职工年度工作考核方案5篇.docx
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1、职工年度工作考核方案5篇职工年度工作考核方案5篇为了确保工作或事情有序地进行,通常须要提前打算好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密,并有很强可操作性的安排。以下是我整理的职工年度工作考核方案,欢迎阅读!职工年度工作考核方案一为了实现管理重心下移,加强我校中层干部队伍建设,全面、客观、公正、精确地评价学校中层干部的政治业务素养及履行职责状况,真正起到对中层干部的监督和激励作用,增加其工作的责任感,提高行政工作效率,特制定本方案。一、考核内容考核结合教职工考核方案及老师职业道德规范,从德、能、勤、绩四个方面进行考核,重点考核工作实绩。考核满分为100分。1、岗位职责(
2、60分):能尽职尽责,完成本职工作及领导交办的工作,精通业务,顾全大局,敢于负责,坚持原则,严格管理,严谨细致,工作效率高,本职工作完成得好。2、团结协作(10分):酷爱教化事业,主动参与各项集体活动,遵纪遵守法律,团结帮助,相互补台。为人师表,勤奋敬业,无不良影响。3、服务意识(10分):主动主动,热心周到,发觉问题主动解决,反映问题刚好解决。坚固树立为教学服务、为教工服务、为学生服务的思想。4、工作实绩(20分):能仔细履行岗位职责,主动为学校的教化教学管理和学校的发展献计献策,并被接受,收到较好效果,或本人在重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光。二、考核方法1、学期个人述职:中层干部要在
3、全校教职工大会上进行述职,述职应实事求是,不扩大成果,不隐瞒缺点或错误,事实清晰,简明扼要。述职依次实行抽签形式进行,时间不得超过10分钟。2、个别谈话:谈话对象由考核领导小组确定,一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员,谈话时,考核组应有两名以上人员参与,并做好谈话记录。3、考核测评:全校教职工依据中层干部量化考核内容逐项进行打分,由考核领导小组收回后,进行统计汇总。4、领导小组打分:考核领导小组依据中层干部量化考核内容逐项审核,最终确定考核成果及等第。三、考核等次的划分年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次,这四个等次的标准是:优秀(90-100分):正确执行学校的各项决议和确
4、定,模范遵守各项法律、法规和规章制度,熟识本职业务,能创建性地开展工作,勤奋敬业,责任心强,成果突出。称职(80-89分):能正确执行学校的各项决议和确定,模范遵守各项法律、法规和规章制度,熟识或比较熟识本职业务,工作主动,实力较强或提高较快,能较好完成本职工作。基本称职(70-79分):政治表现和业务素养一般,牵强适应工作要求,工作主动性、主动性不够,没有全面完成年度工作任务,或完成的质量不高。不称职(69分以下):政治表现和业务素养较差,对本职工作生疏,不擅长学习,难以适应工作要求,工作责任心不强,组织纪律性较差,工作中相互扯皮、推诿,以致造成严峻后果的或严峻违反学校的有关规定的。四、考核
5、原则1、考核要坚持客观公正、民主公开,注意实绩原则。2、全体中层干部与教职工一同参与考核。五、考核结果的运用1、评定考核分数:考核领导小组依据考核内容和标准,统计出被考核人员的得分,报学校党支部审议。2、对考核中获得称职以上等次的中层干部,学校要进行适当的嘉奖,并在评优评先中优先考虑。3、在考核中总分列为基本称职和不称职的中层干部,学校领导班子要对其进行诫勉谈话,限期改正。4、考核结果作为下一轮竞聘中层干部的重要依据。六、学校成立中层干部考核领导小组:七、考核的详细工作由学校办公室负责。八、本方案自公布之日起实施。职工年度工作考核方案二师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩,其核心是
6、老师的职业道德。学校是培育人才的摇篮,老师是塑造学生灵魂的工程师,青少年学生处于染于苍则苍,染于黄则黄的不成熟阶段,学校和老师对他们的影响有着终生的作用。因此,狠抓师德师风建设对于贯彻党的教化方针,完成培育目标有着极其的重要作用。为了重塑老师形象,切实抓好师德师风建设,结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订师德师风考核方案:一、师德考核领导小组组长:副组长:成员:二、师德考核等级确定90分以上的为优秀;80—89分为良好;60—79分为合格;60分以下为不合格。三、师德考核比例指标(按学校教职工总数确定)优秀:20%;良好:30%;合格:45%—50%;不
7、合格:0至5%。四、师德考核考评方法1、综合考核评分(由学校考评小组进行)(按考评细则考评,百分制)占60%;2、学生民意调查,占10%;(由年段组织考核)3、教职工民意测评,占10%;(由工会组织考核)4、样级领导考核,占20%(校务会组织考核)按上述五项得出个人总分,并确定等次。五、师德考核结果三挂钩1、干脆与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者,不能参加任何级别的先进的评比。2、干脆与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者,在同等条件下优先考虑。3、干脆与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者,年度考核定为不合格。六、师德考核时限规定1、每学期期末进行初评,学年度进行总评并确定考核
8、等次。2、考核结果每半年一次登记,学校存档案。七、师德考核评价机制1、每学期结束后由办公室依据考核细则计算出老师师德得分,交考核领导小组审核后向老师公布。2、考核结果做为老师评优、评先、评职称的依据。职工年度工作考核方案三为仔细实行草原生态爱护补助嘉奖机制政策,全面提高草原爱护和建设水平,加快推动生态文明建设,依据州草原生态补奖领导小组办公室关于抓紧做好近期草原生态补奖工作的通知精神,现结合我县实际,制定本方案。一、考评范围和内容(一)考评范围。县各乡镇。(二)考评内容。草原生态爱护补助嘉奖政策落实状况。二、工作步骤和方法(一)实施阶段。(6月25日-6月30日)1、自查。各乡镇成立工作组,开
9、展自查验收工作,并比照县落实草原生态爱护补助嘉奖政策县对乡绩效考核评分表相关内容(详见附件),形成自查报告。2、核查。由县草补办组织相关人员检查内业资料,进行实地核查,形成果效考评结果。(二)整改阶段。(7月1日-7月5日)各乡镇依据绩效考评结果,刚好整改,并将整改状况形成书面报告,报县草补办。三、工作要求(一)加强组织领导,落实工作责任。各乡镇要高度重视,成立领导小组,形成主要领导亲自抓,分管领导详细抓,其他领导帮助抓的工作机制。要依据实施方案的要求,层层落实责任,仔细组织实施。(二)加强工作协作,形成监管合力。各乡镇和有关部门要亲密协作,明确任务,落实责任,形成合力,并将绩效考评与草补日常
10、工作紧密结合起来,建立健全长效机制,确保草原生态爱护补助嘉奖政策落实到位,取得实效。职工年度工作考核方案四为逐步建立和完善公司内部日常经营服务运行机制、创新机制和激励机制,切实转变餐厅员工在取得厨(面点)师等级后不思进取、一劳永逸的思想,有效地调动广阔员工的工作主动性、主动性和开创性,充分发挥和挖掘餐厅全体员工的潜能,尤其是各等级厨(面点)师的才智和潜能,以推动餐厅菜肴、面点制作创新工作长久有效开展并满意广阔就餐者的不同需求,特制定本方法。一、菜肴、面点制作创新参加对象1、凡各餐厅在编员工并取得技术等级的厨(面点)师,每人每月必需申报1-2只创新菜肴或面点。2、凡各餐厅非在编员工且在聘任时属厨
11、(面点)师岗位的,每人每月必需申报1只创新菜肴或面点。3、以上人员由各餐厅上报名单经公司办公室确认后统一造册。二、菜肴面点开发创新的含义及基本要求1、创新品种是指采纳新原(材)料、新技术、新工艺加工制作的新品种,包括主食和副食类且餐厅过去从未制作、出售过的。品种开发创新的途径大致有自主创新、仿照创新和合作创新三种,各餐厅厨(面点)师可依据自身实际状况敏捷主动地进行菜肴、面点的品种开发;2、菜肴、面点品种开发创新的特点及基本要求:创新品种的特点:选料讲究、加工制作精细,色香味形俱佳。创新品种的基本要求:创新品种必需是餐厅厨(面点)师通过自主开发创新制作或仿照他人制作的有关品种经过改良后色香味形俱
12、佳,养分卫生,经济实惠,投入市场后深受师生欢迎和好评。创新品种由各餐厅依据自身等级厨(面点)师人数按月合理支配轮番制作,并从产生之日起挂牌公布、出售、接受就餐者对创新品种质、价、量的评议。创新品种由各餐厅每星期用书面形式向公司进行申报,申报时必需写明创新品种名称、创新制作途径、主副材料的数量、单价、金额、成本核算、售价、操作人、申报时间,由餐厅主任签名,并经公司办公室审核确认后方可有效。每星期申报创新品种时,除本部餐厅和古荡湾校区餐厅同时申报同一品种按先申报者有效外,其余校区餐厅每人可同时申报一次,同一品种每餐厅每年只能申报一次(特受师生喜爱的除外)。三、评议、考核、嘉奖与惩罚1、各餐厅已申请
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- 职工 年度工作 考核 方案
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