《申请电子邮箱》教学设计.docx

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1、申请电子邮箱教学设计 申请电子邮箱教学设计 教学目标： 1、学问目标： （1）进一步驾驭运用阅读器阅读网页的基本操作。 （2）学会利用网上免费资源获得免费的电子邮箱。 2、实力目标：通过自我探究，协作学习，培育学生的视察实力、自我探究、自主学习的实力和团体协作的实力。 3、情感目标： （1）培育学生学习和运用网络与他人进行沟通的爱好和意识，体验沟通的愉悦。 （2）教化学生正确运用网络，负责任地运用信息技术和网络资源与他人沟通。 教学重点难点： 重点：电子邮箱地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。 难点：注册资料的填写 教学打算：多媒体网络教室及限制软件、互联网运行良好。 教学过程：

2、 一、创设情境，激情导入 （老师带着一叠信件走进教室，各种贺卡、贺年片等。然后展示给学生看，并告知学生，这些贺卡，是老师的学生、挚友等寄来的，老师特别的感谢这些学生及挚友的这份友情。同学们，你们也收到过贺卡吧。学生答：收到过。“你们收到贺卡时开不快乐？”“快乐！”。） （接着让学生看大屏幕资料演示： 长期以来，寄送贺卡已成为人们逢年过节的一种习俗和时尚。但是贺卡属一次性用品，一般不能再做其他用途，用完之后大多丢弃或长期积压，年复一年。 据环保局的工作人士介绍，一般来说，每张贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合5.5立方米木材，生产过程中须要耗电100多度，排放废水300多吨，共需消耗

3、将近30棵左右的10年生树木。若全国有1亿人送贺卡，每人送2张，就要砍掉5万棵树，须要耗电10万多度，排废水30多万吨，耗资10000多万元（每张贺卡所花的购买费、邮寄费等仅按1元计算）。 我国森林覆盖率不到14，人均占有的森林蓄积量约8.5立方米，只及世界人均水平的11。1998年长江特大洪灾向我们警示：砍伐森林就会导致水土流失，洪水泛滥，野生动物灭亡。最终的受害者还是我们自己。大量的贺卡不但干脆吞噬着珍贵的森林资源，而且生产过程中产生的大量造纸黑液、废水、废气还污染着江河湖泊。目前，全国酸雨面积已占国土面积的40，每年因酸雨和二氧化碳污染造成的损失达1100多亿元。少送一张贺卡挽救不了一棵

4、树，但是假如12亿人每人少送一张贺卡，那该能挽救多少棵树！挽救 多少物种！） （师：同学们，看到这些你们有何想法呢？生1：我们再也不寄贺卡了。生2：原来挚友间互寄贺卡竟会造成如此巨大的奢侈。生3：为了爱护我们的家园，我提议变更我们过节时互寄卡片的传统，换一种方式表达自己的心愿。师：是的，我们只有大家共同行动起来，从身边小事做起，从自己做起，遵守环保公德，追求健康、环保的生产和消费方式，共建我们美妙家园。） 1、同学们再过几天就是圣诞节了，接着没几天又是元旦了，今年啊，春节也来得特殊的早，许多同学又该起先给亲朋好友寄贺卡了。是不是看了刚才的资料，我们就无法传达我们的友情呢？老师这儿也有一张贺卡，

5、同学们看一看。（展示电子新年贺卡，动画加音乐，特别生动好玩！） 2、老师这张贺卡是不是比从商店里买的贺卡更好玩，更生动呢，而且还有奇妙的音乐哦。（学生特别快乐！）那么老师这张可以通过什么样的方式寄出去呢？（让学生小组探讨，叫多名学生回答。最终总结通过电子邮件！） 3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱。（启发提问：同学们想不想拥有一个自己的电子信箱呢？） 揭示课题： 电子信箱（前面空两格） 二、探究沟通，学习新知 （一）学习如何申请电子邮箱 师：同学们，你认为从哪里可以获得电子信箱呢？ （介绍电子信箱的获得途径：一种是到电信部门去申请；另一种是在因 特网上申请。这样的电子信箱一般都支持 Web方式收

6、发邮件，因此也叫做Web邮箱。） 师生互动谈话：你认为是在电信部门申请便利，还是在网上申请便利？ 学生说出自己的想法及理由。 师：那今日就在因特网上为自己申请一个电子信箱，大家说，好不好？ 征求学生的看法后谈话：电子信箱一般是由信箱服务网站供应，电子信箱有收费和免费的两种，今日我们就来为自己申请免费的电子邮箱。 （在课题电子信箱前加“申请”，进入申请主题） 互动谈话：你若想申请电子信箱，先该怎么办？ 让学生探讨，得出一个结论：首先要进入供应电子信箱服务的网站。 1、同学们知道哪些网站供应免费信箱服务？ 生：16 3、1 26、雅虎、新浪等。 师：许多综合性的网站都会供应电子邮箱的服务，而126

7、则是它们当中做得比较专业的一个，稳定性好，供应的空间较大，而且比较简单申请。所以我们就以126网站为例申请一个免费邮箱。 2、师示范打开126网站，（供应126网址）生练习打开。 3、同学们先视察一下，应当从哪里入手申请。 4、学生回答，（多请几位学生回答，提出不同看法） 5、让一位学生上台演示。师指出，申请时点击“注册”按钮，而注册完成登录时才须要填写登录栏。 6、单击“注册”按钮，我们进入了“用户注册”页面。首先我们要输入用户 名。在输入用户名时应当留意哪些呢？ 互动谈话：你有信箱，他有信箱，那怎样区分这些信箱呢？（旨在启发学生：给自己的邮箱取一个独一无 二、别出心裁的名字）你打算给你的邮

8、箱取一个什么名呢？（探讨） 师小结：用户名尽量起一个既不会与别人重复，又简洁简单记，在向别人介绍自己的邮箱时，别人能很简单记住的名字。现在同学们为自己想一个用户名，单击“下一步”。 信箱里存放着你的信件，为了不使别人进入你的信箱，偷看你的邮件，你该怎样爱护你的信箱？ 引导学生说出自己想到的方法，如给邮箱加密码等。 互动谈话：怎样给邮箱加密码呢？你知道密码由什么组成？让学生思索后说一说：自己想怎样给邮箱加密码的，怎样识记邮箱密码。 （老师提示学生肯定要记住自己的信箱名和密码。） 让学生根据申请要求填写，带 *号的为必填内容。填写完成后，单击“申请”或“提交”。 这时系统会提示是否申请胜利或失败，

9、并提示产生错误的缘由，让学生说说自己胜利或失败的缘由，并让失败的同学说说应当怎样去改。 7、学生操作，师巡察。 8、填写密码、密码提示、个人信息等信息时要留意上面的提示和要求。小组之间可以轻声沟通、探讨。完成有困难的，其他同学应当主动帮忙。 9、学生填写申请资料，师巡察指导。 （二）相识电子邮箱 1、细致视察申请胜利后出现的页面，从页面中你能说出自己的邮箱吗？ 2、相识电子邮箱、符号 讲解：一个正确的电子邮箱的地址是由用户名和供应邮件服务器的服务器名组成，中间用隔开。的左边就是我们申请时的用户名，也叫邮箱名，右边是邮件服务器名，同学们都是从这个网站上申请的。所以后的邮件服务器名都是。 3、将自

10、己的邮箱记录在课本上 （三）主动探究，学习阅读邮件 1、进入邮箱，阅读邮件 2、自主探究电子邮箱里的其他奇妙 （让一学生说出自己的邮箱，老师把上课起先演示的贺卡静静发给他。然后通过教学软件演示该生进入邮箱，阅读老师发来的贺卡，增加学生的爱好与激情！） 三、课堂总结，拓展延长 1、这节课我们学习了申请免费电子邮箱，在网上还有其他网站供应了免费电子邮箱的服务，如网易、新浪等，课后同学们可以在这些网站上申请电子邮箱。 3、今日我们都申请了电子邮箱，有了自己的网上邮局，那么如何运用自己得网上邮局呢？我们下节课接着一起来探究。 四、课后实践 请同学在课后给自己或家人申请一个电子信箱，邮箱申请胜利后，尝试着给自己的亲朋好友发一封电子邮件。 （江苏省大丰市 吉曙清） 申请电子邮箱教学设计 申请电子邮箱 申请电子邮箱教学设计举荐 申请电子邮箱教学反思 3、申请电子邮箱 申请电子邮箱教案 第3课 申请电子邮箱 申请电子邮箱和收发电子邮件(教案) “申请免费电子邮箱”教学设计 申请免费电子邮箱教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页