1、我们的民族小学(上课教案).docx

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1、1、我们的民族小学(上课教案) 1、我们的民族小学 教学目标 1.通过认读、带读等形式，识记“坝、傣、昌、昂、跤”五个生字字形，读准字音。 2.通过找规律、归类识字等方法识记“坪、坝、戴、招、蝴、蝶”等12个字的字形，正确书写。 3.了解我国多民族的国情。 4.通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对民族小学的赞美的情感，培育与少数民族的和谐共处的生活看法。 5.通过边读边想象的方法，品读重点词句，领悟描写窗外宁静的句子含义。 教学重点： 教学难点： 教学打算：课件、生字卡片等。 课时支配：2课时 第一课时 教学目标 1、通过认读、带读等形式，识记“坝、傣、昌、昂、跤”五个生字字形，读准字

2、音。 2、通过找规律、归类识字等方法识记“坪、坝、戴、招、蝴、蝶”等12个字的字形，正确书写。 3、正确地朗读课文。 4、初步了解我国多民族的国情。 教学过程 一、看画导入 1、出示图片：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了很多小学生。瞧，有傣族的、有景颇族的、还有阿昌族、德昂族的。谁能来为大家介绍 2、相机出示相关词语：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 认读生字：领读、指名读 师：你们图文结合着，自己又相识了词语，了不得。 二、顺势切入、初读课文 1、过渡：早晨，这些来自不同民族的小挚友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高兴奋兴地朝同一个地方走去，他们

3、要去哪呀？（我们的民族小学） 2、引入：对，那可是一个充溢欢乐，漂亮而可爱的地方，今日咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。 3、指导读好课题，留意“的”的读法 4、配乐范读课文：大家情愿不情愿去参观一下？选择具有云贵民族风情的乐曲，如小河淌水、蝴蝶泉边、有一个漂亮的地方等配乐。 5、提出读书要求，大声读课文：这所民族小学美不美？大家确定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不相识的生字依据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。读完课文，将你划出的词语读一读。 6、读读认认：坪坝、傣族、阿昌族、德昂族、摔跤 穿戴、招引、蝴蝶、孔雀舞、铜铃、粗大、凤尾竹 小老师领读、

4、开火车读、指名读。 7、日积月累：艳丽的民族服装、绚丽多彩、欢唱的小鸟、尊敬的老师、飘扬的国旗、古老的铜钟、粗大的枝干、雪白的粉墙 老师领读、自由朗读、齐读 8、分段朗读，检查正音 三、整体感知、初步了解 1、再读课文，思索：这所民族小学给你留下了什么样的印象？（漂亮）你是从哪些句子感受到的？ 2、默读课文，思索：这篇课文是根据什么样的依次来写的？（上学的路上来到学校上课下课文末点题） 四、指导写字 1、指名读生字、新词。 2、指导书写课后田字格中的字，着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”半包围结构，右上包左下，留意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构

5、，相互要靠近些。 “蝶”字要留意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 3、学生练习、老师巡察指导。 其次课时 教学目标 1、了解民族小学学生华蜜的学习生活。抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这句话的含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 3、体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教化。 教学过程： 一、导入 通过上节课的学习，我们已经感受到了民族小学的美，这节课我们要接着朗读感悟，我们会进一步发觉民族小学的美和课文的美。 二、研读课文 （一）感受漂亮、感受异同 1、默读课文第一

6、段，思索：你读懂了些什么？ 2、学生沟通：可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲解并描述。 3、比较句子，体会描写的详细性：你喜爱哪种写法？为什么？ 出示：早晨，从各处走来了很多小学生 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了很多小学生 通过简繁句的对比，体会描写要详细，而且抓住事物的特点，“山坡、坪坝、开着绣球花和太阳花的小路”，突出西南边陲山区的特点。 5、过渡：大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好挚友。读着读着，你仿佛又看到了什么呢？ 6、学生沟通：我仿佛看到了（同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼，向尊敬的老师问好，向高

7、高飘扬的国旗敬礼。） （随机说明：招呼，用手招，用嘴呼。） 7、指导朗读：我们仿佛看到了，来自不同民族的小学生们，穿着各具特色的民族服装，高兴奋兴地向小鸟打招呼，向老师问好，向飘扬的国旗敬礼。这个学校美不美？ 假如你是这所民族小学的一名小学生，听到这样的赞美，你有什么样的感觉？（骄傲） 指名读：谁能读出这样骄傲的感情？谁还情愿来赞美一下我们的民族小学？ 齐读：让我们一边想，一边读，用朗读表达对我们的民族小学的赞美之情吧。 （二）感受上课 a“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生起先上课了。请各自轻声朗读第 二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么

8、知道的。 b.学生各自读课文，然后沟通。 c假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小挚友们学习这么仔细，课文朗读得这么好听，你会怎么做？ 反复朗读这几句话。 （三）感受下课 朗读想象： 当，当当。下课了，小挚友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 （四）总结 1、自由朗读第四自然段，思索：这所民族小学给你留下了怎样的印象呢？沟通感受。 2我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么漂亮的民族小学，多么可爱的学生！让我们把最终一段再有感情地朗读一遍。 三、课后练习 1、课后练习一：课文写得这么美，你最喜爱的是哪个部分呢？把你最喜爱的部分

9、有感情地读出来，同桌两个相互听一听。看谁最快背出来。 2、课后练习二：背诵描写窗外宁静的句子并抄写在采蜜本上。 3、支配课余生活，布置综合性学习： （1）我们在学校里过着欢乐的学习生活，课余生活又是怎样支配的呢？请大家沟通一下。 （2）探讨：怎样记录自己的课余生活？ 可以用文字叙述，就像写简短的日记，写清晰哪天什么时候干什么事，有什么感受、收获； 可以用表格的形式，分“时间”、“活动内容”、“收获和感受”等栏目，逐项记录； 可以用图画的形式，就像记图画日记，一旁写上时间，再加上几句当时的感受。 四、感情朗读，竞赛背诵 1课文写得很美，你喜爱哪一部分？请你有感情地朗读一下。 2把你喜爱的部分背下

10、来，看谁先背出来。 板书： 1、我们的民族小学 穿戴不同 语言不同 共同学习 共同嬉戏 1、我们的民族小学(上课教案) 1我们的民族小学(教案) 1我们的民族小学教案 1我们的民族小学 1,我们的民族小学 我们的民族小学教案 我们的民族小学教案 我们的民族小学教案 我们的民族小学教案 我们的民族小学教案 2 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页