小学语文教研活动记录.docx

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1、小学语文教研活动记录小学语文教研活动记录 本文关键词：小学语文，教研活动，记录小学语文教研活动记录 本文简介：20222022秋期化澄小学语文教研活动记录化澄小学语文组教研活动记录教研时间：2022年9月11日教研地点：老师办公室教研人员：全体语文组老师。教研内容：订本组教学安排教研记录：一、指导思想：以学校教育处工作安排为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，小学语文教研活动记录 本文内容：20222022秋期化澄小学语文教研活动记录化澄小学语文组教研活动记录教研时间：2022年9月11日教研地点：老师办公室教研人员：全体语文组老师。教研内容：订本组教

2、学安排教研记录：一、指导思想：以学校教育处工作安排为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深化学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探究探讨。让学生在生动好玩的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。二、工作思路：1、组织本组老师结合课堂教学实例，接着收集、学习相关教化理论，进行探讨沟通，写学习心得。并把学到的理论学问运用到课堂教学实践中。2、依据教学常规要求，仔细完成语文教学工作。除了主动协作学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及老师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行

3、不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。3、把对学生的养成教化（学习习惯、行为规范）平安教化作为工作重点。4、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生参与各级各类的竞赛活动。5、常常开展沟通心得活动，互学互助。化澄小学语文组教研活动记录2活动时间：10月9日活动地点：办公室参与人员：本组的语文老师。活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好打算放飞蜻蜓集体备课活动过程：1、解读教材：这是一篇充溢情趣的故事。描写了一群小挚友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关学问，相识到蜻蜓是人类的挚友，并在陶先生的劝导下把捕

4、获到的蜻蜓放飞掉的故事，告知我们必需爱惜益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。2、设计理念:（1）引导学生熟识故事情节，在此基础上渐次深化探究。（2）引导学生熟识故事情节，依据标题“放飞蜻蜓”的特别性，启发学生由此动身，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓谈蜻蜓放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深化探究，使教学不致平板化。（3）本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量留意陶先生关爱儿童、谆谆教导、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生钦佩心情，在心中树起崇高形象。（4）作者描写了一群儿童，充溢了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体会趣，于不知不觉中提高思想相识。三

5、、探讨教法：欧毅:这篇文章短小且特别简单理解，故事贴近学生的生活实际，极易调动学生的学习爱好。因此，我觉得在这课的教学中努力营造宽松和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中学习以趣激学,以情系说。蒋娟:运用多媒体课件，通过蜻蜓飘舞的画面导入课题，不仅激起学生对漂亮蜻蜓的喜爱，而且由此让学生带着美妙的感情进入下面的学习，具有针对性、启发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。陈利:表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生会尽自己的最大的努力，争取表演得惟妙惟肖，另一方面，台下的学生会兴致勃勃的听，聚精会神地辩，又兴趣盎然地说，能培育学生用心听、细致辩、大胆说的习惯和实力。陈艳红:教学时，老师可

6、以引导学生结合课文中的重点词句，谈自己的看法：假如你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？曾芳:在学完整篇课文以后，我觉得可以支配了一组图片观赏，目的是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢？并自由表达：你们有什么想对小蜻蜓说的吗？化澄小学语文组教研活动记录3教研时间：2022年11月6日教研地点：老师办公室教研人员：全体语文老师。活动主题：学习教学参考用书详细内容：一、关于教材编写的指导思想。重点在于：树立学生是学习和发展的主题的教化理念。在理念前提下正确把握三年级下册语文教学的特点，做到工具性和人文性的统一。二、教材的内容

7、和结构。关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳了中华民族文化的优秀传统。单元练习支配合理，巩固了基础学问，落实了写字任务。关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。三、留意的问题中年级重点落在朗读训练，敬重学生的特性行为。培育学生良好的写字习惯和听说习惯。四、本学期语文教学小组活动支配安排、互听随堂课，共同提高。、常常沟通教学反思。语文组教研活动记录4活动时间：12月18日活动地点：老师办公室参与人员：全体语文老师。活动主题：语文综合实践活动“遨游汉字王国”详细内容：围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学，这也是孩子们第一次进行为期两周的综合性实践。依据“好玩的汉字”和“我爱你，汉

8、字”等主题，我们教研组的老师们进行了一次次的集体探讨，最终确定引导学生利用课本及课外的相关资源，自主开展一系列的汉字综合学习行动。活动如下：1、学习课本上的阅读材料，然后组成学习小组，并确立组长后明确分工；2、小小展示台汉字历史大揭秘（1）字谜大擂台。（2）谐音俱乐部（3）小小故事会。（如“一字之差”的教训等）（4）小主子在行动我为用字规范出点力（5）小小书法展感受书法艺术美3、制作展板。4、小结：陶行知先生说过，解放孩子的头脑，让他们会想；解放孩子的眼睛，让他们去视察自然、视察社会；解放孩子的嘴，让他们会说实践证明，让学生自己确定活动的主题，自己分工，自己搜集材料，编写材料，自己主持活动，他

9、们就会爱好盎然。的确，在综合性活动课上，孩子们的思维特殊活跃，他们的“工作成果”也给老师们一个又一个惊喜。2022春期化澄小学语文教研活动记录化澄小学语文组教研活动记录1活动时间：2022年2月12日活动地点：教室办公室参与人员：全体语文老师活动内容：小结上学期语文期末检测状况教研记录：一、试题评价：1、按要求写字词。2、依据课文内容完成练习。3、按要求填空。4、写话。二、命题特点：1、全面性。2、基础性。3、综合性。三、卷面分析：1、学生学问、实力等表现较好的方面及缘由。（书写、字词、阅读、审题、写话）2、学生学问、实力等表现不足的方面及缘由。汉字书写不规范。字词把握不透彻。写话训练有待加强

10、。审题实力有待提高。评分标准有待规范。四、建议：欧毅：重视良好的书写习惯培育。蒋娟：提高字词教学实效效率。陈利：重视学生语感的培育。邓枰：重视口语交际与写话教学。郑兰：关注常规，培育严谨求实的学习习惯。三年级语文组教研活动记录2教研时间：2022年3月19日教研地点：老师办公室参与人员：全体老师教研内容：在反思中进步在评课中成长活动过程：一、由欧毅主任做在反思中进步在评课中成长的专题讲座（一）反思重点课堂教学关键词：教学观念教学行为学生的表现（二）课前打算和课余练习反思的基点关键词：教学目标达成高度精确的定位（三）学习观摩反思的生长点（四）开展对话反思的要点（五）勇于否定反思的难点反思的内容：

11、1.教学行为是否达到教学目标。2.教学活动是否“沟通”和“合作”。3.是否创建性地运用了教材。4.教学过程是否存在着“内存”。5.教学过程是否迸发出“才智的火花”6.是否适应学生的特性差异。7.是否存在着“伪探究”反思的方法：1.思教学效果2.思自己的行为3.思胜利之处4.思教学不足5.思改进措施6.思再教设计（三）进行教学反思的留意事项1.不要与说客混淆2.留意反思的“落脚点”3.留意反思的“系统化”4.留意反思的“实践性”5.留意反思的发展性。（四）关于评课化澄小学语文组教研活动记录3活动时间：4月16日活动地点：老师办公室参与人员：语文老师。听课议课陈利执教争辩的故事评课记录：本周陈利在

12、组内上轮番课时执教了争辩的故事一课。听完课，我们教研组刚好组织了评课，现将老师们的评课看法整理成评课稿：真实、朴实、扎实欧毅：陈利执教的争辩的故事是一篇借事说理的文章，通过一个生动好玩的故事，阐明一个深刻的道理。依据文本“借事说理，以对话推动故事发展”的特点，整堂课通过品读和感悟，让学生与文本深化对话，扎扎实实地进行语言文字的训练，使学生的语文实力在阅读、沟通中得到提高，展示了一堂原汁原味的语文课。陈利对教材的独到把握，简约扎实的教学风格，深厚的教学功底，娴熟的教学技能，使我们教研组听课的老师交口赞扬。蒋娟：夯实双基，扎实有效。语文教学无论如何改革，基础学问和基本技能仍旧是学生必需把握的，所谓

13、“万变不离其宗”。从这节课的执教过程中，我们不难看出老师的字词教学特别有特色。如在理解“很不服气”时，老师让学生视察插图上哥哥的神态，做一做不服气的样子，读出不服气的语气，让学生形象直观地明白“不服气”的现实含义。理解“不以为然、争辩不休”时，课前要求学生查字典了解带点字“然、休”的意思，让学生结合上下文选择义项。接着，指导学生抓住这些词语和反问句，把激烈的争辩通过朗读和表演表现出来。老师这样设计的意图何在？课标提出其次学段的阅读要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”这项基本技能的获得就是在课堂中由老师引导，

14、让学生学会依据语境选择正确的说明。语文课就是语文课，如此设计，将语言文字训练落到实处，让人感受到浓浓的语文味。曾芳：本课教学中反问句的教学处理得印象深刻。老师引导学生思索：兄弟俩是怎样争辩的？媒体出现三句反问句，让学生用自己的话说说这些句子的意思，然后探讨：为什么他们要用反问句争辩而不是干脆说呢？你读一读，比较一下有什么不同？从而体会出反问句的妙用：反问句能够增加语气，把强调的意思说出来，争辩时运用反问句可以使争辩更激烈，更精彩。这样的设计与点拨，显示了老师钻研教材的深度。老师牢牢地把握住了文章的“训练点”，培育了学生的语感，也体现了“语文课要追求简洁的深刻”这一思想。听到这里，我们深刻地体会

15、到同样一篇课文，假如只是看教参，完成任务，那学生的所得会很有限。而像陈利这样细心解读文本，依据学生的特点和须要去进行教学，那么学生的收获就会很大。邓枰：朗朗书声，激活课堂。以读为本是我们在新课程试验中致力寻求的新理念，也是语文教学的至高追求。在课堂上，陈利非常重视朗读的训练，始终以读为主，紧扣“哥哥和弟弟怎样争辩不休，怎样把争辩的语气读出来”这个问题，抓住关键词句，品读文本，悟出文本的意思。朗读的形式也多样，读后老师都赐予了激励性的评价，逐步引导学生由读通到读懂，再到有感情地朗读课文，落实了读的训练目标，重视了读的实践过程。在琅琅的读书声中，学生慢慢明晰了本课的寓意。其中学生读得特殊出彩的是：

16、先让学生探讨如何读好人物的对话，总结出留意提示语及提示语中表现动作、神态的词语读出争辩的语气，通过理解重点词来品读等方法，然后学生自由练习朗读。在熟读的基础上，分角色读，加上动作表情分角色表演，把激烈的争辩通过朗读表现出来，充分体现出学生对文本的理解，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生展示自我的舞台，相互沟通的平台。课堂上，学生高举如林的小手，争相展示朗读的情景，使我们体会到：琅琅书声，激活课堂。郑兰：奇妙渗透，拓展延长。有故事，有感想，是这篇课文的独有特色。“感想部分”巧借同学之口，各抒己见，阐明白道理。如何使学生既和文中同学的感受产生会心的共鸣，又不失自己的理解、自己的独特感受呢？陈利的做

17、法很奇妙：先引导学生将故事读透，让学生谈谈自己的感受。在此基础上，学生再读文中“感想部分”。“你观赏哪种说法？”这一问题的探讨之后，不用过多地讲解，学生对“抓住时机，先做起来。”这个道理已经理解得特别透彻了。接下来让学生谈谈“争辩是不是都是不好的？我们相识问题要不要争辩？”这一问题挖掘得很深，拓展了学生的视野，延长了故事的内涵，深化相识生活中的道理，更进一步巩固了课文的学习。总之，这是一堂朴实有效的语文课，信任只要是认仔细真听课的学生，都会受益匪浅。这种扎扎实实的课堂氛围值得我们每一位老师学习。篇2：嵊州市教体局教研室第10周至第11周教研活动支配表嵊州市教体局教研室第10周至第11周教研活动

18、支配表 本文关键词：周至，嵊州市，教研室，教研活动，支配表嵊州市教体局教研室第10周至第11周教研活动支配表 本文简介：嵊州市教体局教研室第10周至第11周教研活动支配表（2022年10月29日11月11日）类别学科活动名称主要内容参与对象时间地点主持人备注中学政治中学政治研修班活动暨部分青年老师业务培训特级老师讲座：怎样说课与评课？初中学政治研修班学员、政治名师培育对象、2001年8月以后参与工作的政治青年老师嵊州市教体局教研室第10周至第11周教研活动支配表 本文内容：嵊州市教体局教研室第10周至第11周教研活动支配表（2022年10月29日11月11日）类别学科活动名称主要内容参与对象时

19、间地点主持人备注中学政治中学政治研修班活动暨部分青年老师业务培训特级老师讲座：怎样说课与评课？初中学政治研修班学员、政治名师培育对象、2001年8月以后参与工作的政治青年老师11月3日（星期五）上午8:30嵊州二中鸿远楼一楼阶梯教室金华兴普高普高“导师制”第四期活动结业典礼1、工作总结；2、代表发言；3、领导讲话。第四期活动导师、学徒、分管教学副校长、相关学科教研员11月5日星期日上午8：30嵊州中学秋熟楼三楼语文高三语文会考复习研讨会商讨会考复习策略全体高三语文老师10月31日星期二下午2:00教研室六楼周建达各校高三语文备课组长打算好书面发言材料物理普高高三青年老师“析题”大赛各参赛老师分

20、析讲解一指定试题，限时8分钟至10分钟。1、参赛老师（普高教龄未满10年的全部高三老师）2、听课老师：各校4名（可以是教龄未满三年的老师或从未上过高三的老师或其它老师）11月3日上午8:00嵊州一中张国良11月1日下午2:00各校派一名参赛老师代表到教研室抽依次签。化学高一化学集体备课活动专题3：从矿物质到基础材料主讲：一中周旭松老师高一化学老师11月6日上午8:30教研室六楼黄庆良初中数学初中数学部分骨干老师会议1、研讨初中数学竞赛有关事项；2、编写、反馈学科资料等。见附表10月31日下午2:00教研室五楼蔡建锋英语青年老师综合素养比武1、听课，完成评课稿；2、专业学问测试。已报名参与比武的

21、老师11月1日上午8:00前报到爱德外国语学校方燕雁科学新老师汇报课暨研修班活动1、说课；2、上汇报课；3、评课、研讨。1、05、06年科学新老师；2、全体研修班学员。10月31日上午8:00前报到爱德外国语学校张晓燕1、随带八（上）教材；2、研修班学员上交评课稿。美术新课程教学研讨会利用当地美术资源，开展美术教学活动初中美术教研大组成员，初中各校美术老师（每校1人）11月1日（星期三）上午8:30报到黄泽镇中学竺锦山教仪站初中科学（物理部分）试验开出状况阅历沟通会1、自制、改进的教具与试验阅历介绍；2、物理试验室管理阅历介绍。初中物理试验老师11月8日星期三上午8:30教研室六楼黄鸣非小学语

22、文第四届研修班学员研讨观摩06年全国竞赛一等奖获得者蒋军晶、特级老师张滔之的课堂教学第四届研修班学员A、B两班学员11月3日上午8:00前报到鹿山小学田晓军数学小学数学新课程“统计与概率”教学研讨会1、“统计与概率”课堂教学研讨；2、阅历沟通。各市属小学、镇乡（街道）中心小学数学老师1人11月3日上午8:00报到甘霖镇中心小学钱再祥各市属小学打算“统计与概率”教学的阅历材料思品小学思品青年老师教学技能比武课堂教学评比各校已举荐的参赛老师11月2日8日市区小学叶美飞请各参赛老师于10月31日上午8:00到教研室五楼抽签确定上课时间、依次幼教名优老师送教下乡暨农村幼儿老师业务培训活动1、声乐培训老

23、师：张科丽2、中班水到哪里去了执教：魏群群点评：吴晓月3、大班相识时钟执教：董金飞4、舞蹈培训老师：裘小兰崇仁镇全体幼儿老师11月3日崇仁镇中心幼儿园谢家鸿8：00前报到希各校相关老师准时参与。嵊州市教体局教研室2022年10月27日附：参与初中数学部分骨干老师会议名单马寅初中学：张正华、魏春梅、庞军、黄小君城关中学：袁亚平、范浙杨、许永江、李新祥安国钗嵊州中学：商幼君、王小莲、金霞雯爱德学校：吕勇、裘桢东、麻红珍三界镇中：徐学军石璜镇中：金日升崇仁镇中：相小波蛟镇中学：张毓浦口中学：赵峰、宋文奇篇3：二九学年其次学期中班段教研活动记录二九学年其次学期中班段教研活动记录 本文关键词：中班，学年

24、，其次学期，教研活动，记录二九学年其次学期中班段教研活动记录 本文简介：二九学年其次学期中班段教研活动记录(一)中班段三月份教研组活动内容主持：徐阿娟记录人：孙慧一、快乐一笑二、理论导读如何进行备课？三、研讨活动：优化一日活动之关于幼儿小便、洗手、喝水的秩序怎样组织？（一）小便秩序的组织大徐：我们先来谈谈小便的秩序这样组织吧？是一组一组排队去呢？还是有更好的二九学年其次学期中班段教研活动记录 本文内容：二九学年其次学期中班段教研活动记录(一)中班段三月份教研组活动内容主持：徐阿娟记录人：孙慧一、快乐一笑二、理论导读如何进行备课？三、研讨活动：优化一日活动之关于幼儿小便、洗手、喝水的秩序怎样组织

25、？（一）小便秩序的组织大徐：我们先来谈谈小便的秩序这样组织吧？是一组一组排队去呢？还是有更好的方法？蒋：当然要排队了，不然会感觉很乱。小徐：可是有些排队先到的小挚友已经好了，还赖着不走。应：老师可以站在活动室和厕所的中间，两面兼顾。小徐：只是我觉得一组一组排队小便其实很奢侈时间。简单形成多方等待，导致时间的隐性奢侈。大徐：我觉得终归还是小孩子，不要有太多的拘束，还是让孩子们自由组合列队，好了出来。金：是的。只要保证孩子在有序的进行如厕，有时候是不是肯定要严格根据一组组来不是很重要。小结（一）1中一班：排队小便。先去一组，然后看状况幼儿组合列队入厕。方法可行。2中二班：来去都排队。评价：比较死板

26、，缺乏灵动性。简单造成时间的隐性奢侈。3中三班和中四班：让幼儿自由列队组合入厕。方法可行。（二）洗手秩序的组织大徐：那么关于洗手，各位老师自己是怎么组织的，有什么好的建议？小徐：现在的孩子总是感觉洗手很随意，略微一下就好了。不过这个怪不得孩子，有时候大人都是这样啊。大徐：主要现在是冬天啊，小挚友衣服穿的多，有时候水开的大，这个衣服袖子简单弄湿。有时候就显得有些匆忙湿了下手，并没有仔细的洗。钱：是的。有时候手洗干净了，可是袖子湿了，家长会觉得老师没有照看好孩子。陈：我们是让他们谁小便好了先洗手。顺次进行。蒋：在我们班，我们采纳的是排队洗手，有时候也须要老师催一下。应：在我们班，我们采纳的是用数字

27、计时的方法，洗到肯定时间立刻回来。陈：可是假如你一个人在带班的时候，这个数字计时用起来就有些困难了。应：我们可以分派小老师啊。可以请小挚友自己数。大徐：有时候有的小挚友肯定要喊到数的最终一个才肯洗好。象我们班的王潇炜、莫潇涵等就是这样。徐燕：是的。也有的孩子以洗手为名义，实则在玩水。小结（二）1中一班和中四班：小便好按次洗手。方法可行。但老师须要在旁指导。2中二班：排队洗手。方法可行。但老师须要在旁指导。3中三班：数数洗手。方法较好。各班可以参照实施。（三）关于喝水秩序的组织大徐：那么关于喝水，各位老师自己是怎么组织的，有什么好的建议？蒋：我们是让孩子自己自主选择，渴了就自己去喝。大徐：是的，

28、我们也是根据孩子们自己的意愿喝水。陈：我们是早操后，及体能活动前后，老师组织孩子们喝水。钱：可是有些孩子就是不想喝水。或者有意倒水，就是不喝。小徐：恩。我们老师要考虑到喝水定量的问题，有些孩子会倒满满一杯水。可是只喝一小口，还剩许多就倒掉了。这就有些奢侈了。大徐：那么你们请小挚友喝水的时候是老师帮忙放水呢还是？应：我们是帮他们放的。孙：刚看到一篇文章中国式的幼儿老师，里面写到我们中国的幼儿园老师总是帮孩子穿脱衣裤，帮忙倒水等等，这些过度的照看是不是会减弱孩子的主动性？从而影响到他将来的独立生活实力？大徐：对，我们应当让孩子自主发展。让孩子们自己整理，自己的事情自己做。孙：即使是慢点，但我们也要

29、有耐性让他们自己学会照看自己。大徐：当然，话又说过来。现在的天气还冷，我们还是本着孩子的身体为重。等天温煦一点，就让他们自己动手。应：是的。要培育孩子的主动活动的实力。让他们自己穿衣服，喝水，我们就在旁边指导他们。小结（三）1中一班：定时喝水。方法可行。但应避开强迫喝水。2中二班和中四班：意愿喝水。方法可行。但老师须要在旁指导。3中三班：有时候会定时喝水。有时候按孩子意愿喝水。方法可行。但老师须要在旁指导。四、探讨近期工作1中班段教研活动主持记录轮番支配；2每周主题背景下环境创设活动教案及照片任务安排给各班级；3品牌活动教案及照片任务安排各班；4品牌活动：种植。二一年三月本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页