【精品】三年级下册信息技术教案：3.10运动简报：分栏与水印效果_清华版.docx

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1、【精品】三年级下册信息技术教案：3.10运动简报：分栏与水印效果_清华版10 运动简报-分栏与水印效果 教材分析：运动简报是清华高校出版社出版的信息技术教学一条龙试验教材小学信息技术三年级下册第三单元第 10 课第 2 节内容。是在学生已驾驭了 Word2003的分栏设置、添加背景图片的基础上而设计的教学环节。其次节由插入自选图形、选取自选图形、设置填充效果等几部分内容组成，在Word 中插入自选图形和设置填充效果以及情景创作作为其次课时的内容。本节课主要学习在 Word 中插入自选图形、选取自选图形、设置填充效果的相关操作，情景创作作为课堂拓展内容。教材目的是让学生学会插入自选图形、选取自选

2、图形、设置填充效果为图片填充效果。学情分析：本节课的教学对象是三年级的学生，他们对信息技术操作的有简洁的了解并具备了处理简洁文字的实力，须要依据实际的学生状况以及学生的学习实力和学生的相识水平、思索实力、实际运用操作实力对教学会产生不同的效果和影响，所以注意在教学中以学生为主体，采纳不同的评价方式让学生相识到自己的学习实力的差异，尽量的完成教学任务。教学设计：一、教学目标：1、学问目标：（1）学会在 Microsoft Word 中插入自选图形。（2）学会为选取合适的自选图形。（3）学会为自选图形设置填充效果为图片填充效果。2、实力目标：（1）通过自选图形的选取，提高学生学习的学习实力、审美实

3、力和把握实力；（2）通过情景创作，激发学生的动手实力和思索实力培育学生的创新精神。3、情感目标：（1）通过男女分组创作，激发学生的学习爱好，引起的学生的学习留意力、学习动力从而进行主动求知。（2）通过分小组创作，培育学生实际动手实力和自主、探究、合作意识，激发学生创作意识和创新实力；（3）通过优秀作品的观赏，培育学生的审美情趣。二、教学重、难点：重点：自选图形的插入和选取难点：自选图形的图片填充效果设置三、教学打算：网络教室、多媒体、课件四、教学过程：情景创设，导入新课1、动物王国新开了一家照相馆,小动物们都去照相了,你们想看看它们的照片吗?2、通过多媒体教室向学生展示一组动物剪切的图片，让学

4、生视察图片说一说你喜 欢哪张图片，并说明缘由。3、师：你们也想把照片剪切得这么美丽吧！4、今日我们就来学习第 10 课运动简报——利用自选图形剪切图片。用富有意义的问题情境创设通过说一说让学生感悟本节学习的价值和意义，激发学习欲望。新课讲授1、师：小熊特殊想让老师帮他剪切照片，现在我们就一起来满意他的愿望，细致视察老师是如何剪切的？2、老师演示利用自选图形剪切图片的过程。3、说一说：老师是如何剪切的。4、学生回忆并说出详细的制作过程。课件的演示讲解为学生的自主学习做必要的铺垫。使学生明确本节自主学习的基本任务。自主学习学生进入详细的操作过程，在实践与体验中，会因为操作实

5、力的大小而产生效果差异，操作实践实力强的同学能够完成用图片来填充自选图形，并让部分学生帮助还没有完成制作的同学。在制作过程中思索这如下问题（1、绘图工具栏是如何打开的？2、如何插入自选图形？3、你会绘制自选图形吗？4、你能利用自选图形剪切图片吗？）引导学生进行探究，巩固制作的步骤。在学习过程中假如遇到困难可通过以下几种方式寻求帮助：1、可以查阅教材； 2、可以和四周的同学探讨； 3、向老师求助。学生演示制作过程。（边演示边说过程）让学生能自主学习、自主探究、完成任务。任务驱动校运会已经结束了，但老师设计的运动件报上还缺少两幅图片，你们情愿帮老师把图片添加上吗？ 完成运动简报的制作。让学生在任务

6、驱动下自主学习，巩固教学重点。情境创设合作学习羊羊们打算开一个运动会，可是运动员都须要运动挂牌，你能帮助羊羊们设计好挂牌吗？学生尝试运动挂牌的制作过程。选择不同的羊羊造型，利用自选图形的其它形态，发挥你们的想象力，为羊羊设计造型，看谁的创作最美丽、最有新意！由情境的创设再次学习学问点，并尝试利用利用自选图形的其它图形进行创设。相互评价视察同桌的作品。结合作品完成的程度，填报作品评价表。通过同桌沟通，加强同桌之间的互动，明确合作意识。利用评价表激发学生的学习爱好，使学生主动主动地学习。学习小结 自我评价刚才大家做的都很仔细，基本完成了简报的制作。给自己一个评价吧！学生打开简报评价表。在完成的选项

7、框中填充红色。学生检测自己的学习成果，找出须要改进的地方！课堂小结同学们的作品都很精彩，看来同学们都是一个小小设计师。这节课大家通过自己的努力，学会了如何如何利用自选图形剪切图片。激励学生把所学的学问运用到我们的今后的生活中。利用步骤关键字，老师勾画出六一快乐字样。六一是你们最快乐的节日，希望你们留住难忘的瞬间，设计出自己的七彩童年！课后作业：利用相册模板，为 5.12 灾区的小挚友剪切卡通图片，写上祝愿的话语，送上六一的祝愿！通过课后的作业，让同学们树立爱心，学会关爱他人！教学反思：本节课依据学生的学问实力、认知水平、爱好爱好等特点，设计了贴近学生学习生活的任务利自选图形剪切图片，创设了不同

8、的情景，抓住了学生的心理特征，充分调动了学生的创作欲望，学生在学习和实践的过程中，培育了解决实际问题的实力，从教学效果看，整堂课学生始终保持旺盛的创作热忱。这节课通过用自选图形制作运动简报，激发学生酷爱运动，利用自选图形设计运动员挂牌等促进学生形成良好的审美观和价值观，建立健康和谐的信息社会。课堂上还运用了自评表和互评表，让学生对自己的学习状况、学习效果等做一个自我评价和相互评价，不同的评价激发学生的学习爱好，使学生主动主动的学习，帮助老师刚好全面的了解每个同学的学习状况。通过这节课，使我更加信任：让学生成为课堂的主体，将学习的主动权交给学生的时候，课堂将变得更加生动！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页