《做不抱怨的教师》读书心得体会.docx

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1、做不抱怨的教师读书心得体会 做不埋怨的老师本书编委会特组织编写了本丛书，共分为12册，从12个不同的视角帮助老师成为一个不埋怨的老师、一个主动向上的老师、一个优秀高效的老师。以下是小编整理的做不埋怨的老师读书心得体会，欢迎大家参考！做不埋怨的老师读书心得体会1 暑假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，我感受颇深。始终以来，老师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。所以我们老师要调整好自己的心态，对生活充溢信念，对工作有较好的满足度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简洁而充溢。 埋怨产生不了任何喜

2、悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教化是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教化工作中，假如抛弃让学生人人“绚丽”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的学生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被指责一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，细致想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，

3、学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。 我们老师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了;和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们老师要试着信任自己的学生，试

4、着限制自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。终归没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，接着努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加激励，少些指责，激励他们。 每个孩子成长阶段的须要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;慢慢长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策激励。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，敏捷多样的运用教化方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应当更专心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给学生许多东西

5、的，不仅仅是学科学问!学生成不了博士没关系，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐!生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子! 做不埋怨的老师读书心得体会2 这个学期是感觉是最漫长的时期。当每个人都完成了这学期的学习后，学校要求每个人交德育作业，上传材料包，阅读后写心得。 每个人都在埋怨。这时我读了一本书做不埋怨的老师，看到书名为自己感到惭愧

6、。 书的第一章就看到这样一句话:埋怨是软弱、无能的最好诠释，他就像一个四处游荡的幽灵，令人担心。 读过这本书之后,让我明白:在漫长的岁月中,我们总是遇到各种各样的困难和挫折,面对这些挫折,假如一个人有足够的精神,足够的理由和信念生活下去，用努力代替埋怨,那么我们将用困难和挫折为我们的进步铺平道路，自己的将来增加色调。 老师的身份和责任确定了我们肯定要承受更大的压力，我们做老师，教学生，莫非教学生学会埋怨吗?与其埋怨黑暗，不如燃起蜡烛。 今年，我很感谢学校领导对我辞去班主任工作的支持。我有更多的时间教学和休息。我借用高尔基的一句话:假如工作是欢乐的，那么生活就是天堂;假如工作是强制性的，生活就是

7、地狱。 看着可爱的同学，给我一个笑脸，一个亲切的问候，有时给我一些糖果，这份好心情只有当老师才能体会。 常常听到四周的同事埋怨某某同学真的很差，老师的心情也很郁闷。我认为孩子的天赋是多方面的，我信任任何一个学生在爱的教化中都会有收获，健康成长。 作为一名老师，我认为有必要摒弃一切埋怨，学会享受工作的乐趣，努力做好自己的工作，让正能量围绕在身边。 教化是困难的，老师的一言一行都会被孩子们仿照。不要埋怨老师这份工作，用我们的心去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。 做一个阳光老师。为你的孩子树立榜样。将来，我将以更加阳光的看法迎接每一天。 做不埋怨的老师读书心得体会3 始终以来，我

8、都认为，有什么事干脆对别人说出来会好受些。但，当我遇到做不埋怨的老师一书后，才发觉有许多误会。不知不觉中，我把诉说演化成了一句句的埋怨，并在他人的“无语”中越行越远，负面心情覆盖着我，我充溢着负能量在影响着甚至毁坏着别人的欢乐。 毕业，意味着从象牙塔里出来了，意味着长大了，意味着将要面临许多的压力，当然随之而来的就会是各种各样的埋怨。当你想埋怨的时候，你会发觉四周有许多可埋怨的：无聊的工作，没按时到的公车，八卦的同事，极品的亲戚，不听话的学生这些埋怨会把你变成一个有口臭的人，人人都会远离你。 其实，每当我们想埋怨的时候，就是我们须要做出变更的时候，也是我们须要行动的时候。于丹说：“埋怨是一种语

9、言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力。” 让我们行动起来： 一、不埋怨工作，从工作中获得乐趣。 俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”的确，无论在生活中还是工作中，愉悦欢乐的心情都有着极其重要的作用。假如人们成天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢，纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。他们没有好的心情去享受工作的乐趣，就会埋怨生活中出现的各种问题。作为一名老师，那这样的状况下，又如何能把欢乐传达给学生，让学生开心学习呢？ 假如一个人把时间都奢侈在埋怨上，那么这个人终将一生无所作为。一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避

10、责任，是放弃义务，是自甘堕落。”假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做得更好。喋喋不休的埋怨，注定于事无补；若想拥有美妙前程，就要抛弃全部埋怨，学会享受生活中的乐趣。 二、不埋怨压力，从压力中获得前进的动力。 “水能载舟，亦能覆舟。”压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地，要么让你一鼓作气地扶摇直上。作为一名现代老师，个中关键在于不埋怨压力，而是找出压力、利用压力，以更加从容的姿态主动面对人生，进而追求人生更高层次的发展。 生活和工作中有压力是正常的，不正常的是我们对待压力的看法。我们要变压力为动力，不能让压力变成我们的累赘，变成我们颓废、悲观的根源。 埋怨与苦恼的真正根源，并不源于我们在

11、工作和生活中所遇到的困难，而在于我们对它持有的看法。纵使是“恼人”的事情，换一种心情、换一个角度看待，也能让人感到心满足足。 三、不埋怨学生，发觉他们的闪光点。 世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让他人完全满足。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完备，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些关爱、理解与宽容。对待学生，我们老师更应如此，孩子们也都只是一般人，不要像对待天之骄子一样对待他们。我们允许学生们出错，给他们改正的时间。诸如“这届学生基础太差，该怎么教”“某某同学太笨，怎么还不会”之类的埋怨，完全都是庸人自恼。学生成果有差异是正常的，尽管如此，每个学生也都有

12、自己的发光点，我们要擅长发觉挖掘并培育他们的闪光点。孩子们有了信念，我们有了希望，就不会再有那么多的埋怨。 总之，埋怨是软弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、扰人担心。我们要远离细菌一样的埋怨，把埋怨的时间用在提高自身实力上，让我做一个不埋怨自己、不埋怨家人、不埋怨工作、不埋怨压力、不埋怨学生的不会埋怨的老师！ 做不埋怨的老师读书心得体会4 暑假里，学校为每位老师下发了做不埋怨的老师一书，通过阅读全书内容，我对埋怨有了崭新的相识，感觉该书既是一本提升自己的职场宝典，同时也是一部变更心态的行动指南。如何才能做不埋怨的老师？这本书给了我们答案。 这本书的内容可用一句话概括就是“一个中心，八个

13、章节”。中心是告知人们要停止埋怨；八个章节就是分别从八个方面分析不埋怨的缘由及结果。读完这本书后，我觉得自已还是挺有收获的，下面谈几点感想，对自己日后的工作赋以一种勉励和鞭策。 （一）不要埋怨，学会做一个胸襟宽广的人。 埋怨其实是一种胸襟不宽的表现。在现实工作和生活中，我们每个人都不行能恒久一帆风顺，每个人都有埋怨的理由。但埋怨往往都是无济于事，遇到不顺心的时候，要更多地在自己身上找缘由，而不要总是指责他人。作为众多平凡老师中的一员，更要学会停止埋怨，培育大度容人、见贤思齐的良好品质；摒弃私心杂念，以平和的心态对待遇到的繁杂事情；保持淡泊安静，在工作中追求素养的提升、人格的完善和志向的实现。

14、（二）要懂得知足，学会感恩，做一个有品德的人。 人的一生其实很短暂，什么是华蜜，我觉得华蜜就是一种心态，是相对而言的。财宝上的不同等客观存在，物质的追求也永无止境，所以我们要在比较中学会知足，不要在物质名利上进行盲目攀比，不要为一些小事而斤斤计较。从08年的汶川到玉树的震灾，再到当前的洪水泛滥、山体滑坡，有多少人面临着流离失所、生离死别，比起他们来，至少我们还活着。当然我们说的这种“知足”不是困难面前的无为或取得一点成果就沾沾自喜停滞不前，而是一种淡然，也就是现在大家都谈的淡定。感恩是一种做人的看法，一种优良品德。有人说：这个世界值得埋怨的事情实在是太多了，怎么感恩？其实我们要擅长换位思索，要

15、保持良好的心态。把困难当作一种磨练，把挫折当成一种挑战。 爱因斯坦在一次演讲中说过：“我时常因为想到我的生活大部分要依靠于同为人类者的工作而感到担心，而且我知道我欠他们极大的债。”就拿我们自己来说，任何工作也都须要依靠各部门同仁的协作与帮助，因而任何人都会有要感谢的人或事。或许这并不是什么大恩大德，只不过是工作中的点滴小事，比如，感谢学生在课堂上的主动协作，感谢同事悉心的为自己递一杯水，感谢领导允许自己请假，但正是这些看似微乎其微的细微环节汇聚在一起，才能真实的反映出别人对自己的关怀与帮助，才能在别人和自己的内心发挥不行估量的作用。 （三）要主动工作，永不懈怠，做一个有上进心的人。 从教十余年

16、来，始终坚守“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的信念，努力仔细的做好各项工作，虽然自己努力了，但也难免还存在着这样那样的不足之处，从参加五制、六制年级的课改带四个课头到后来的五个再到这学期涉及到六个，每一次工作内容的变动都会给我带来更高的要求和更大的挑战。教课之余少先队各项活动的开展对我来说也是极大地挑战，我也深感工作任务重、要求高，许多时候要加班加点，要做大量详细繁琐的的额外工作，而且不能出丝毫差错。所以对待这份工作我始终心怀敬畏，在以后的工作中，定会接着好好学习，从各方面严格要求自己，努力发扬任劳任怨，淡泊名利的吃苦精神；忠于职守，高度负责的敬业精神；刻苦勤奋，忘我工作的实干精神和解放思想、勇

17、于探究的创新精神。不断提高自己的各项实力，为今后能更好的工作奠定坚实的基础。 假期里，我在新博学技校的教学楼前看到这样的警示语： 沐浴晨风，想一想，今日该怎样努力 踏着夕阳，问一问，今日有多少进步 看完后，感觉内心很受触动，就把它记录下来用于鞭策自己。提示自己每天都该怎样度过。充溢、华蜜、开心、收获是我们每个人都追求的一种最终目标，并且每天都在为此劳碌着，愁眉苦脸是一天，开快乐心也是一天，为何不放平心态，过好每一天，珍惜今日拥有的一切而不让缺憾留到明天？ 有一首歌颂得好：“茫茫人海，漫漫长路，你我相遇，成为相互。”在老师生涯中，我们有那么多与自己相伴而行的人。也正是他们的陪伴，让自己的生活变得

18、多姿多彩。这莫非不值得我们感恩吗？假如我们在心中恒久保持着爱与感谢的情怀，那么埋怨就恒久不会与自己为邻。 我们要感恩，感恩生命的美妙。我们的埋怨会推开、驱除我们想要的东西，挚友，就不要埋怨，主动享受美妙的人生吧！ 做不埋怨的老师读书心得体会5 当我首次看到做不埋怨的老师这本书时，我就产生了两个质疑，第一：写这本书的作者是不是从事老师或与教化行业相关的人？其次：老师这个职业是不是全部行业里埋怨最多的一个？在看做不埋怨的老师这本书时之前，我个人这样认为：作为老师的我们每天面对的是性格各异的学生，每天都和学生打交道，我们虽然斤斤计较，但我们为的是全力以赴去教化每一位学生，期望着每一位学生都能成为国家

19、，成为社会的有用之才，而恰恰就是这种期望值太高，志向和现实的差距，加之生活中的一些琐碎事情，难免会产生一些不稳定的心情，从而引起埋怨，埋怨是情理之中的事情，埋怨与我们从事的职业相关，埋怨是可以理解的。但是当我读了这本书后我的思想观念得到了变更，长时间的埋怨不利于我们自身的发展，不利于我们的工作，不利于我们的家庭，与其喋喋不休的埋怨自己，不如找寻缘由，克服困难，迎头赶上！与其喋喋不休的埋怨工作，不如保持良好心态，享受工作的乐趣！与其喋喋不休的埋怨他人，不如多一些理解与宽容，赢得他人敬重！ 在我读完这本书后，我的两个质疑已不再是质疑了，做不埋怨的老师这本书表面看起来是针对老师而写的，但是当我读完这

20、本书后，就会发觉，这本书不仅仅适合于老师，它还适合于各个行业，各个领域。因为它贴近我们的生活，贴近我们的实际。它从不同视角教育我们努力做一名不埋怨的老师，做一名主动向上的老师，做一名优秀高效的老师。那么如何才能做到使自己远离埋怨，做一名不埋怨的老师呢？ 我认为应当做到三个方面：1、不埋怨自己。2、不埋怨工作。3、宽容、善待他人。 “金无足赤，人无完人”我们都是一般人，任何时候，做任何事情都不行能做到十全十美。当身边出现状况的时候，太多的人第一个反应就是埋怨自己。在这种状况下，我们应当做的不是一味的去埋怨自己的行为，而是主动的，主动的去反思，去更正自己的行为。英勇的去正视四周的逆境，全力以赴的去

21、解决困难。尽快的从这种阴影中摆脱出来。作为老师的我们面对众多的学生，我们的身份和职责确定了我们势必要承载更多的压力，这是一个不争的事实，那么我们为何不在认清事实的前提下，放弃埋怨呢？所以我们要远离埋怨，让自己在不断的反思中提高自身实力，爆发自身潜能。一个人只有意识到自己身上的潜能，才会树立信念，坚决信念，从不轻易地贬低自己，埋怨自己。也只有不断的挑战自己，开发自己，我们才可能在逆境中越来越强，才能实现自我开发、自我超越，发挥自己潜能，创建辉煌人生！ 做不埋怨的老师读书心得体会6 在我们耳边，常常可以听到许多埋怨，于丹说，“什么是埋怨？也有的人说它是一种宣泄，一种平衡，它能把觉得不如意的事情发泄

22、出来。我们经常会给埋怨披上一层华丽的外衣。这一切是在我们生活中不自觉发生的，并不完全见得是在你怒火中烧或者烦躁不堪的状况下的调整和宣泄，而是变成了一种生活中大家展示自己的一种方式。” 为什么埋怨的人会说生活的这么累，因为他只看到了自己的付出，而没有看到自己的所得，而不埋怨的人即使真的很累，也不会埋怨生活，因为他知道，失与得总是同在的，我们做不到从不埋怨，但我们应当让自己少一些埋怨，而多一些主动的心态，因为假如埋怨成了一个人的习惯，就象搬起石头砸自己的脚，于人无益，于已不利，生活就成了牢笼一般，其实生活本身就是最大的华蜜。 诚如做不埋怨的老师书中所言，“凡是你所渴望的东西，你都有资格得到，快朝幻

23、想前进吧。”许久以来，我们老师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对老师的要求越来越高，而这些引发的焦虑、抑郁、担忧等负面心情正在静静侵袭我们的身心，我们老师成天也就唉声叹气地过上了日子。常常听到老师埋怨（我也曾埋怨过）：现在的孩子怎么那么难教？怎么这么不爱学习？怎么这么小就想着喜爱呀、爱呀？怎么家长都不管那些坐不住的孩子，连带家长，好像就成了我们最大的麻烦。 可是家长又会怎么想呢？“老师有点小题大作了”，不就是上课开了小差吗，提示一下，下次别这样就行了；不就是跟同学闹点冲突吗，他们现在不是好的很吗，告知他们下次收敛点

24、，别太冲动就行了；这次作业没做好，的确是家中有事，他也只是间或没完成吗，告知他别再出现这样的事了就行；考试成果不好，他也就这水平，我以前也这样其实我觉得只要跟孩子好好说说就行了。终归，没有不犯错的孩子，关键是他有没有放弃学习。只要他还在努力，只要他还能接受你的话，我们就没必要严加管教、另眼相待。 当我读完做不埋怨的老师，我明白了，埋怨环境不如自己努力，通过自己的努力，才能真正实现个体的生命成长。我们或许变更不了环境，但是，我们完全可以变更自己。所以，换个角度看问题，状况就有天翻地覆的改变，如咱们在校时间长，孩子一人在家，从另一个角度看就是熬炼了孩子的独立实力，孩子学会了自己照看自己，还学会了做

25、比较简洁的饭菜；老师的平均寿命太短，咱们限制不了生命的长度，但可以拓宽自己生命的宽度我们必需发展，只有发展，才能真正提升自己的生命质量。所以我确定变更自己，别再埋怨，把埋怨的时间和精力用在阅读好书、探讨教学等有意义的事情上，专心平气和的心情，远离浮躁的心境，来细细品读自己所拥有的华蜜。 累了，伸伸懒腰；困了，看看远处的风景；烦了，想想人生是多么的美妙；厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从今随风而去其实生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，做一个阳光老师，生活就会简洁而充溢。 做不埋怨的老师，做不埋怨的人，做不埋怨的工作，过不埋怨的生活。 做不埋怨的老师读书心得体会 做不埋怨的老师读书心得体会 做不埋怨的老师读书心得体会 做不埋怨的老师读书心得体会 做不埋怨的老师读书心得体会 做不埋怨老师心得体会 做不埋怨的老师心得体会 做不埋怨的老师心得体会 做不埋怨的老师心得体会 做不埋怨的老师心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页