xx县教研室2022—2022学年第二学期工作计划.docx

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1、xx县教研室20222022学年第二学期工作计划xx 县教研室 2022—2022 学年其次学期工作安排为了进一步做好全县教化教学工作，提升教研室指导实力水平，结合工作实际，特制订2022—2022 学年其次学期工作安排。 一、指导思想 围绕和林县教化局 2022 年重点工作和教研室中心工作，本着为基层老师教学服务、为教化行政部门决策服务、为学生学习服务的原则，有效开展教研活动，主动参加教学改革，仔细指导教学实践，充分发挥教研室在课程改革过程中的探讨、指导、管理、引领、服务职能，切实提高教研品质，从而推动和林县中、小学、幼儿园教化教学工作持续、优质、均衡发展，促进教学质

2、量的稳步提升。 二、主要工作 （一）深化学校，加强深度指导力度，促老师专业发展 1、中小学、幼儿园教学视导沟通活动 以关注学生发展，提高课堂教学效益为主题，开展全县的教学视导，深化各中小学与幼儿园进行视导、调研、检查，从而进一步关注课堂教学中学生的发展，加强核心素养的落实，抓实教学常规，提升服务指导力度，促进全县中小学、幼儿园教化均衡发展和教学质量的稳步提升。 2、学科教研员要以落实课程理念为准则，以提升学生核心素养为宗旨，基于学科核心素养课题探讨，结合我县教学实际，深化课程改革，针对核心素养在学科课堂教学中的关键问题开展主题教研，创新教研模式，提高教研活动实效性。 3、接着加强菜单式服务的管

3、理与跟踪调研评价，对提出菜单式服务的学校供应有安排、有针对性、专业化、高质量的指导、培训等相应服务。同时扩大菜单式服务的范围，为避开时间短任务重带来的指导不够深化等问题，可按需实行蹲点式、驻扎式、跟踪式等服务形式，针对学校提出的某些亟待解决的问题进行更加深化、详细、细致的指导。 4、充分利用网络平台，拓宽教研渠道，实现资源共享；同时协作内蒙、呼市教研室做好各学科同频互动工作，为一线老师供应丰富的网络教学、教研资源，从而为常规教研工作做有益的补充。 （二）加强师资队伍建设，分层培育学科老师，打造具有引领作用的精英团队 1、学科教研员要加强本学科师资队伍建设，进行分层教研、分层培训，每学期要基于专

4、题探讨，开展青年老师教学展示以及不同层次骨干老师示范引领等系列教研活动，结合多种培训及考核方式，为青年老师及骨干老师搭建磨练、展示的平台，使学科老师在教学实践和课题探讨中得到熬炼与提高，促其快速成长，为我县的名师队伍培育储备力气。 2、加强各学科名师工作室的组织和管理，保证每个名师工作室都能有安排、有步骤地开展系列名师引领、探讨、教研、服务等工作，并不断完善工作室老师的成长、业务档案，使这项工作落到实处。 3、协作市教化局、教研室做好市级各项骨干老师选拔工作，本年度将开展第十届青年老师教学基本功展评和第五届幼儿园青年老师教学基本功大赛工作，从而进一步充溢、壮大我县中小学、幼儿园骨干老师队伍。

5、4、各学科要协作市教研室做好学科工作和各级各类竞赛评比工作。结合学科特点和老师队伍状况，实行多种形式组织有安排、有步骤地开展各类探讨培训活动或老师教学素养竞赛,为全市推选优秀的骨干老师，从而全方位、多层次地提升我县老师的专业实力。 （三）规范教科研管理与指导，深化课题过程性探讨，提高教科研实力1、学科教研员召开课题指导工作会议，并结合日常检查、督促，了解本学科各项课题开展状况，并指导担当课题的老师进一步做好课题探讨工作，推动课题顺当结题，真正发挥教学科研对教学实践的理论指导作用。 2、学科教研员要仔细做好自己主持或参加的学科课题的探讨工作。在接着深化学科课题探讨的同时，留意指导各学校整理汇合探

6、讨成果，包括：论文集、教学设计集、教学案例集、业务学习集、课堂实录集、学生成果集、课题探讨阶段安排、总结集、老师课题探讨及成长档案集、特色集、结题报告等。 （四）加强对命题的思索、探讨和探究，提高学科命题质量，提升教研员命题水平 学科教研员要加强对本学科命题工作的思索、探讨和探究，并收集各学校相关试卷、数据进行系统调研、分析，了解和把握各学科教学评价总体方向。同时，也通过命题及试卷调研分析工作提升教研员自身的专业学问、专业技能、教学理念、教研阅历、对课改方向、课程标准以及教材的把握程度。 （五）推动国家统编教材运用和国家通用语言授课，做好平稳过渡工作。 根据国家统一部署要求，主动响应自治区政府

7、教化厅文件指示，落实呼市教化局关于民族语言授课学校运用国家统编三科教材文件的精神，确保此项工作的平稳过渡和顺当开展。 三、对教研员的要求 1、加强自身政治、业务学习。实行自主研读专业书籍与主题式集中学习座谈沟通相结合的方式，保证业务学习的实效性。 2、教研员要留意在工作中学习，不断提高自己的教研实力和教研水平，细心组织学科教研活动，提高教研工作的针对性和实效性，并留意过程材料的积累，刚好完善个人成长档案，记录个人业务成长过程，积累工作阅历，促进教研员自身的专业成长。3、除全科室性深化学校视导外，教研员还要以学科为单位，主动深化学校进行常规调研、指导及菜单式服务工作，对存在的问题要敢于订正，指导有方。同时留意收集教学信息，建立学科教化教学资源库。 4、学科教研活动要听从教研室工作的统一支配，并协作市教研室等上级部门保质保量完成其他各项工作。 附件：1.和林县教研室 2022—2022 学年其次学期教学视导支配表 2.中教组月活动支配表 3.小教组各学科活动支配表本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页