高中语文基础知识总结.docx

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1、高中语文基础知识总结高中语文基础知识总结高中语文基础知识总结第一版块：古诗文阅读与鉴赏（7题33分）1名句名篇默写题与文学常识题知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。默写时要注意：（1）今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（建议拿到试卷就先填写默写内容）（3）要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。注意诗歌中有固定含义的意象：离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），

2、柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操），悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁

3、身自好）第二种类型：分析意境类（意境意象情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？A.意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。B.思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借

4、古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。即事

5、感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。（我们认为不会考，但是课本中有，我们还是要了解一点。）第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：第一种：描写景物的方法：从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互

6、文；3运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。4从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）5从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。第二种：描写人物的方法从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；2运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白

7、描。第三种：抒情方式1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考）第四种：结构（构篇）方式对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、第五种类型：语言炼字类常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等）。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵（平仄）：调换词序注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字特别

8、注意下面的另一种不同题型：常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格）变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。正确解答：一般从这些词语中选择答案（语言特点类术语）：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。第六种类型：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？文言文阅读（5题，21分）口诀：务求甚解，又不求甚解1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称

9、、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;(4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）（5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;（6）表恢复的：复、还（7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）；（8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里（9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷（10）知(典、主)视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕预备知识三：其它出现频率较高的词语（1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）（2）疑问代词：

10、谁孰何曷胡焉安奚恶（3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸（4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5）兼词：诸焉盍旃叵如何答好每一道题3.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义粜（卖米）；籴（买米）；穰（与农事有关）；禳（与祭示有关）；觐（拜见）。第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断

11、词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。如：1“忠不必用兮，贤不必以”。“以”：(被)重用、任用。如：2追亡逐北，北：逃跑的人。第七种：从字音字形通假的角度推断词义利用音形关系，通假推测。高考题：此除蝗虫谊（通“意”，意思）也。【相关知识】一词多义的产生:词的本义。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉开弓）。词的引申义。如“我君景公引领西望”（伸长），成语有“引吭高歌”。词的比喻义。如“金城汤池”（比喻牢不可破）。词的借代义。如“徒以口舌为劳”（代言辞）。词的假借义。如“将军禽操宜在今日”（通“擒”）。考纲规定的120个常见文言实词：（根据义项之间

12、的以上5种内在关系识记）1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱（官司、案

13、件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）4.文言虚词题【答题技巧】1先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。2具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：

14、虚实意识：结构意识：句位意识：(4)呼应意识：(5)语气意识：附：考纲所列18个虚词：而连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰,表假设，表因果，表目的（“用来”）。代词：通“尔“，人称代词（“你，你的”）。构成复音虚词（而已，既而，俄而）何疑问代词：“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”。副词：“多么”。乎助词:表疑问语气，“吗”，“呢”;表测度，“吧”;表感叹，“啊”、“呀”;作词尾。介词：“于”、“在”、“从”。乃副词:表承接，“就”、“才”、“于是”;表转折，“却”、“竟”;表判断，“就是”。代词:“你”、“你的”。其副词，表测度，“大概”;表疑问，不译;表反诘，“难道”;表婉商

15、，“还是”;表期盼，“可要”、“要”。连词，表选择，“是还是”;表假设，“如果”代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中且副词，“将要”、“将”、“暂且”;表程度，“已经”、“很”;连词，表并列，“又”;表递进，“并且”、“而且”、“况且”;表选择，“还是”;表假设，“如果”;表让步，“即使”、“尚且”;表转折，“可是”、“却”。助词，用于句首。若代词，第二人称;指示代词，这连词，表假设;表选择，“或”、“或者”。构成复音虚词所助词:构成“所”字结构，“的人（事）”;和“为”呼应，表被动;和“以”连用，表原因，“的原因”;和“以”连用，表手段，凭借，的方法（凭借）。为介词:表对象，“向、对

16、”;表替代，“替”;表目的，“为着、为了”;表原因，“由于、因为”;表被动，“被”。疑问语气助词，呢。(10)焉代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么;语气助词：陈述感叹疑问语气兼词“于之”;作形容词词尾(11)也用在句末，表肯定语气;表疑问语气;用在句中，表语气的舒缓或停顿;用在句末，表判断语气。(12)以介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”;表时间、处所，“于”。连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。(13)因介词“凭借”;“按照”;“趁着”、“就着”;因为;“从”、“由”;连词，“因此

17、”、“于是,就”。(14)于介词表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”;表比较，“比”;被动，“被”。(15)与介词，“跟”，“同”;介词，“给”、“替”;介词，“和相比”;连词，“和”、“及”;通“欤”，语气词，表疑问或感叹，动词（给予，结交，参加）。（16）则副词:表判断，“就是”;连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”;表假设，“如果”、“假设”;表并列，“就”;表转折，“却”、“但是”、“倒是”。（17）者助词:附在动词后构成“者”字结构，“的人（事、东西）;用在句中，表提顿”。附在时间词后，无实在意义。放在数词后，翻译为“个，样”（1

18、8）之助词:衬助音节;取消句子独立;结构助词（“的”）;定语后置的标志，宾语前置的标志代词：代人代事代物；指示代词（这，这样）。5性格表现题（句式题，古今异义题）：【答题技巧】：对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性；（2）必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。（3）可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看

19、作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。古今异义几种情况:词义的缩小。词义扩大。词义的转移。词义的感情色彩发生变化。古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是两个单音节词:“指”（指出）和“示”（示意给人看）常见古今异义如下：1亲戚2妻子3中国4所以5无论6更衣7殷勤8卑鄙9其实10春秋11结束12约束13中原14烈士15牺牲16虽然17不好18根本19学者20地方21山东22县官23致意24从容25便宜26故事27南面28可怜29以为30从而31至于32祖父33不必34因而35智力36前进37即使38向来39因为40老大6.内容归纳题【答题技巧】：找出文段中与选项解释相

20、对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系7文言文断句与翻译题（1）在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：1虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。2实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。3修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对

21、偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。4名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。5结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。（2）文言文翻译题：方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。赋分点：1译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。2译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。3译准句子语气

22、（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）备查知识1：常见文言词类活用:（1）名词的活用:（1）名词活用为动词:)。（2）名词活用为使动：有“使成为”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。（3）名词活用为意动：有“把-当作-”的意思，（4）名词活用做状语:A.表特征状态，”。B表态度、方式，C.表工具，D.表处所E.表趋向，。F.表频率，（2）形容词的活用：形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。形容词的意动用法：4）形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”（使明显）；（3

23、）动词的活用:动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”（使-来）动词活用为名词，备查知识2：常见文言特殊句式：（一）判断句（1）用“者，也”表判断：“者，也”、“者也”、“也”、“者”；（2）“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。（3）名词做所谓语直接表判断（二）被动句:（1）单独用“于”“受”“见”或组合成“见于”，“受于”表判断。（2）“为”、“为所”、“为所”表判断（3）“被”（4）意念被动（三）省略句：（1）省略主语：（2）省略宾语（3）省略介词”。注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。（四）宾语前置:（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。疑问

24、代词（如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安）（2）否定句中，代词做宾语，宾语前置。（3）用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。（4）方位词、时间词做宾语时，有时也前置。（五）定语后置:（1）者（3）之者：“（六）介词结构做状语后置:（1）用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。（2）介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。备查知识3:常见固定结构（一、表示疑问何以?(凭什么?)何所?(所是什么?)奈何?(怎么办?为什么?)如何；奈何?(把怎样呢?)孰与?(与比，哪个更?)独耶?(难道吗?)二、表示反问何哉(也)?(怎么能呢?)何为?(干什么呢?)何之有?(有什么呢?)

25、如之何?(怎么能呢)岂(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)安哉(乎)?(哪里呢?)不亦乎?(不是吗?)非欤?(不是吗?)宁耶?(哪里呢?)(10)顾哉?(难道吗?)(11)独哉?(难道吗?)三、表示感叹何其也!(怎么那么啊!)直耳!(只不过罢了!)惟耳!(只罢了!)一何(多么啊!)亦哉！(也真是啊!)何如哉!(该是怎样的呢!)四、表揣度无乃乎(欤)(恐怕吧?)；得无(微)乎?(该不吧?)其欤?(不是吗?)(兼表反问)庶几欤?(或许吧?)五、表示选择与其孰若?(与其，哪如?)欤（耶），抑欤(耶)?(是，还是呢?)其?其?(是呢?还是呢?)六，其它否则：如果不就。何乃：岂只是；为什么竟。、既而：

26、随后，不久。既且：又又乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却；但是。，然则：既然这样，那么；如果这样，那么。虽然：虽然如此，（但）；即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无（有）以：没有（有）用来的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是。之于：对的态度，同相比第二板块：语言知识与运用(27分)高分口诀:审题干,明确答题方向审题文回应暗含要求1、字音字形辨析题：（注意：语音不考虑声调，错别字今年不单独命题。）字音题：【答题技巧】（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声

27、字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。(2)广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“u”难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。【答题知识】正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如:屣xi、狰zhen;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如:谄chan、陷xian、焰yan、旖yi、嗔chen。注意区别形近字，如:“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为“多义”，所以因义定音是

28、多音字正音的重要方法，如:“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha或ha;“露”，书面语中读lu，口语中常读lou。注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian议、巷han道。字形题【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。再如:穷形

29、尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。(一).把握词义（1）从词义的轻重不同的角度辨析。比如:“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。如“局面”和“场面（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。如“保护”与“庇护（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。(二).辨析用法（1）搭配对象不同。如“交流”和“交换”，前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。（2）词性和语法功能也不同，如

30、“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。(三)体悟语境词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。3.成语辨析题【答题经验】（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生的成语往往是对的。【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点：（1）注意易望文生义的成语。（2）注意有两个意义的成语。（3）注意含有相同语素的成语是否混用。（4）注

31、意成语潜在的褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。A谦敬成语：扩展阅读：高中语文基础知识整理汇总高中语文基础知识整理汇总【容易读错的常用字】A挨次i挨时间i方兴未艾i自怨自艾y谙练n黯然n喑yn鏖战o拗口o拗断o执拗nu翱翔o嗷嗷待哺oB扒车b扒草p绊脚石bn扳本bn拌和bn.huo河畔pn臂膀bng膀胱png河浜bng蚌壳bng蚌埠bng傍依bng炮羊肉bo炮制、炮烙po剥皮bo剥夺b褒贬bo薄饼bo薄情b冰雹bo一曝十寒p曝晒p曝光bo悖逆bi焙烧bi蓓蕾bi胳臂

32、bei臂膀b濒临bn绷带bng绷脸bng绷脆bng秕谷b如丧考妣b俾众周知b稗官野史bi纵捭阖bi柏林b伯b父柏树bi大伯子bi庇护b秘b秘籍m、便秘m裨益b裨将p荜（又筚）路蓝缕b辟邪b复辟b征辟b精辟p辟谣p麻痹b针砭时弊bin便宜行事bin骠马bio骠勇pio蹩脚bi别扭bi.niu摈弃bn屏弃bng摒弃bng分道扬镳bio铜箔b簸荡b簸箩b簸箕b哺育b奴婢bC拆烂污c参见cn人参shn参差cn孱头cn.tou孱弱chn寒伧hn.chen伧俗cng粗糙cco差别ch差点儿(差不多、差劲、差生、质量差)ch差事chi古ch那ch车sh侪辈chi觇视chn单于chn姓单shn禅让shn禅寺c

33、hn谄媚chn阐明chn颤抖chn颤栗zhn为虎作伥chng嗔怒chn徜徉chng市场、广场、一场电影chng一场大战、一场雨、场院、打场、赶场chng天崩地坼ch称职chn称赞chng目而视chn流水chng瞠目结舌chng乘兴而来chng驰骋chng魑魅chmi褫夺ch整饬ch鞭笞ch炽热、白炽ch不啻ch忧心忡忡chng命运多舛chun一幢楼zhung瞅一眼chu臭味相投chu铜臭、乳臭未干xi重创、创伤chung怵目惊心ch相形见绌ch弄巧成拙zhu牲畜ch畜牧、畜养x怆然泪下chung椎心泣血chu脊椎zhu啜泣chu辍学chu点缀zhu、拾掇du然chu伺候c.hou伺机s攒集cu

34、n积攒zn攒钱大家凑cun攒钱自己存zn篡改cun编纂zun璀璨cn皴裂cn忖度cn淙淙流水cng崇山峻岭chngD当真dng当时见效dng当时有效dng一打铅笔d一沓信纸d纷至沓来t傣族di大夫医生di.fu山大王di大夫官职df骀荡di百战不殆di逮老鼠di逮捕、未逮di澹泊dn籴米d粜米tio踮脚din玷污din耄耋modi恫吓dng胴体dng补裰du渎职d连篇累牍d穷兵黩武d赎罪shF头发f发达f悱恻fi芳菲fi妄自菲薄fi氛围fn汾酒fn果脯f胸脯p阜盛f讣f流言蜚语、蜚声文坛fi缠绵悱恻fi成绩斐然fi孵化f惊魂甫定f作茧自缚fG言简意赅gi罡风gng蛤蜊g蛤蟆hm给以gi给予、给

35、付、给养、供给、自给j亘古gn供应、供给、供养gng招供、供品、供职gng股肱gng勾当gudng佝偻gulu诟病gu媾和gu觥筹gng呱呱叫gu呱呱坠地g汩汩g汨罗m痼疾g干涸h鳏寡孤独gun东莞gun盥洗gun粗犷gung皈依gu瑰丽gu焚膏继晷gu余勇可贾g刽子手gu桧柏gu秦桧hu聒噪gu巾帼gu蜾蠃guH可汗khn菡萏hndn沆瀣一气hngx薅草ho一丘之貉h和棋h曲高和寡h和牌了h、和面hu、和药hu横行霸道、横征暴敛、眉怒目、下心来hng横财、横祸、强横hng哄堂大笑hng哄骗hng一哄而散hng讧hng邂逅xehu囫囵hln鹄望h白桦hu怙恶不悛hqun徘徊hui脚踝hui寰球

36、hun病入膏肓hung脚踝hui晃眼hung晃动hung麾下hu自惭形秽hu恚恨hu不容置喙hu浑金璞玉hnp插科打诨hn盘桓hun墙垣yunJ茶几j及笄j赍赏j赏赉li跻身j畸形j无稽之谈、反唇相稽、稽留j稽首q汲取j诘佶屈聱牙j棘手j诘责ji系鞋带j维系、拘系x事迹j济济一堂j人才济济j犄角j掎角之势j觊觎jy雨霁云散j成绩j脊梁j戛然而止ji歼灭jin豇豆jing僭越jin矫情强词夺理jio.qing矫情做作jioqng矫揉造jio校勘jio发酵jio孑孓jiju攻讦ji押解、解元ji解数xi藉口、慰藉ji禁受jn禁止jn见jn菁华jng粳米jng以儆效尤jng痉挛jng靓jng靓女li

37、ng狙击j阻击z沮丧j巨擘b龃龉jy踽踽独行j倨傲j盘踞j裙裾j隽永jun隽秀jn波诡云谲、诡谲ju角色、口角、角斗、角逐ju咀嚼ju龟裂jn龟兹qic皲裂jn皴裂cnK神龛kn侃侃kn鸟瞰kn恪守k溘然长逝k可汗khn贝壳k甲壳、地壳、金蝉壳qio一声不吭kng引吭高歌hng戎马倥偬kngzng纨绔wnk门框、眼眶kung岿然ku喟然长叹ku铿锵有力kngqing同仇敌忾kiL丢三落四l累赘li积累连累li果实累累li罪行累累li肋骨li棱角lng罹难l迤逦yl暴戾l以蠡测海l妆奁lin风声鹤唳l估量、思量、测量ling量入为出、量体裁衣、量力而行ling伎俩ling咱俩li趔趄li.qie

38、囹圄lng一令纸lng一绺头发lu捋袖子lu捋胡子l暴露、吐露、藏头露尾l露相、露底、露丑、露马脚、露面、露一手lu绿林好汉lM含情脉脉m脉搏mi阴霾mi埋怨mn蔓延mn瓜蔓wn愤懑mn扪心自问mn蒙骗、蒙蒙亮、蒙头转向mng蒙受、蒙蔽、蒙混、蒙昧mng蒙族mng懵懂mng眯着眼m眯了眼m糜费、糜烂m靡靡之音、靡丽、所向披靡m消弭战乱m分娩min腼腆min乜斜mi泯灭mn谬论m未雨绸缪chumu模范、模仿、模型m模样、模具m抹黑、抹煞杀、抹稀泥m抹布、抹桌子m抹墙、转弯抹角m秣马厉兵m摹仿m蓦然m招募、坟墓、羡慕、幕布、暮色m万俟mq央浼mi联袂miN百折不挠no呶呶不休no泥淖no羞赧nn忸

39、怩n泥古、拘泥、泥墙n睥睨pn亲昵n酿造ning妻孥n弓弩n驽马nP心广体胖pn一爿店pn迫击炮pi泡桐、泡货、发泡po泡沫po炮制、炮烙po澎湃pngpi胚胎pi坯胎p毗邻p媲美p譬如p骈文pin胼手胝足pinzh剽悍、剽窃pio骠勇pio黄骠马bio饿殍遍野pio牝鸡司晨pn前仆后继p风尘仆仆、仆人p漂飘泊pio漂白pio漂亮pio屏风png魂魄p落魄b/p一曝十寒pQ蹊跷qqiao蹊径x菜畦q神祗q悭吝qinln呼天抢地qing将进酒qing勉强、强人所难、强词夺理、强颜欢笑、强求、强迫qing茕茕孑立qing悄悄qio悄然、悄寂、悄声、悄然无声qio翘首、翘望qio愀然qio讥诮qio

40、绮丽q惬意qi亲家qng齿q逡巡qn麇集qn黢黑qR姓任rn妊娠rnshn冗长rng繁文缛节r蚊蚋ru睿智ruS缫丝so赡养shn歃血为盟sh潸然泪下shn折本、折耗sh损兵折将zh拾级而上sh哂笑shn海市蜃楼shn博闻强识、标识zh谥号sh狩猎shu数说、数落sh数见不鲜shu涮洗shun嗾使su夙宿愿s鹰隼sn浩浩汤汤shng追溯、溯流而上s朔风、朔望shu塑料、塑像s结束sh速度sT趿拉t水獭t拓片t开拓tu金柝tu鞭挞t舌苔ti苔藓ti忐忑tnt水tng叨光、叨扰、叨教to叨叨、叨唠do叨咕do倜傥ttng丝绦、绦虫to孝悌t畋猎tin殄灭tin忝列门墙tin不祧之祖tio悲恸tng

41、骰子tu饕餮toti彤云tng姓佟tng褪袖子tnW剜肉补疮wn豌豆wn绾发wn大腕wn倭寇w崴嵬wiwi葳蕤wiru脚崴wi斡旋w龌龊wchu忤逆、与人无忤w迕违wX翕动x玉玺x敝屣x狡黠xi吓唬xi纤细xin恐吓h兄弟阋于墙x罅隙xi籼米xin翩跹xin兵燹之灾xin庠序xing采撷xi畏葸不前x歆羡xn以飨读者xing骁勇善战xio余弦相位、三相电xing相亲xing相中xing寡廉鲜耻xin垂涎三尺xin酗酒x惟妙惟肖xio肖像xio流血、血淋淋xi血债、鲜血xu亵渎xi楔子xi省察、省亲、省悟xng遐迩xir兴奋xng兴高采烈xng三天宿xi住宿s星宿xi圩镇x圩堤wid气喘吁吁x呼

42、吁y黑x勖勉x噱头xu戏谑xu荨麻疹xn荨麻qin驯服xn香蕈xnY睚眦必报yz轧钢zh倾轧、轧道机y揠苗助长y偃旗息鼓yn咽喉yn咽气yn呜咽y晕头转向ynzhun晕船、晕、日晕yn殷红yn梦魇yn笑靥y湮无闻yn堙塞不通yn吊唁yn赝品yn怏然不乐yng泱泱大国yng钥匙yo国门锁钥yu叶韵xi虚与委蛇y有求必应、应付、应、应接、应声而落yng应该、应许、应届、姓应yng轶事y翌日y云气氤氲ynyn肄业y放肆s喑哑yn窨井yn伛偻yl佝偻gulu负隅顽抗y庾毙y老妪y卖官鬻爵y不以语人y尉迟y熨帖y愠怒yn囹圄lngyZ言之凿凿zo穿凿附会zo装载、风雪载途、载歌载舞zi三载、刊载zi谮言

43、zn僭越jin锃亮zng扎z扎根、扎实、扎眼、扎耳zh挣扎zh铡刀zh蜇一口zh海蜇zh蛰伏zh砧板zhn甄别zhn箴言zhn臻于郅治zhnzh缜密zhn症结zhng对症下药zhng咫尺zh饮鸩止渴zhn掌而谈zh针黹zh商角徵羽juzh桎梏zhg中肯zhng帙卷浩zh鳞次栉比zh后胄、甲胄zhu踯躅zhzh踟躇chch爪子zhu爪牙、张牙舞爪zho穿着、着力、着陆、着手、着重zhu着数、棋高一着zho着急、着火、着凉、着迷zho洗濯、濯濯童山zhu擢发难数zhu訾议z一撮盐cu一撮胡子zu酬酢zu衣褶zh桑梓、付梓z贮藏zh伫立zh【108个多音字缀句巧记】1、单：单（shn，姓）老师说，单

44、（chn匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dn）车。2、折：这两批货物都打折（zh）出售，严重折（sh）本，他再也经不起这样折（zh）腾了。3、喝：武松大喝（h）一声：“快拿酒来！我要喝（h）十二碗。”博得众食客一阵喝（h）彩。4、着：你这着（zho名词）真绝，让他干着（zho动词）急,又无法着（zhu）手应付，心里老是悬着（zhe）。5、蕃：吐蕃（b藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fn茂盛、繁多）衍了几千年。6、量：有闲心思量（ling）她，没度量（ling）宽容她。野外测量（ling）要量（ling）力而行。7、沓：他把纷至沓（t）来的想法及时写在一沓（d）纸上，从不见他有疲沓（ta）之

45、色。8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yng晚上关门）过早不好，糖烊（yng溶化）了都卖不动了。9、载：据史书记载（zi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zi）汉匈首脑聚会，她都要载（zi）歌载（zi）舞。10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（p）十寒的事情在校会上被曝（bo）光，他感到十分羞愧。11、宁：尽管他生活一直没宁（nng）静过，但他宁（nng）死不屈，也不息事宁（nng）人。12、和：天气暖和（huo），小和（h）在家和（hu动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（hu）稀泥，也不随声附和（h动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（h）了。”13、省：湖北副省(shng)长李大强如能早些省（xng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xng）人事了。14、拗：这首诗写得太拗（o）口了，但他执拗（ni）不改，气得我把笔杆都拗（o）断了。15、臭：臭气熏天的臭（chu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xi）是泛指一般气味。16、度：度（d姓）老师宽宏大度（d名词），一向度（du动词）德量力，从不以己度（du动词）人。17、哄：他那像哄（hng）小孩似的话，引得人们哄（hng）堂大笑，大家听了一哄（hng）而散。18、丧：他穿着丧（sng）服，为丧（sng）葬费发愁，神情沮丧（sng）、垂头丧（sng）气。19、差：他