17梦想的力量完整教案.docx

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1、17梦想的力量完整教案 17幻想的力气 一、“幻想主题”谈话导入 1、谈话导入 想和老师说说你的幻想是什么吗？你正在为幻想的实现做怎样的努力？（生沟通） 板书 幻想 很兴奋看到大家能坚持自己的幻想，要信任 ：有志者，（梦）会成。和大家年龄相仿的时候，我也有自己的幻想，那就是做一名老师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的幻想 已经实现了，幻想虽已实现，但我并没有停止我的幻想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜爱的好老师，大家说，我的幻想会实现吗 ？我也信任，因为我坚信 ：幻想的力气是巨大的 ！ （补充板书课题 ：的力气 ） 2、齐读课题 今日让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主子公瑞恩幻想

2、的力气，学生齐读课题 ：幻想的力气。 二、初读课文，概览“幻想” 1、找出承载了瑞恩的幻想的语句。（找出相对应的段落） 师：这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发觉。请大家快速地阅读课文，细致找找哪些句子承载了瑞恩的幻想？ 2、生汇报 “我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” “我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。” 3、指导朗读（读出那份坚决和执著） 咱们可真是心有灵犀啊 ！老师找的也是这两句，一起来读，从这两句话中，你感受到了什么 ？ （瑞恩的幻想非常坚决，瑞恩的幻想越来越大。） 4、理解幻想产生的缘由 a、瑞恩为什么会有这样剧烈的幻想呢？特殊是老师的话中的哪一句深深地

3、触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了） b、出示非洲孩子缺水的资料。 看到这些，你最大的感想是什么？你有什么话想说？ 在这样一个严峻缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望 知道非洲的孩子境况是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6岁的瑞恩才会有这样有一个幻想（回读幻想的句子） 【“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”】 于是刚一放学，他便急迫得不能再等待地冲进家对妈妈说【“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”】 （在沟通时，随机理解“迫不及待”，并读出相应的语气。） 三、主题把握，理清主线 1、一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想

4、让非洲的每一个人都能喝上干净的水，他的幻想最终实现了吗？哪一个自然段特别明确的告知了我们？ （17自然段 ） 2、齐读17自然段。 短短两年内，瑞恩的幻想就变成了现实，那么，在这两年内，瑞恩经验了怎样不平凡之路 ？请同学四人合作探讨完成练习题 瑞恩幻想实现第一步 （） 其次步 （） 第三步 （） 第四步 （） 最终打出30口井。 学生集体沟通。 从最初的挣足70元钱，到筹集钻井机的2000元钱，到打出第一口井，始终到打出30口井，瑞恩的幻想在不断扩大， “瑞恩的井 ”挽救了成千上万非洲人的性命，我们不得不发出感叹 幻想的力气可真大 ！ 四、探究“实现幻想之路 （瑞恩的幻想是怎样实现的/为什么说

5、幻想的力气是巨大的） 1、请大家默读，从文中找出相关句段，边读边思索，并试着用一句话在旁边写出你的感受。 b、沟通。 刚才大家都在很投入的学习，老师很喜爱看到大家自学的样子，特殊是看到大家“不动笔墨不读书 ”的好习惯更是为你傲慢。 现在一起来沟通 ：从哪些地方看出幻想的力气是巨大的 ？ 预设一 ：第六自然段 还有谁关注了这一自然段？请你举手，既然这么心有灵犀，那就一起来读一下这一自然段好吗 ？ 2、学生齐读第六自然段 （沟通自己的感受） 瑞恩为了自己的幻想利用课余时间做事赚了70元钱 ，我从中体会到了瑞恩在为幻想而努力，他很有毅力。 师 ：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因为他要为非洲人民打一口

6、井的幻想在时时刻刻激励着自己 （学生补充） 3、找出本段详细写了瑞恩共做了几件事？ 请大家快速阅读这一自然段，采纳圈画关键词的方法，标记出文中详细写了瑞恩共做了几件事 ？【圈是一门学问，要圈关键词，可圈可不圈的我们坚决不圈。】 五件事：为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成果。 4、结合学生实际说说为了实现幻想是怎样激励自己的？ 可见，当一个人有幻想的时候，他就会不断激励自己去努力做事，老师想知道 ：你为幻想实现是怎样激励自己的 ？ 5、沟通 看来大家同样具有和瑞恩一样的执着和坚决。再接着看瑞恩，为了实现她的幻想只做了这五件事情吗 ？你是从哪知道的？【省略号】 会读书的孩子，在她的眼里，

7、省略号可不是简简洁单的六个点，它应当是一幅又一幅生动的画面，通过这个省略号，你仿佛看到瑞恩在为实现他的幻想而做的其他的事情 ？【生闭眼想象】 把刚才出现在你眼前的画面说出来，用上下列句式说说，你仿佛看到了 出示句式：当（ 谁 ）在（ 干什么 ）的时候，瑞恩在（ 在干什么 ）。 生用句式沟通。 像这样的事列举得完吗？（举不完） 为什么不把35件事都排列出来呢？看来同学们都很会写作文了，的确，写作文时，要留意选择典型的实例去打动别人,还要留给读者想象的空间一个六岁的男孩为了实现幻想，自觉地做着一件又一件这样的事。我们不得不感叹：幻想的力气是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了幻想，就会不断激励自己！

8、 预设二 感动他人 6、同学、老师以及其他人的支持 在瑞恩行为的影响下，人们都为帮助瑞恩实现这个幻想做了些了什么？在课文中找出有关的句段，并有感情地朗读。 生汇报沟通。 7、小结：帮助瑞恩实现幻想不仅仅是钱，更是人们的怜悯心和爱心。心与心相 3 连，爱与爱汇聚，于是，瑞恩的幻想变成了大家共同的幻想，瑞恩的爱心感染和带动了大家的爱心。最终，瑞恩的幻想最终变成了现实。 预设三 ：从瑞恩为非洲人民的第一口井挖好之后，当地人民的激烈和华蜜场面感受到了幻想的力气是巨大的 当瑞恩的幻想实现后，为非洲人民带去了什么？（健康、生命和华蜜。） 8、感悟非洲人民激烈的场面（学习16段） 当瑞恩的第一口井在非洲打好

9、之后，真的为当地人民带来了干净的水源，带来了健康的生命，现在，让我们师生共同合作，通过朗读再现当地非洲人民万分激烈的那一刻。（有感情的朗读第14-16自然段 ） 9、练习。 是啊，一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？ 此时此刻，假如 你就是受助孩子中的一个，就站在井旁，看着澄澈见底的井水，你会说些什么呢？ 五、课文回来，情感深华 是啊，水就是生命。水井，给非洲的人民带来了福音。他们能喝上干净的水，身体健康得到保障，这很大程度上归功于（瑞恩的幻想）。 瑞恩把找寻干净水源当做自己一辈子的追求和幻想，他幻想之所以有如此大的力气，只因为他心中有 “爱 ”，幻想的力气就是爱的力气，到现在，瑞

10、恩用自己的爱心唤醒了许很多多人心中的那份爱，世界各国的志愿者已纷纷加入到这个队伍 大屏展示瑞恩基金会的资料 此刻，信任你对幻想的力气更有了自己的感悟，现在请你说出你的幻想格言来表明幻想赐予你的力气。 此刻，在大家幻想格言的鼓舞下，老师也想说 ： “一个人拥有了幻想，他就拥有了翅膀，他就可以展翅翱翔 ！爱的力气有多大，幻想就有多大 ！愿大家播撒爱的种子，去实现自己的幻想，并帮助他人实现心中的幻想。 六、作业设计 将自己的幻想格言制作成书签 七板书设计 幻想的力气 激励自己 感动他人 据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4 的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口

11、达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能接着恶化和扩散。非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有14学生患有霍乱、伤寒和其他严峻的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，15的孩子在5岁前就死掉了。 17幻想的力气完整教案 当下的力气完整的自我 17、幻想的力气教案 17 幻想的力气教案 17幻想的力气教案 17、幻想的力气教案doc 17幻想的力气 17.幻想的力气 17._幻想的力气_教学设计_教案 17幻想的力气.教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页