《吹塑纸版画》教学设计.docx

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1、吹塑纸版画教学设计 吹塑纸版画教学设计 石家庄市范西路小学 师晨昱 教学目标 1.学问与实力：通过吹塑纸版画来了解版画的制作方法，相识版画的表现语言； 2.过程与方法：自主探究吹塑纸版画的特点与制作方法； 3.情感看法与价值观：喜爱参加版画造型活动。 教学重难点 教学重点：了解版画的特点和制作过程，初步驾驭制版与印刷的技法； 教学难点：能够制出清楚、丰富效果的印版。 教学思路概述 主要教学环节如下： 1.动画片导入，激发爱好，引出版画。 2.通过对版画的学问、历史、文化与特点的简洁介绍，让学生初步感知。 3.讲授新课：介绍体验制版印制。 4.提出作业要求。 5.学生实践：绘稿刻版印刷完成作品。

2、 6.展示成果组织探讨自我评定。 7.课堂延长及小结。 教学四阶段：引导认知实践评价 课前打算 制版工具材料：吹塑纸（单片）一张 A4大小、无色圆珠笔（铅笔）等。 印制工具材料：橡胶滚筒、水性版画油墨、塑料垫板（三合板）、美工纸（生宣纸）等。 教学媒体教具：多媒体课件、观赏用的版画作品、示范演示作品、底版等。 教学过程 一、导入新课：观赏版画动画两棵树，引出版画概念。 二、初步感知 （一）揭题。 1.让学生说一说动画片里的每一幅画面是用什么方法表现的？ 2.同学们对版画可能比较生疏，你们愿不情愿跟老师一起去揭开版画神奇的面纱。 3.揭题。 （二）简洁介绍版画的历史、文化、学问。 1.介绍唐金刚

3、经扉页上的版画。 （ 1）中国的版画历史悠久，中国现存最早有明确纪年的版画：唐金刚经扉页上的版画，作于公元 868年，距今已有将近一千二百年的历史了。 （ 2）学生说说看了这件古老、宝贵的艺术品的感受， 老师小结：线条流畅、人物活灵活现显示了古代艺术家超群的绘画技艺；一千多年前就起先用版画为生活服务，显示了古代劳动人民的聪慧才智等。 2.介绍“武强年画”。 （ 1）展示 “武强年画”作品实物及图片，你喜爱吗？为什么？这些美丽、喜庆的作品就是河北的中国非物质文化遗产“武强年画”。 （ 2）过去的时候，每当过新年，家家户户都要贴年画，据统计，在武强年画最兴盛的时期，全国平均每四个人就会购买一张。年

4、画需求量这么大，假如让画师一张一张去画，明显不行能满意大家的须要。那这么多的年画究竟是用什么奇异的方法变出来的呢？让我们一起去了解一下吧。 3.介绍版画相关学问。 （ 1）老师小结： 同学们，年画是干脆画的吗？它是将画面内容绘制在木板上，然后再刻版，利用底版印制出来，最终加工、装裱，这样一幅年画就诞生了。 我们把像年画这样， 通过手工制版、再印制而成的一种绘画就叫做版画。 （ 2） 由于版画不是干脆画的，而是 通过底版印出来的，所以我们说版画是一种间接性的绘画。而且，一张底版可以印出许多张作品，假如说底版是一位妈妈，那印出的这些作品，就是她的孩子。所以版画具有复数性的特点。所以，年画的艺术形式

5、叫年画，但它的表现方法却是版画。 （ 3） 依据底版运用的材料分为：纸版、木板、石版、铜版、锌版、麻胶版等品种，今日我们来学做吹塑纸版画。 （ 4）依据画面色调又分为黑白和彩印版画。今日我们来学做一幅黑白吹塑纸版画。 三、讲授新课 （一）体验、感知媒材特点：我们刚刚了解了一些版画的学问，你想不想亲自制作一幅版画呢，先来热热身。 1.让学生拿出一块体验板，看一看、摸一摸说说吹塑纸的特点（轻、薄、略有弹性）； 2.用尖的铅笔划一划、扎一扎会发觉什么？有划痕和扎进去留下的凹坑，大家不要小看它，它可是我们印制版画的法宝。 3.老师引导学生分别画出不同的线（直、折、曲、交叉），学生尝试。刻线留意三个“度

6、”角度（ 45度）、力度（勿刻漏）、速度（宁慢勿快）。 4.刻了点、线，怎样刻一个凹进去的面？提示学生还可以尝试利用实物（钥匙、尺子、水彩笔盖等）印肌理。 （二）范画展示，技法讲解。 1.创作内容：分析莲蓬的外形和细微环节。 2.把绘稿和刻版环节结合起来。 （ 1）先在头脑中构思画面内容，干脆用铅笔在底版上刻版：选择选择、大小、凹凸有改变的形象，在画面支配上也要有正斜、疏密的对比；除了莲蓬还可以画什么？ （ 2）刻好画面内容，可以用热身时的方法丰富底版的凹痕。 （三）印制方法。 1.上墨： （ 1）把水性油墨挤在塑料垫板 (或三合板 )上，再用胶滚来回滚动使油墨匀称地粘于胶滚上，以便在版上滚匀

7、滚墨。 （ 2） 然后往刻好的吹塑版上滚上油墨，使版画上匀称受色。（在往吹塑版上滚动时要留意，要朝着一个方向渐渐先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更不宜用力过猛）。 2.印制： （ 1）摆版：先摆放衬纸，再把滚好油墨的底版放在衬纸合适的位置，最终用美工纸或 宣纸和衬纸对齐（生宣纸光滑的一面对着底版），覆盖在底版上。 （ 2）擦印：用手掌或干布团稍用力擦印， 从纸的中心向四角轻擦揉，打圆圈擦印，用力要匀称 。 （ 3）完成：当感觉印的差不多时，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色， 留意在局部滚油墨时要非常当心，不能移动纸张。 如印的压力不够，

8、可把纸版平放接着擦印，直到满足为止。 四、提出作业要求 （一）作业内容： 用黑白吹塑纸版画的形式创作一幅莲蓬丰收啦。 （二）作业要求： 1.画面内容丰富，主体突出，构图饱满。 2.合理运用点、线、面表现画面内容。 3.版面上墨要匀称，摆版位置合适、印制清楚。 五、学生实践：绘稿刻版印刷完成作品 六、作业展示，师生互评 七、课堂延长及小结 （一）课下实践： 版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，所以版画可以更好地服务于生活。为自己和挚友制作动藏书票、贺年卡 ,相互赠送 ,表达美妙的祝福。 教学反思 1.备学生充分，合理的组合了教材，降低了教学的难度，为学习吹塑版粉印版画做好铺垫。 2.留

9、意激发学生的学习的主动性，利用动画片，足够的学生参加空间，孩子们学得欢乐，在欢乐中受到美得熏陶，驾驭了学问。 3.注意美术本体的学习，版画学问和技能的讲解到位，深化浅出。 4.本课展示了一个相对完整的内容支配，在实际教学中，分解教学目标用 2-3课时进行效果会更好 吹塑纸版画教学设计 吹塑纸版画教学设计 吹塑纸版画 吹塑纸版画教案 吹塑纸版画教案 吹塑纸版画教学案例 吹塑纸版画教案（材料） 单色吹塑纸版画教案 好玩的吹塑纸版画 吹塑纸版画说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页