《最后一课》教案.docx

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1、最后一课教案 最终一课教案 整体设想： 最终一课这篇小说始终被人们誉为世界文学宝库中的一颗绚烂的明珠。小说将普法斗争这一重大社会历史题材浓缩在一所小学最终一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌，创建了短篇小说艺术的典范，为世界人民广泛传诵。 得跟它们分手了。 B、以前他觉得韩麦尔先生是个很严厉的人，现在他称韩麦尔先生为“可怜的人”，起先理解和怜悯韩麦尔先生，甚至仰慕先生的人格，“觉得他从来没有这么高大”。 C、对于祖国，作为小学生的小弗郎士一起先并没有失去国土的哀思，没有爱国的意识，看到普鲁士兵在操练还觉得比学习有意思，而在最终一堂课上他懂得侵略者的意义，懂得去仇恨普鲁士的侵略者

2、，说他们是“坏家伙”，成长为了一个懂事成熟、酷爱祖国的孩子。 4、是什么让原来贪玩的小弗郎士发生了这么大的改变呢？ 是他的老师韩麦尔先生的一言一行教化了他，是亡国的惨痛巨烈地震撼了 他，是最终一课的典型环境感染了他，更是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情损害促进了他心灵深处爱国主义思想的猛醒。 5、看来韩麦尔先生对于小弗郎士的影响特别大。你认为韩麦尔先生是一 个什么样的人呢？结合详细内容来谈。（学生小组探讨） 学生谈时提示：自己思索打算回答的同时留意倾听同学的发言，进行反对。 老师调控为三种理解。 a、学生发言，认为韩麦尔先生 是一个可怜的人是一个原先不大负责的人是一个严厉的人是一个一般的

3、人是个温柔而肃穆的人是一个有志气的人是一赤胆忠心的人是一个爱国的人是一个留下了高大形象的人 b、老师调控，组织探讨三种“见解”。 韩麦尔是一个一般的人韩麦尔是一个“可怜”的人韩麦尔是一个爱国者。 韩麦尔先生是一个一般的人： 镇上的一位普一般通的老师。平平经常工作了40年，课堂教学的管理水平不大高。有时还“玩忽职守”“我不是经常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？ 韩麦尔先生是一个“可怜”的人： 这是他给孩子们及镇上的人上的最终一次课，明天就要恒久离开这个地方。离开他工作40年的地方，离开自己的工作岗位，而且再也不能教法语了，他唯一能做的就是教一节课又一节课，恨不

4、得把全部学问都教给我们。这个可怜的人异样的难过，他一动也不动地瞪着眼看四周的东西。脸色惨白，话也说不下去。 韩麦尔是一个爱国者： 换上礼服，纪念这最终一课，以表示对失去国土的敬意；对自己从前的工作看法进行了反省，对阿尔萨斯人进行了直率的指责；赞美法语，说法语是世界上最美的语言；说明语言好比打开监狱大门的钥匙；面对即将要丢失的祖国语言内心的极大哀思，使出全身的力气写“法兰西万岁！”这两个大字。这些都足以证明韩麦尔先生对于祖国的酷爱。 （在探讨中重点放在 想感情呢？ 作者借助于对最终一课的描述，深化的刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的形象，表达了法国人民对于祖国的酷爱，对于侵略者的仇恨。 五、拓展延长

5、1、普鲁士侵略者为什么不让阿尔萨斯和洛林地区的人民学法语了？ 因为语言是民族的标记和象征，是联系人民思想的纽带，它能使人们不忘自己的祖国，团结起来和侵略者斗争，求得民族的解放。普鲁士侵略者想 让当地人民恒久遗忘自己的祖国，他们好恒久统治这些地方，禁止阿尔萨斯和洛林地区的人民学习自己祖国的语言，妄图用这种阴险、毒辣的手段奴役法国人民。 补充资料：在我们国家也同样出现过这样文化侵略的现象，日本占据了我国的东北三省后，为了奴役中国人民，日本人在东北强制中国人学习日语，给中国人灌输自己是日本统治下的满州人的思想，想从思想上彻底的奴役中国人，把中国人变为他们的奴隶。当然日本人的阴险专心并没有得逞，否则今

6、日我们就不能够在这光明的教室里学习自己祖国的语言。 2、如今，随着时代的须要学外语变成一种潮流，同学们如何看待学外语这个问题。（学习外语同样是为了爱国，知己知彼，方能百战不殆） 3、假如这最终一节法语课结束前韩麦尔先生让听课的人各讲一两句话，请你选择一个人物，依据他的特性，以他的身份写出要说的话。 六、通过今日的学习，你有什么收获？ 学习了这篇小说，我们明白酷爱祖国就应当酷爱祖国的语言文字。今日我们有不少既酷爱祖国又仔细学好语文的好同学，但是也有个别嘴里喊着爱国，心里也想爱国，却并没有仔细学好语文的同学。既然懂了这个道理，今后希望大家以更主动的热忱投入到我们祖国的语言文字汉语的学习中去。 七、

7、布置作业：下堂课我们探讨这篇小说艺术魅力的另一个方面：艺术特色。同学们可在这方面先作思索。 板书： 最终一课 都德（法） 环境：（时代背景）普法斗争，法国战败 仰慕 人物： 小弗郎士 韩麦尔先生 唤醒 贪玩、不爱学习、无趣 一般老师、不大负责任的人 情节：变 懂事、爱学习、爱祖国 爱国志士 情感：对祖国的酷爱，对侵略者的仇恨。 最终一课教案 最终一课教案 最终一课教案 最终一课教案 最终一课教案 最终一课教案 最终一课教案 最终一课教案 最终一课教案 最终一课教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页