作品掛於黑板上，供大家观赏，并引导学生发表，话题可参考下列举例：让老师和父母坐在一起，為什麼？ 让老师和自己坐在一起，為什麼？ 让老师和别的同学坐在一起，為什麼？ 让老师自己一个人坐，為什麼？ 让老师和父母、自己一起坐，為什麼？ 五、留意事项： 全程要充分表现欢乐搭火车的样子之气氛，请老师坐只是过程，不必强调其特殊重要，并避开给学生不必要之压力。 = 奇妙的魔法师 一、活动名称：

6、奇妙的魔法师 二、活动目标： 了解老师在学生心中的印象，也让学生有天马行空的联想。 三、活动时间： 填写活动单。（先让学生思索五分鐘） 自由发表。 老师可跟据学生填写的内容，做适度的调整：例如，服装，面部表情，对某些学生的看法.。 四、活动过程： 假如你是奇妙的魔法师，可以把老师变成一种动物，你会选择哪一种？咻 我变、我变、我变变变，我把老师变成 為什麼会让你联想到这种动物？ 这种动物给你什麼感受。 把你变的画出来。 = 一、活动名称： 绕著地球跑 二、活动目标： 打破生疏，促进团体间成员的相识。 三、活动时间： 四、活动过程： 男裡圈，顺时鐘转；女外圈，逆时鐘转，双手搭在前一个同学的肩上，一

7、边唱捕鱼歌一边跑，每唱一句，喊一句嘿。接著，反身再搭同学的肩膀接着跑，等主持人吹哨时，男向圈外，女向圈内，按主时人说的地名，同学就依各地礼仪做动作。 地名动作： a.纽约相互拥抱说哈囉！ b.东京相互鞠躬说空忙哇 c.曼谷相互膜拜说撒摸低喀 = 心臟病 一、活动名称： 心臟病 二、活动目标： 1.快速的记住他人的名字，记忆力的培育。 2.学生留意力的集中。 3.新班级的气氛暖身运动。 三、活动时间： 分鐘 四、活动过程： 1.每五十人一组，若干组就準备几副扑克牌。 2.分组完毕后，同组的围成一圈於桌前。 3.成员简洁做自我介绍，其他人需记住对方的名字。 4.选一位发扑克牌的人。 5.活动起先。

8、发牌的人逐一在成员面前发一张。 6.成员需留意，所发的每一张牌的数字（发牌者亦需看 牌）。7.当发下的牌数字（不论花色）与别人相同时，要赶快喊出对方的名字。 8.喊对名字，且最快反应的人，就将自己面前的牌送给 喊错或叫不出别人名字的人。 9.发牌的速度可快可慢，配对的留意力会因此而呈现紧 张，随时準备叫人。 10.全部的牌发完后，谁的牌最少，谁优胜，表示其记人 的名字快而正确。 11.组头互换，可连续玩几次（不同时间），直到大家都 相互相识為止。 = 相识同学 一、活动名称： 相识同学 二、活动目标： 在30-40分鐘之内熟悉510个同学。 了解与他人互动的关係。 三、活动时间： 40分鐘 四

9、、活动过程： 引起动机：看谁最有创意（时间：8-10分鐘） a.4-5人一组。 b.将桌子柯子高叠起来。 c.将报纸撕成长条(一张一张不能断)。 d.用撕下来的长条报纸佈置在桌椅上。 e.用撕下来的长条报纸和其他组在一起。发展活动： a.观赏前面的活动，请小挚友发表谁最有创意？ b.以组為单位，以塑胶绳围住每一小挚友的肚子， 拿另一绳子将每一个人连起来。 c.每一个人自己拿纸笔去记别组的小挚友的姓名、最喜爱作的事、最厌烦作的事。 d.活动时，绳子不能断，不要把报纸弄破。 e.探讨分亨：你相识了哪些人？ 这些报纸像什麼？ 这些绳子像什麼？ 你在活动中有什麼感觉？ 五、留意事项： 引起动机中叠高桌

10、椅只是激发创意，不肯定要比堆 高，而且要留意活动中的平安。活动时留意视察孩子遵守规则的情形，可适时赐予指导。 六、资料来源： 七、活动类别： 嬉戏竞赛、探讨分亨、分组活动。 = 相见欢 一、活动名称： 相见欢 二、活动目标： 增进儿童彼此间的相识与了解。 帮助儿童学习敬重包涵别人。 三、活动时间： 80分鐘 四、活动过程： 老师说明：各位小挚友，开学后分班至今已快一段时间，班上有些同学可能还不太熟识，今日我们进行一个活动”相见欢”可以增进大家彼此间的相识与了解。 一、相识你真好：师生同唱”当我们同在一起”，也可以轮唱或合 唱的方式进行。老师示范：二人一组先相互介绍自己的姓名、喜爱的事、不喜爱的

11、事。 ii. 各小组同学在小组内轮番介绍，然后可写或 在白纸上。 阅历分亨：二人一组上台介绍友伴给全班同学相识。 老师整理归纳班上同学最喜爱与不喜爱的事。例如：最喜爱的事：被人称讚。 最不喜爱的事：被父母骂。问题探讨：当你被介绍或介绍别人时，内心的感觉是什麼？ 对别人不喜爱的事物，我们要以什麼看法来面对它？老师结语：本活动介绍自己，相识别人，增进彼此的相识与了解，也发觉每个人都有喜爱和不喜爱的事，我们要学习接、敬重、包涵，并关切别人。 五、留意事项： 辅导学生要敬重别人，包涵别人。 介绍时应避开以语言损害同学并保持目光的接触。 有相同喜好的同学要多激励他们课餘时间相互切磋琢磨。 = 相识你真好

12、 一、活动名称： 活动(一)：相识你真好活动(二)：打击魔鬼 二、活动目标： 促进学生彼此的相识。 消弭本阶段的儿童惯有的两性间敌视。 三、活动时间： 活动(一)：20分鐘 活动(二)：20分鐘 四、活动过程： 活动(一)：让学生先依照性别面对面围成两个圆圈，并跟两 旁的人拉起，老师请大家一起唱某首歌；这时要求两圈各以不同的方式转动。老师可在随意时刻喊停，停止转动的时候要跟对面的人说：嗨！你好，我是（姓名）同时要握对方的手或是做出打招呼的手势。 将内外圈的男女生打散，再进行如前面叙述的步骤。活动(二)： 让学生玩大风吹，可是被鬼抓到的有逃命的机会，就是只要被抓到的人晓得鬼的名字就可以赢过鬼。

13、= 大家过桥 一、活动名称： 大家要过桥 二、活动目标： 在动静交织中，使成员袪除生疏隔离感，而彼此產生信任亲切感。 三、活动时间： 58分鐘 先在黑板上具体说明活动内容、细微环节及相关事项。 编队方法及队形支配，可依场地而有所改变。 各队自行產生一位小领袖，坐在最前面，以利指挥全队人员事宜。 各小队领袖出列猜拳，找出最赢的队。 主持人纸片上写下各排面次序，好随时记录总分或依次。 主持人吹一短哨音，由最赢拳的队先说出竞赛语句，并做摇摇摆作。 竞赛进行中，如有芋队构成记录要件，主持人便吹出长音，使竞赛停下来，待处理完毕后，再吹一短哨音，由產生状况的队，重新说出竞赛语句，接着进行活动。 五、留意事

14、项： 竞赛语句中，的部分只适合套入24个字的名词，节奏才简单表达出来。 适合套入的桥名有：(1)以造形而言：拱形桥、大吊桥.。(2)以材料而言：钢架桥、水泥桥、板木桥.。 (3)以桥名而言：慈母桥、九曲桥、曲形桥.。 (4)以抽象名词而言：奈何桥、彩虹桥、外婆桥.。 活动歌曲或语句是摇呀摇！我们要过桥！。 竞赛前，各队须先取好一个桥名，作為各队的代表。 夬活动进行的动力是由轮番说出竞赛语句的队，在说出竞赛语句时，将别队所拥有的代号套入0中，以表示下次的竞赛语句，是要由该队说出。 被指定说出竞赛语句的队，要在2秒内快速说出竞赛语句，并作摇摇摆作。 = 相识好挚友 一、活动名称： 认得好挚友 二、

15、活动目标： 打破缄默，消退默生感。 促进成员互动，激发创建思索实力。 三、活动时间： 全体3040分鐘。 个人如一班40人，每人可给30秒鐘；人数少时，个人表演时间可以增加。 四、活动过程： 领导者A站在场中示范介绍自己。 介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴B（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜爱）。并把双手搭在B的肩上或拍B的双手均可。 A站在B的位置，B仿照A的动作并重复A的简介（他是谁他喜爱）行进至中心点。 换B在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴C。 以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。 彼此分亨回馈。 五、留意事项： 动作自创，任何动作或协作动

16、物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。 表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。 = 我最喜爱的动物 一、活动名称： 我最喜爱的动物 二、活动目标： 在一新团体中，使大家能有初步的相识及產生向心力。 三、活动时间： 準备1-3分鐘、活动0-15分鐘、整理1-3分鐘。总共约15-20分鐘。 四、活动过程： 带团者（辅导员）準备适量之动物头套，每种动物吾利用不同的顏色重复出现。（参与者每人一顶）。 每人进场即选用一种动物头套并照指示团成一圆圈。 接著，由辅导员起先，用一大家都熟识的曲调唱： ”我是小白免（小），王啊！王，喜爱小 黑熊啊！（小啊！）小黑熊”。 同时仿照该动物之作跳（走、爬）至头戴

17、黑熊头套学生的旁边两人，握手或拥抱。被选上之学生，亦如前法：”我是小黑熊！黄啊！黄喜爱大公鸡啊！（啊！）大公鸡。直到全体都自我介绍完毕為止。 五、留意事项： 适用人数范围：2030人。 活动地点及场所：教室、草坪、川堂、球场皆可。 準备头套时，请选些顏色显明，图片上姿态可爱的动物。 每一种动物最多两隻，且应以顏色分开，即同色同类的只可出现一隻。 动物头套，可用动物牌子替代。但如用手势，则阻碍后续动作；如系别在身上，则需留意图片不宜太小，以免辨别不清。 = 同理心 一、活动名称： 同理心 二、活动目标： 透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、敬重他人,进而產生信任。 三、活动时间： 四

18、、活动过程： 以两人為一组，分成若干组，两人一组面对面坐下，以相互交谈方式，先由一人介绍自己及家庭状况、爱好及五最最喜爱的事、最得意的事、最难忘的事、最胆怯的事、最脸红的事。 当一人说完后，换另一人来介绍自己，以彼此了解对方的特性，双方介绍以非常鐘為限。 在进行小组介绍后，则大家围成一圆圈，依序对大家介绍自己的伙伴，若不充分时，则由被介绍者自行补充。轮番介绍至全部轮軏為止。 最终进行回馈活动，请参加的每一个人轮番发表对这项活动的感觉、心得。 五、留意事项： 人员以十至十二人為宜，採随意分组方式，活动进行 时，领导者也可以一起参加，以增加对他心的了解。 地点室内、室外皆可，只要团体成员舒适即可，

19、但尽量以宁静的地点為优先选择。 探讨：（）在双方有误会（沟通不良）时，自己是否能多替别人著想。 （）在此活动进行完毕后，自己是否会站在别人 的立场替别人著想？是否更能宽恕别人。 = 鸡杀马 一、活动名称： 鸡杀马 二、活动目标： 成员彼此熟悉，建立良好人际关係的基石。 增进同理心。 藉著活动过程，体会彼此的关怀。 三、活动时间： 大约三非常鐘 四、活动过程： 二人一组，猜拳，输的人双手搭在赢方肩上；两人平手，则相互搭肩。 一齐唱”依比呀呀”唱到”呀”就压一下。 最终一句的”依比呀呀”就再猜拳。 回到。 一齐唱”依比呀呀”改”依比掐掐”就掐。 回到，最终一句猜拳。 回到。 改成”依比搥搥”。照原

20、来。 五、留意事项： 活动做完，可以请学生站起来说说感觉，体会彼此的温馨、舒适回馈。 = 超级记者会 一、活动名称： 超级记者会 二、活动目标： 能培育小挚友发问的基本礼貌。 能培育小挚友敬重他人的基本礼貌。 能更深化的相识老师、同学。 从嬉戏中建立心灵的沟通。 给学生受到全班留意的机会。 三、活动时间： 四、活动过程： 集合。 老师先站在讲台上。 先抽籤找出(或同学自愿)被访问者，站到台前接受台下”记者”发问，发问时要有很有礼貌。（并进行五个问题的发问，遇不礼貌者，可拒绝回答，但只能拒绝三次） 进行嬉戏。最终全班均需上台接受访问。（录音，事后整理成一份书面报告） 由老师归纳、嘉奖及阅历分亨。

21、 最终可以由台下的小挚友举手发问，台上的老师选择，被选到的小挚友可以发问他们想知道有关於老师的问题。未被选到的小挚友宁静倾听并等待下一个机会。 五、留意事项： 提示小挚友发问的基本礼貌，”请”、”感谢”。 提示小挚友他有发问的权利，但是，老师不回答的权利。 此活动可协作国语课、说话课、作文课。适合於各年级。 = 一点灵 一、活动名称： 一点灵 二、活动目标： 引发参加爱好。 增进彼此初步相识。 培育有礼貌，且能讚赏他人的风度。 三、活动时间： 58分鐘 四、活动过程： 成员一一介绍自己的名字。 成员围成坐下（蹲下），并双手合掌竖在头上。 由甲成员起先： (1)站到一位成员面前，用手一点，点在对

22、方合掌上， 并说：，你好吗？ (2)若说对了，则该成员都必需站起来，边两手开展，放下，然后握著甲的手说：感谢你，我很好。 (3)接著甲回到圆通，同样的方式接着进行，直到每人都参加施功為止。 (4)若说错了（算一次错误），则该成员保时原状，施功者再去点别的成员，直到点对了才换人。 (5)活动最终，请一就灵的人说一句讚美词。 五、留意事项： 适用於 初组成且成员互不相认的小团体(812人)。 每个成员都必需出来施展一点灵，且不重复。 已被点过的人不行重复，否则算失误。 若成员全被点过了，则领导者可让成员随意互换位置，然后再进行活动。 = 车上嬉戏篇（1） 信任有押车阅历的人，都知道车上玩嬉戏的队形

23、是什麼了吧！假如有人不知道的话.怎麼可能不知道呢?！好啦！现在我就介绍几种我常用的车上团康！至於在车上玩团康要留意的事项，我想只要是三岁以上的人，都应当知道吧！（1）挤眼传数字：将车上的人分為四组，请一位服务员在车尾，轻声告知每组最终一位同学一个数字（每组不同），留意不行让其它人听到。 一起先可先传二位数字，左眼代表十位数，右眼代表个位数， 譬如传的数字是58就是左眼眨五下，右眼眨八下，当后面一位起先传时，其它人眼睛都只能看前面，等后面一位伙伴拍你肩膀时才能回头，就似乎在玩超级比一比， 因此，此活动又可称為超级眨一眨。 进阶：数字可由二位数增加到三位数，百位数字可用嘴巴来表示 譬如：458，就

24、是嘴巴先开合五下，然后左眼、右眼同上，当然也可以四位数，五位数，表示的方法也许多，可由代领者自行发挥，但要留意平安！ 笑点：（1）代：有些伙伴似乎有点挤眼障碍，左眼眨时，右眼也跟著一起眨，右眼眨时，左眼也跟著一起眨， 结果出来恒久是对子！（2）代：有些伙伴蛮可耻的喔！在张嘴巴时就干脆把数字讲出来！ 还有人边挤眼睛边闲聊的，像鹏鹏大哥刚才就看到一位男伙伴对他前面的女伙伴说： 等一下一起照张像吧！（代领者要仿照边挤眼边说！）（3）在问第一位伙伴答案时，若是错的，可依序往后面问， 看看这组究竟是从那一位伙伴起先错的，可稍做消谴。 p.s.活动进行中，严禁相互探讨喔！ 车上嬉戏篇（2） 前一个通常是我

25、第一个会拿出来带的，特别简单，把气氛炒起来，又可以让学员们有初步的互动， 当气氛起先炒起来时，当然要把握这个好机会，让气氛热起来，因此我会带下面这个活动： （1）传帽子v.s.传报纸： 每组发一份报纸和一顶帽子，让伙伴先报数，知道自已是几号， 报纸和帽子不肯定要放在第一位伙伴的手上，可以随意放置， 然后当代领者宣佈一个号码时，每组的报纸和帽子起先往该号码的伙伴传， 此活动是分左右两组进行的， 也就是 1、2排為第一组， 3、4排為其次组。 因此活动进行时会有下列几种情形发生：（以第一组甲、乙两人為例） A.当甲拿到报纸时： 乙什麼也没有，甲就可以打乙。 乙的报纸也到了，两人就互打，若这时有一方

26、的帽子到了，则没有帽子的一方就要打自已。 乙的帽子到了，戴上帽子后，甲就要打自已，乙就等他的报纸到时，再打甲。 当两人的报纸，帽子都到时，则停止动作。 B.当甲拿到帽子时： 乙什麼也没有时，二个大眼瞪小眼。 乙的帽子也来了!二个还是大眼瞪小眼。 其中一方的报纸来了!若该方没有帽子，则只能打自已，若有帽子，则打对方! 同样当两人的报纸和帽子都到时，则停止动作。 C.反之亦然。 （2）传帽子：（简化版） 每组发一顶帽子，然后进行报数，代领者宣佈数字后，先拿到帽子的就起先打旁边的伙伴，够简洁吧! 说明： 这个活动玩起来会很激烈，主要也是利用伙伴在上车时，通常都会是感情比较好的坐在一起， 因此玩起来不

27、会太含蓄，带领者要随时留意限制场面，并抓临场的笑点!以把整车的气氛带到最高点! 车上嬉戏篇(3) - 在前二个嬉戏带完后，整车的气氛已覆盖在你的魔掌之中了! 伙伴也都解冻的差不多了，这时我个人比较喜爱带一些比较有意义的活动，就是增加伙伴们彼此之间的相识，若活动已经进行到后几天的行程的话，则就不太须要了。 像这类的嬉戏其实有许多种，譬如：一边唱歌，一边传东西，当歌声结束后，东西在谁手上，则要起来作自我介绍，这时服务员要懂得适时引导以及带领伙伴之间的互动，不要让伙伴撑太久，以免冷场。 这个嬉戏的另一个目的，也是要让伙伴们在无形中起先开口唱歌，為接下来的嬉戏做一个暖场。 在让伙伴们开口唱歌的目的达到

28、时，你可以带一些简洁的唱跳，譬如：蜗牛与黄鷅鸟、伊比呀呀，又可以让车内的气氛再次带动起来! 这类的嬉戏都可在市面上的书藉找的到，在此就不再详述了。 车上嬉戏篇（4） 当气氛炒的很热热时，其实许多嬉戏平常在晚上用的都可以拿来玩！像我个人就曾在车上带过捉手指（又名小蜜蜂或乌龟乌鸦），汽、咚、鏘等。 当然在车上总不能始终玩个不停啊！但突然结束掉也觉怪怪的，在此供应一个结尾的小嬉戏，给大家做个参考。时间感应：考验伙伴的时间感，一起先可以先玩10秒，请大家把眼睛闭起来，自已觉的10秒到了就张开， 然后逐次增加秒数，最终就干脆给他30分鐘，这样伙伴也知道我们要让他们休息了。 结论： 车康的带领除了个人的技

29、巧外，其它服务员的帮忙也是很重要的，通常前后都要站有服务员，以免最终面的一些伙伴会有被乎略的感觉，另外要留意不要影响到司机大哥的开车，不要玩的太疯了，而危害到大家的平安。 = 送你一份爱的礼物 一、活动名称： 送你一份爱的礼物 二、活动目标： 让寿星更加了解自己的优缺点，让全班进一步了解彼此。 三、活动时间： 五分鐘。 四、活动过程： 每个同学依据伓对寿星的了解，送他一份他最须要的礼物，礼物可以是抽象的，也可以是详细的东西，（例如：我想送你一个笑容，一颗勤劳的心），送礼物的同学要说出為什麼要送这份礼物，而寿星收到礼物，也要说出心理的感受，藉此澄清彼此不同的看法，让寿星也藉星了解自己在团结中的地

30、位，而寿星也藉此说出自己真正的想法，让同学更加了解寿星，消退彼此的盲点。 五、留意事项： 适用於庆生会的中间时段，切完蛋糕之后。 = HAPPY BIRTHDAY 一、活动名称： HAPPY BIRTHDAY 二、活动目标： 让小挚友懂后观赏他人的优点，并培育自信念，并激励其良好行為。 三、活动时间： 庆生会时 四、活动过程： 活动方式：以礼物的方式，呈献给寿星。将该次庆生的寿星名单列出。 如有n位寿星，就发给每位小挚友n张2.540cm的长纸条。(纸条可由小挚友自行裁製,假如年级太低可由老师统一发给。) 諘每位小挚友写出寿星的一项优点，并标明详细事实，或感谢寿星的事。（只能在纸条上画插画或用

31、彩色纸，由小挚友自行发挥。 请小挚友将纸条折成小星星。假如小挚友不会，老师可在美劳课时，统一教学） 寿星在讲台上，二将星星拆开，唸卞自己的优点给同学听。 唸完后，请寿星发表感言，并说出对自己的期望，及对同学的感言。 五、留意事项： 适用年级：低、中、高年级皆可。 提示小挚友写详细的优点，避开缺点。 留意在折上的星星上註明寿星的名字，以免混淆。 = 主子与天使 一、活动名称 主子与天使 二、活动目标 经由活动方式，增进彼此互动关係，并学习主动关切他人。 三、活动时间 四、活动过程 1每位小挚友都是天使，同时也是主子。2经由抽籤方式定谁是自己的主子。3天使必需每天对自己的主子作一件好事。例如：讚美

32、主子、帮他一个忙、或送件小礼物等。同时也不能让主子知道自己是谁。4经过一星期后再揭晓主子与天使的身分。 50个团辅小嬉戏 团辅小嬉戏 50个互动小嬉戏 定向越野或团辅小嬉戏 50个晚会互动趣味小嬉戏 50个晚会互动趣味小嬉戏 课堂流程环节小嬉戏50个 50个婚礼创意互动小嬉戏举荐 奇异口香糖团辅小嬉戏策划书 室内团活小嬉戏 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页