《女娲补天》教案.docx

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1、女娲补天教案 教学目标： 1会认5个生字，会写13生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、熊熊大火”等词语。 2学习女娲为了挽救人类不怕危急、不怕困难、甘于奉献的精神。 3复述故事，启发学生想象，感受神话故事的奇妙。 教学打算： 1课前让学生翻阅部分神话故事，对神话有初步的了解。 2多媒体课件。 教学重难点： 课文的学习重点是了解女娲为了挽救人类，怎样冒着生命危急、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的奇妙。 一、预习探究 1在夏夜漂亮的星空下，在冬日暖和的炉火旁，我们常常缠着爷爷奶奶给我们讲解并描述古老的神话，那一个个传奇的故事经常引起我们很多美妙的遐想，同学们，你们都知道哪些神话

2、故事呀？ 生：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日 2给大家简洁介绍一下印象最深的神话人物。 师生沟通：西游记孙悟空神通广阔；夸父追日一个失败的英雄；盘古开天一个顶天立地的男子汉；后羿射日英勇又力大无穷的后羿 3大家知道的可真不少，今日我们再来学习一篇流传千古的神话故事女娲补天，请同学们伸出手，和老师一起写课题。（板书课题，生书空）齐读课题。 4通过预习、搜集资料，你对女娲了解多少？ 生：女娲是了不得的女神；女娲创建了人类；女娲还造了一种乐器叫笙簧 5读了这篇课文，你确定对女娲会有更深的了解。打开书吧！请根据老师的提示来读课文。（点击课件，出示：1用自己喜爱的方式读课文，力求读准字音，读通句子。2 还

3、有什么不明白的地方，标记一下。） 二、合作沟通 1课文里的生词，你们都相识了吗？（点击课件，出示词语：欢歌笑语 塌下 挣扎 熄灭 轰隆隆 熊熊大火 冶炼 金光四射） 指名读 领读 带体会读。（读出对词语的理解） 2词语读得这么投入，信任你们的课文读得更棒！谁来读课文？（指名读）看看谁读得精确流利，而且声音嘹亮。其他同学不但要当好评委，而且要一边听一边思索：课文讲了一件什么事？ 读后生略评。 3谁来说一说，课文讲了一件什么事？ 生汇报，师相机板书：天塌地裂 找石补天 三、品读体验 1“天塌地裂”是一种什么样的景象？找一找课文中的描述。 生读句子。从这些句子中，你体会到了什么？ （出示句子：远远的

4、天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。很多人被火围困在山顶上，很多人在水里挣扎。） 生谈体会：可怕；凄惨；有人会死？人类遭受了可怕的灾难 你能读出自己的感觉吗？生练读、指名读。 谁能读得更可怕，让我们大家都感觉到：天哪，太可怕了！生试读。 来，我们大家一起来体会，老师读前半句，你们接读后边的句子。合作读。 2现在问问你自己，你的心情怎样？ 生：我很难过；我觉得胆怯；太恐怖了！人类太可怜了！我想去救他们 3那女娲看到处于水深火热之中的人们，她的心情怎样？ 生：她很难受。 生读句子：“女娲难受极了”指导读出女娲的心情。 女娲只是

5、难受吗？ 生汇报：求雨神熄灭天火，造船救人。 4人们的灾难解除了吗？只有怎样做才能完全把人们从灾难中解救出来？ 生：找石补天。 5女娲是怎样找石补天的呢？请同学们自读 三、四段，画出有关的句子。 生沟通汇报，读句子，谈体会。 出示句子：女娲确定冒着生命危急，把天补上。 女娲会遇到什么样的生命危急？ 生沟通：女娲在山中会遇到毒蛇；女娲或许会在山上遇到泥石流，滚落的石头会把她淹埋；女娲会被火烧死引导学生带着想象读课文，体会女娲的英勇、和善、奉献。老师相机板书。 出示：她跑到山上，去找寻补天用的五彩石，她原以为这种石头许多，用不着费多大力气。到山上一看，全是零零星星的碎块。 引导学生感受找石的艰辛，

6、读出自己的体会。 出示：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，最终在一眼清清的泉水中找到了。 女娲找了“几天几夜”只找到了四种石头，她放弃了吗？ 引导学生边读边感受女娲的不畏艰险、坚持不懈。老师相机板书。 出示：女娲把它装在一个大盆里，端到天涯，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立即被补好了。 体会五彩石的神力；女娲补天的奇妙，读出感受。 四、复述女娲找石补天的过程 1女娲补天的过程是曲折的，她冒着生命危急，克服重重困难，最终把天补上了，你能发挥自己的想象，把女娲补天的过程讲解并描述出来吗？ 2同桌互述。 3指名展示自述。 五、

7、放飞想象，感受神话 1天上的大窟窿被补好了，那天空变成什么样子了？ 2出示云霞图片。有云霞的天空怎么样？你能读出它的美吗？ 3原来女娲补天这个故事，是古代劳动人们看到天空出现了漂亮的云霞，他们便发挥了自己丰富的想象，编出了这样一个生动美丽、流传千古的神话故事。你是不是惊羡于中国劳动人民的丰富想象力？老师今日也给你们一次表现的机会，请你们为自己插上一对想象的翅膀，也来编一个小故事。编一编：天为什么会突然破个大窟窿。请大家把自己的想法写下来。 4生绽开想象，练习编写小故事。 5把你的所思所想，读给大家听一听，让我们一起来享受奇思妙想带给我们的欢乐！ 生汇报：有的写“天”是被孙悟空的金箍棒捅破的；有

8、的写是被王母娘娘的洗脚盆摔破的；还有的写是被猪八戒骑着摩托车撞破的师对予学生的想象赐予确定，注意引导把故事过程写完整、详细。 六、拓展延长，举荐阅读 在我们悠久绚丽的文化历史长河中，神话故事是一朵朵漂亮的浪花，它通过生动的故事，美丽的语言，寄予着人们美妙的愿望和追求，希望同学们课下读更多的书，来丰富自己的学习生活。 出示作业： 1我国古代有许多想象奇妙的神话故事老师向同学们举荐一本书神话故事名篇导读，大家可以读一读。 2背诵和抄写你印象深刻的句子。 女娲补天教案 女娲补天教案 女娲补天教案 女娲补天教案 女娲补天教案 女娲补天 教案 女娲补天教案 女娲补天教案 女娲补天教案 女娲补天 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页