2.16.10道德与法治网络培训心得体会.docx

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1、2.16.10道德与法治网络培训心得体会 一年级上册道德与法治网络培训心得体会 单位：李家庄小学 姓名：王宏丽 2022年10月17日我参与了在小店区试验小学实行的2022年小学道德与法治新教材老师培训会。此次培训主要内容是由主编老师对新教材道德与法治教学内容进行系统解读；通过这次的培训学习，我收获颇多。 上课之前，屏幕上循环播放着五个教化观点。观点一:教化的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实；观点二:最重要的教化原则是不要珍惜时间，要奢侈时间；观点三:遗忘课堂上所学的一切，剩下的才是教化；观点四:教化即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的；观点五:儿童不是未长成的大人，儿童期有其自身

2、的内在价值。 初看有些观点还真是让人费解，有点要拍砖的感觉。反复读了几遍，又感觉有些在理。比如观点一，现实是不完备的，适应现实有懦弱之嫌，所以我们应当摆脱现实。观点二细细品尝，我们提倡的寓教于乐，欢乐学习，学生在欢乐中忘掉了时间，不正是一种奢侈时间的表现吗？ 分析了专家的观点后，我更加对此次的培训充溢了期盼。 专家首先讲到了道德与法治这门课程名称的改变和由来。从最初的思想品德到后来的品德与生活、品德与社会，再到现在的道德与法治。在国外开设有社会、生活，我国博采众长，结合实际开设了这门课程。 其次讲到了这门课程的内涵。专家结合社会主义法治教化大纲和动画片疯狂动物城，为我们生动好玩地讲解并描述了法

3、治与道德的内涵。法治是一种约束力气，一种底线。道德是一种感化力气，一种精神提升。两者相辅相成，构成培育和践行社会主义核心价值观的两翼。 专家以一年级教材为例，为我们重点分析了教材特点。表现在教材的结构上突出学生的主体地位，教材内容选择儿童生活事务和情景化材料，教材的呈现从儿童熟识的小事情入手，再渐渐绽开，淡化生活与学习的痕迹，寓教化于无形之中，教材倾向于学生“爱”与“责任感”的培育。在教学方式上，以活动型教学为主，采纳角色扮演、跟踪视察、讲故事、唱歌、嬉戏、设计、参观、访问、调查、采访、查资料、美文观赏、美工制作、探讨、辩论等形式，力求构建一种全新的道德教学方式，从根本上变更以往道德教化学问化

4、、静止化的局面。 小学一年级道德与法治新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思索，树立正确的学习观，有想法的参加学习。整本教材洋溢着对自然和生活的酷爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、同等、包涵的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与暖和的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与暖和的关系。学生从课本中能学会遵守法律、树立规 则和公民意识、学会

5、做事、主动思索、主动参加学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。 新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教化主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思索，力求从生活中的小事中渗透法制教化。老师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治学问，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，视察、思索、感悟、实践。 两位老师都分析了新课程标准下的新教材特点，让我们对课程标准及教材把握更精确。新教材的突出特点： 1.体现了学生喜爱，图文并茂，抽象问题直观形象表达的卡通版面。 2.更加贴近学生生活。 3.

6、将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。 在教学上专家给出了学生观、老师观、教材观三观并存的建议，学生观重点突出敬重学生人格，敬重学生差异，允很多样。老师观中强调了老师的三个角色扮演即指导者、支持者和合作者。教学目标的制定可因地制宜，课堂不再局限于教室，它还扩展到家庭、社区及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活。因而取舍材料均要以儿童的生活实际动身，选择与儿童生活紧密相关、切实须要的内容，以确保内容生活化，绝不再是以本为本。 在这次学习中，据徐老师介绍新教材最明显的特点就是更进一步强调了“道德教化”与“法治教化”两大内容

7、。更加注意与孩子的沟通实力，同时也给予老师跟孩子之间更多的互动。在今后的教学实施中，我将努力创设相宜的活动环境和条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中的新信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德教化和法治教化相结合的教化基底，使教学更加精彩。 面对新教材，我们要多思索，多探讨，做一名探讨型、反思型的老师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教化者，用德浸润和暖和儿童心灵，用法呵护儿童健康欢乐成长。当课改专家用慷慨激扬的话语向在场的老师发出疾呼和号召时，当全场热情的掌声一次次响起时，我缄默了，我为此次

8、培训的过早结束而缄默，我为井底之蛙的自己而缄默，我为课改的任重道远而缄默。让开眼看世界的机会再多些，让懒散的虫子无处藏身，让创建的火花裂开，让我们的花朵开在正确的教化之路上，让祖国的明天因为我们的努力而更加辉煌绚丽吧！ 2.16.10道德与法治网络培训心得体会 道德与法治网络培训心得体会 道德与法治网络培训心得体会 小学道德与法治网络培训心得体会 小学道德与法治网络培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页