PEP小学英语四年级上册复习课教案.docx

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1、PEP小学英语四年级上册复习课教案 PEP小学英语四年级上册复习课教案 第一课时 教学目标： 复习13单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。 教学重点：让学生将13单元的中心语言融为一体，在详细情景中能自然运用。 教学难点： 让学生将13单元的中心语言融为一体，在详细情景中能自然运用。 教具打算： 1单词卡、图片 2供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。 3教学课件 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1 老师出示单词卡，复习13单元所学单词。 2 做嬉戏Listen and do.老师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布吩咐，另一个学生依据

2、他的吩咐来做动作。复习第一单元A，其次单元A, 第三单元B的Lets do 部分。 （二）呈现新课 （Presentation） 1 Free talk.老师与学生就有关教室、学习用品、挚友的话题做问答练习。 Whats in the claroom? Whats in your schoolbag? Whos your best friend? 2 老师通过教学课件等给学生展示自编一段对话。 3 让学生观看后回答问题： 4 让学生跟读本部分对话。 5 让学生表演对话。启发学生用Lets.Let me Whats in the.表达更多的句子。 （三）趣味操练 （Practice） 1玩 2传

3、话。每一纵排为一组，全班分成若干组。老师分别发给每一组最终一排的学生一张纸，上面写一句话，在老师说 （四）扩展性活动（Add-activities） 让学生选择 板书设计： 复习 （一） Lets Let me Whats in your schoolbag? Whats her name? Her name is 其次课时 教学目标： 1复习26个字母；相识五个元音字母；能将类。 2复习有关文具的单词及数词。 26个字母按发音归教学重点： 1驾驭字母的发音和书写。 2巩固数字3060的拼读。 教学难点： 1Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。

4、2B, d; l, j; p, q; u, v在书写时易写错。 教具打算： 1字母卡、加法算式卡 2有关学习物品的图片或实物。 3自制课件。 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1复习其次册教材第65页的Lets chant。 2做 这是一个训练学生认读字母的嬉戏，老师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，老师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最终得分最多的组为优胜。 3全班报数嬉戏。老师让全班学生依次起立从1到50报数，老师须要特殊点拨一下55和60的发音。 （二）呈现新课 （Presentation） 1老师出示字母课件，让学

5、生说出含有该字母的单词。 2放课本40页录音让学生跟唱。 3让学生说一说这些字母在这些单词中的发音。 4让学生读出5个红色的字母。让学生记住：元音字母有5个，分别是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.5老师利用自制教学课件，让学生把字母根据发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ，Rr7个小房子里。 6师生共同探讨、调整，最终形如Read and say。 7让学生依据结果说规律，老师总结。 8做找伙伴的嬉戏。 老师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后老师说字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, Rr.凡持有这几个字母的同学到前面来。

6、让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当老师问：How many friends are there in your family? Letter A？时，持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：Four! A, H, J, K! 9老师先出示3本书，问学生：Look! How many books ? 学生回答：3！老师再拿起4本书，问学生：How about this one? How many books ? 学生回答：4! 老师把这七本书摞在一起，问学生：Whats 3 plus 4? 引导学生回答出：7！ 10老师可用学生的文具等实物，让学生熟识这一句型。 11

7、老师把加法算式卡贴到黑板上，每张卡后都有一张图片。老师让一个学生选择题并读题Whats _ plus _? 另一个学生答题，假如答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。但这个学生必需说：Ive got说对才能拿到奖品。 12老师最终统计谁得的奖品最多：How many prizes do you have? （三）趣味操练 （Practice） 1听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的嬉戏。老师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW， 等，共打算24套，同时将学生分成24个小组，每组抽一名学生到前面对全班站好，老师发给每人一套卡片(24张为宜)，嬉戏起先，老师念其中的一个字母，学生应

8、马上找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最终得分多的组为优胜。 2字母书写传递竞赛 这是一个训练学生书写字母的嬉戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，老师分别发给每组最终一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在老师说 （四）扩展性活动（Add-activities） 图形中找字母 老师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如： CDIO bdpq CIDO EFHIL 板书设计： 第三课时 教学目标： 1复习13单元中要求听、说、读、写的单词。 2复习有颜色、教室设备的单词。 教学重点：13单元中要求听、说、读、写的单词。 教

9、学难点：综合前三单元的主要句型，学生须要一个练习过程。 教具打算： 1Teacher, student, boy, girl, friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。 2自制课件 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1看单词卡读出单词并说出中文，复习13单元要求四会的单词。 2做 将全班分成两组，老师发给每个学生一张字母卡片。嬉戏起先，老师说一个单词，如ship， 或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应马上站到讲台前按依次站好队，先按正确次序排好队的为优胜。 3复习表示颜色的单词，做 老师先打算一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，

10、黑色的书包，绿色的上衣 等。嬉戏起先，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说： （二）呈现新课 （Presentation） 1老师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。 2老师放录音展示Lets find out 的内容，让学生听听、找找。 3让学生依据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。 4老师问学生在前三个单元都学了哪些方面的学问？给学生分成三大组，老师将my claroom, my schoolbag, my friends 三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。 5老

11、师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。 6给时间让学生依据黑板上的问题进行对话练习。 7老师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。 8评出各组竞赛的优胜者进行嘉奖。 （三）趣味操练 （Practice） 1看图写单词 这是让学生们复习学过单词的嬉戏，老师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们望见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛起先，老师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 2找对子 老师将20个单词的图片贴在黑

12、板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 （四）扩展性活动（Add-activities） 猜袋中东西数 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。老师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮番猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 板书设计： PEP小学英语四年级上册复习课教案 英语四级复习 PEP小学英语四年级上册复习课教学设计 英语四级复习总结 pep小学英语四年级上册教案 英语四级作文+英语四级作文 英语四级复习安排 英语四级复习备考安排 英语四级复习时间安排 英语四级 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页