上期物理教学工作总结.docx

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1、上期物理教学工作总结 上期物理教学工作总结 上期物理教学工作总结 本学期任教八年级二班的物理课程，运用的是人教版的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现对本学期的教化教学工作扼要小结以下： 一、细心备教全面掌控新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前细致研读然后制定详细的教学方案，在教学每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养

2、有较大的进步。 二、培育爱好激起学习主动性 爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次绽开课外实践活动，如：弄课外小试验小制作，也联系家长绽开家庭活动。另外在课堂上绽开适当的情形教学和课堂嬉戏，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激起学习爱好。 三，重探究教学培育学生的学习实力 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学生的思惟实力，探究能培育学生的动手实力，视察实力创新实力等在教学中多设

3、计探究活动为学生创设探究情形，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难掌控课堂，感觉有些杂乱，经一段时间知道坚持发觉收获较大：学生的自学实力明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加以后的教学中老师比较轻松而? 四、多给学生激励和帮助培育学习自信念 物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足有的学天生绩不志向。这类状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的星期动身。适时给学生激励，给他们信念，不弄偏困难。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞美的眼光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大

4、胆的参加课堂。许多学生由怕物理到喜爱，由差到好。 五、转变教学观念，不但教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理。 以上是对本学期的教化教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培育学生的自学实力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。 上期物理教学工作总结 本学期根据期初制定的教学安排，以及新教学大纲的要求，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有安排、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的复习教案

5、，还是课堂上的精讲多练，到处都体现了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意了概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。只有理解了基本概念，驾驭好基本规律，才能去说明一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背，我们应当引导学生着重去理解。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领，并留

6、意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化物理学问的实力。 二、重视德育渗透，培育科学看法 物理学科在情感看法与价值观方面具有极强的育人价值,是实施素养教化的良好载体.新教材把“情感看法与价值观”确定为三维目标之一,对情感看法与价值观的重视,是教化价值的最高标准的体现。在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。 三、探讨学生，因材施教，整体性提高学生素养 学生智力

7、、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、激励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关切下不断取得进步。一学期下来，我利用晚自习的时间进行优生的竞赛辅导，利用课余时间抓后进生的学问点的落实。付出了，就会有回报，这三个班在毕业会考中，在物理竞赛中都取得了很好的成果。 四、加强业务学习，提高自身业务素养 为了更好的把教学工作搞好，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关切教化改革动态。主动参加学校里的教研教改活动，常常和本校的老师探讨物理

8、的教学方法，深刻地钻研教材与新课程教学标准，为扩展学问面常常到中学物理教学在线、中学物理教学园地等网页阅读信息，也常常通过网络同其他同仁探讨物理教学，并收获很大，还主动广泛地向老师学习教学的技能，在学习之余，我刚好反思、总结。一期来我坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 上期物理教学工作总结 我担当初二年级物理教学工作刚好一个学期，由于初次接触初中物理教学，本学期我抱着边学边教的看法认仔细真完成了本学期的教学任务。为了进一步提升教学质量，现结合本学期期末考试，就本学期的教学状况进行分析。 一、学生基本状况 我校八年级共一个班，29名学生。本班学生的优点：比较活跃，同学之间关

9、系良好，能够相互帮助，班集体意识比较强，学习氛围相对较浓。 本班学生的缺点：理科基础差，计算实力比较弱，理科学习的信念比较缺乏。班内有几个问题孩子，简单对班级学习造成不良影响。学生自主管理实力差，自主学习的学习习惯还有很大的提升空间，良好的课堂学习习惯还有待培育。 二、试卷分析 本次期末学业质量测试题考查内容紧紧联系课标，联系生活，注意学生基本学问与基本技能的考查，难易适中，面对全体，是一份高质量的可以真实反映学生学业水平及老师教学水平的优质试卷，详细体现在： 1、试卷结合课标，注意了学生依据生活阅历估测的实力考查，体现在选择题和填空题中; 2、结合课标，对噪声的危害及限制方法进行了考查，也在

10、选择题和填空题中有所体现; 3、以课标要求，对现代科技在生活中的应用的考查体现在超声应用、光学学问应用等方面，体现在选择题、填空题、试验题中。 4、本试卷注意学生科学素养的考查，比如如何进行科学试验，合理提出问题及猜想，并举诞生活实例，题目形式多样，角度独特，可体现学生实力。 5、本试卷注意学生试验的考查，关于试验的考查在试卷中占相当大的比例，可以真实反映学生的动手试验实力、分析实力、处理数据的实力。 6、本试卷重视考查学生将所学学问应用于自然现象的说明，体现了课标思想。 7、本试卷注意对学生分析计算实力的培育，有利于考查学生的合理分析实力及计算实力。 三、教学质量分析 本学期我坚持学习课标，

11、钻研课本，探讨试验，探讨教学方法，力争让学生对物理产生爱好，培育好学生的学习技能，打好物理学科的基础。虽然尽了力，但通过这次测试也能暴露出一些教学中的问题，现分析如下： 1、教学中有细微环节未引起重视。比如课本中的插图中的学问点，只是点过，未在教学中真正起到联系实际让学生感受的作用，导致个别学生在做题时不知所以。 2、教学方法不敏捷。通过试卷上试验的考查，我发觉我的试验教学只是遵循课本试验，只是课本试验在试验课上的照搬或者简洁的演化，没有在多种试验设计上、不同操作效果上下功夫，以致在试验方法变更的状况下学生出现盲区。 3、教学中对学生学习效果的反馈及补充提升做得不到位。从学生答题状况可以看出，

12、一些很简洁的基础学问、基本术语学生也出现了不少错误，这说明平常教学中对学生基本学问的驾驭程度老师心中没数，没有在教学过程中充分了解学生的学情，以致教与学出现脱节的现象。 4、从计算题看，学生的计算有了肯定的进步，但仍有不少同学将简洁的计算算错，导致失分，不少同学还是分析不出做题的方法。这说明教学中对学生的思维培育不够，平常所教的画图分析法效果不佳，说明平常的练习没有抓住重点题型、重点突破，没有做到高效练习，以致学生没有形成科学、正确的分析解题方法。 四、改进措施 1、接着深化钻研课标，体会课标的要求及其所渗透出来的教学思想及教学方法。 2、深化钻研课本，优化教学设计，主动投身于课堂教学改革，争

13、取更好用、更高效的教学。 3、注意试验教学，不仅要高质量完成课本试验，还要针对试验进行多样性再设计，让学生多方位的感受试验，体现试验思想，提高动手实力及分析实力。 4、面对全体教学，刚好反馈学生真实的学习效果，并进行反思及再设计，巩固教学效果，全面提升学生的基础学问的驾驭状况及基本技能。 5、培育学生良好的学习习惯，学生的学习习惯干脆确定着学生的学习效率及效果，我要做到因材施教，针对不同的学生辅导不同的学习方法。 总之，我将不断学习，主动进行教学探讨，不断提升自身素养，争取以更高的专业学问与专业技能投身于教化教学之中，争取在以后的教学中取得更好的成果。 上期物理教学工作总结 物理教学工作总结上期期中 上期教学工作总结 上期教学工作总结 上期教学工作总结 上期教学工作总结 上期教学工作总结 上期教学工作总结 上期教学工作总结 上期教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页