七年级上学期美术教学计划,江西版.docx

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1、七年级上学期美术教学计划,江西版 新版江西美术出版社七年级美术上册教学安排 一、教学分析： 本教材是依据义务教化美术课程标准编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型?表现”、“设计?应用”、“综合?探究”、“观赏?评述”。 二、学生基本状况分析： 七年级学生对美术有深厚爱好，但爱好和耐性不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的实力，作画时培育他们的视察实力、绘画实力，培育绘画想象实力，提高他们的美术实力。 八年级学生对美术已有了简洁的相识，所以学起来会较轻松些，大多数的同学

2、爱好较深厚，这学期会让他们学习感受美、表现美，培育情趣，提高审美实力、绘画实力、视察实力、想象实力、创作实力等。 三、教学目标： （1）了解各种绘画工具和特性，并且学会驾驭运用这些工具。 （2）能够了解色调，相识各种色调大胆应用，创作不同的作品。 （3）依据美术的特点明确学习看法，从小培育他们良好的学习习惯。 （4）采纳各种形式激励学生学习美术学问，选择有情趣的教学内容，激发、培育学生学习美术的爱好。 （5）充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。 四、教学措施： 美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我

3、们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。 相识常用的色调及形态，并能用绘画工具表示各种色调，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 培育学生思维创新精神，注意特性发展。在学习中举一反三。 五、教学评价方案： 我将美术评价方案分为两大项内容： 1、平常表现：（30） 学习看法10分、课堂作业完成的状况10分、课堂表现5分，书本的爱惜5分。 2、期末测试 70分 六、教学进度表 主题 教学内容 课时 周次 观赏 第1课 美术星空 （一） 第1课 爱护世界文化和自然遗产 （二） 1 1

4、第2课 传神与意境 （一） 第2课 现实与志向 （二） 1 2 美术与环境 第3课 空间的魅力 （一） 第3课 绿来自我们的手 （二） 2 3-4 第4课 奇妙的科幻画 （一） 第4课 神态各异的人物形象 （二） 2 5-6 设计与生活 第5课 生活中的标记 （一） 第5课 捏塑造型 （二） 2 7-8 第6课 可爱的祥瑞物 （一） 第6课 书籍装帧艺术 （二） 2 9-10 红色记忆 第7课 画当年 （一） 第7课 难忘的岁月 （二） 2 11-12 传统的魅力 第8课 传统纹样 （一） 第8课 巧手编织 （二） 2 13-14 主题策划 第9课 欢高兴喜过新年 （一） 第9课 校内艺术节

5、（二） 2 15-16 观赏 第10课 创新与发展 （一） 第10课 多彩多姿的现代雕塑 （二） 1 17 创作 期末创作（ 一、二） 1 18篇2：江西版初一七年级上册美术教案 最全 江西版七年级上册美术教案 经典最全 1美术星空教案 通过观赏作品，使学生了解不同画种的作品特点。 提高学生观赏作品、评述作品的实力。 情感谢发点： 珍惜人类珍贵的艺术文化遗产。 教学重点：对于美术分类的了解。 教学难点：各个不同类别作品的特点。 教学关键：同题材作品，不同类创作的区分。 教学流程： 一、课前打算：（1分钟） 1、老师打算教具：图片、影像资料、开启电教设备 2、学生打算学具：教材、自己查找的不同种

6、类的美术作品资料。 二、引课：（2分钟） （一）提问什么是美术？ 是一种靠视觉来欣赏“造型艺术”。它是通过对物质材料的运用，遵循色调、明暗、造型等规律塑造视觉艺术形象的一种手段。 包括绘画、雕塑、建筑和工艺美术四大类。 （二）观赏作品、辨析类别： 水粉静物、剪纸、建筑、素描、工艺美术、中国画、水彩人物、木刻版画、水彩风景画、中国写意花鸟画、雕塑 在作品的观赏中，自然引入课题 在美术世界中遨游 三、新课：（35分钟） （一）ppt展示作品图例，了解绘画的种类。 1、中国画：泛指一切区分于西方的中国传统绘画艺术。表现手法分为工笔、写意、没骨、白描等。写意又可分为大写意、小写意、泼墨，还有兼工带写等

7、。 画科有花鸟画、山水画和人物画。 2、油画：用核桃油或亚麻仁油等植物油，调和油质颜料所作的画。油画起源于欧洲，发展至今，已经成为世界性的画种。 3、水彩画：以水为媒介，调和透亮性颜料作画的画种。由于水彩颜料有透亮、快干、混色等特性，往往能创建出意想不到的“偶然效果”，水彩画也就成为了最具吸引力的艺术表达形式之一。 4、水粉画：运用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透亮与半透亮之间，色调可以在画面上产生明丽、柔润、光明、浑厚等艺术效果。 5、版画：运用刀和笔等工具在不同材质的版面上进行刻画和艺术加工，可复印出多幅原作的艺术统称为“版画”。分为凸版画，如木版画；凹版画，如铜版画；

8、平版画，如石版画；漏版画，如丝网版画等。 6、素描：是单一色调表达物象明暗的绘画方法。 （二）ppt展示作品图例，了解雕塑的种类。 雕塑：具有三度空间的（长度、高度、深度）的造型艺术。依据功能的不同，可分为纪念性雕塑和装饰性雕塑；依据放置环境的不同，可分为室外雕塑、室内雕塑和架上雕塑等；依据表现手法不同，可分为圆雕和浮雕。 浮雕：雕塑的一种，指在实体的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成为介于平面绘画和立体雕塑之间的一种艺术形式。依据浮雕的深浅和厚度的不同，可分为高浮雕和浅浮雕。 圆雕：雕塑的一种，指不附着在任何背景上，适于多角度欣赏的完全立体的雕塑。 （三）ppt展示作品图例，了解建筑。 建筑

9、：通过建筑群体组织、建筑物的形体、平面布置、立体形式、装饰色调等多方面的处理所形成的一种综合艺术。建筑艺术具有反映社会生活、反映社会精神面貌和经济基础的功能。 （四）ppt展示作品图例，了解工艺美术。 工艺美术：通过设计的理念和工艺手段进行好用性和审美性创建的艺术形式，是美术应用领域的分支。主要分为民间手工艺、染织设计、环境艺术设计、工业产品造型设计、装璜设计等形式。 四、布置作业：（1分钟） 查找资料：毕加索及格尔尼卡 五、小结：（1分钟 2传神与魅力 中国画观赏 课时：2 课时 教学目标： 1） 学问与技能：通过观赏，初步了解中国画的概况。相识中国画的形式和内容特征。 2） 过程与方法：通

10、过观赏，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，能对作品作简洁的评价。 3） 情感、看法与价值观：通过观赏，尝试用毛笔进行简洁的描画，表达自己的情感。 教学重点：对中国画精髓“传神写照”的贯穿反复。 教学难点：引导学生对中国画作品的分析 评价及“传神写照”的体现。 教学打算：多媒体 笔，纸 教学流程：观赏导入-实践探究-评价沟通 教学过程： 一）观赏导入 同学们，我们中国是世界四大文明古国之一，有着两千多年的悠久历史，在这期间有很多优 秀的历史遗产保存至今。如：建筑、音乐、绘画、书籍和很多人文历史。今日我们要欣 赏一些中国画，它是我国特有的一个画种，是古代的人们传给我们的一份宝贵的文化精髓。 下面请你们

11、简洁的把这一章节内容看一遍。（学生活动） 二）实践探究： 老师提问：刚才你们看的这些画都很精彩，是过去各个朝代的代表作。那么你在观赏过程中 是否发觉这些画的内容和形式有什么不同？ 1）引导学生发觉中国画的三大画科人物、山水、花鸟 老师介绍：艺术表现人类生活和精神，各个民族对艺术有不同的追求。追求传神是中国艺术 的重要审美标准， 中国画尤其突出。 传神要求画家在反映客观现实时不仅仅满意于外在形象 的逼真，更重视对其神态于精神的揭示。 一、在人物画中，传神不仅要求人物形象活灵活现，且更要求表现出人物内在的精神气质， 使人物形象特性显明，呼之欲出。 播放视频韩熙载夜宴图 展示听乐观舞休息清吹散宴，放

12、大图片，具体分析展示全景图，老师 讲解观赏作品 展示全景图，老师讲解观赏作品 简要介绍清明上河图 学生尝试分析李白行吟图传神魅力如何表现 二、在山水画中，传神是通过意境表达出来的。所谓意境即给予山川环境以不同的氛围与境 界，传达的是画家的心境和愿望，是人与自然的合一。 老师介绍千里江山图 学生探讨分析：（山水） 渔庄秋霁图梅石溪图 三、在花鸟画中，追求传神是要把花木鸟兽的勃勃朝气表现出来，使作品独具某种情趣。 学生尝试分析：（花鸟） 五牛图 老师提问：他表现了牛的什么特征、线条表现有什么特色 学生探讨：（略） 老师引导：作品生动地描绘了五头外型特征迥然 不同的牛，表现了牛既和顺又倔强的性格，

13、特别传神。线条精练有力度 简要介绍荷花水禽图墨梅图 老师演示一幅作品 学生实践，尝试表现其性格。老师评价：（赞扬为主）每一组选两张进行评价。 简要介绍荷花水禽图墨梅图 三）课堂小结： 通过本课教学， 使学生对中国画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统， 有所了解， 有所相识，达到开阔眼界，增长学问，陶冶情操，培育健康的审美趣味，懂得如何领悟和感 受艺术的美，提高艺术观赏实力和树立正确的审美观点。 通过今日的学习，我也信任同学 们对中国画肯定有一个全新的相识。 你们作为国家将来的栋梁也有责任把这份宝贵的历史遗 产继承和发扬下去。 3 空间的魅力（美术与环境） 一、教材分析: 教材从日常生活

14、中随处可见的近大远小透视现象导入，侧重平行透视和成角透视原理的教学，并提出贴近 学生生活的不同学习方式，留意教学活动的可操作性。 与小学 5-6 年级透视学问内容标准比较，本课教材适度规定了透视学问的深度和完整性，意在使学生获得 一个在中学阶段学习美术的相应的造型基础。 二、教学目标: 1、初步驾驭平行透视和成角透视原理。 2、驾驭运用透视学问表现空间关系的方法。 3、熟识、理解生活中和绘画作品中近大远小的透视现象，提高审美实力和学习美术的爱好。 三、教学重点: 理解并驾驭平行透视和成角透视的原理。 四、教学难点: 运用透视学问表现空间关系。 五、教学时间: 二课时 六、教学方法: 讲解示范、

15、直观教学 七、教学过程: 第一课时 （一）导入: 透视学是绘画专业的一门技法理论，属自然科学。透视对于绘画的重要性如同语法对于写文章，逻辑对于 思维活动那样，是必不行少的。“透视”这个概念就完整的意义来说，应包括形体透视和空间透视，我们所 探讨的是形体透视。 （二）新课: 1、透视的概念:靠放射状光线投射出来的图形。 2、透视学:是探讨和解决外界景物投射到我们眼睛里的变形科学。 3、透视的现象:反映物体近大远小的现象或物体在空间中近大远小的视觉改变。 4、透视改变的必要条件: 有三度空间； 对观者必需是有远、有近。 5、远近改变的基本规律有三: 属于直线方向的画法:平行直线要消逝到一点，这个点

16、叫消点也叫灭点。如:慢慢远逝的铁轨，纵深整齐 的队列，道路两旁的树木等。 物体大小改变:近大远小。例如看向远伸延的铁路，单看两条铁轨就是平行线消逝到一点，看前后的枕木 就是近大远小。 平面方向的画法:平面要消逝到一条直线上，这条直线叫做消线也叫灭线。“平面”这个概念要和平面形区 别开来，平面是太无边际的。平面形是有限的。平面形向四周无限扩展即为平面。所以平面形包含在平面 之中。 6、平行透视: 方形平面的两对边线，一对平行于画面，另一对 垂直于画面，故平行透视又可称作直角透视。如正对 我们眼睛的桌子、房子等。 7、成角透视:方形平面的两对边线，同画面所成两个夹角相加为 90 度角，两角互为余角

17、，故成角透视又 可称作余角透视。 8、焦点透视:在画面上把视点固定为一点，并且只有一个视向。 散点透视:在画面上存在多个视点或多个视向。如我国传统山水画常采纳散点透视法。 9、平视、仰视、俯视: 10、视点、主点、视平线、消逝点: （三）课堂小结: 今日我们学习了透视的基本学问，了解了平行透视和成角透视的原理和基本特征，希望同学们课后多留意 视察，画出精确的透视图来。 （四）课堂作业: 在 p8 有几幅画都很好地利用了透视关系，使画面呈现了纵深感和立体感。请说说它们各自属于哪一种透 视关系。 答案: 1、拖船路的奇妙属于焦点透视。 2、德伊尔教堂属于 成角透视。 3、静物属于平行透视。 4奇妙

18、的科幻画 一、教学目标 学问与技能 学会用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会同心协力办小画展。 过程与方法 1、收集宇航、环境信息，开阔学生视野.。 2、指导构思初画草图 修改完成。 情感看法价值观 加强对宇宙航天的了解，增加对地球环境爱护的意识。培育想象实力和勇于探究，团结合作的精神。 二、教学重难点 重点：了解宇宙航天的有关学问，学习用绘画的形式表现科幻内容，合作办小画展。 难点：利用收集和媒体展示宇宙的奥妙，启发学生大胆地想象太空的奇妙景象。 三、学法指导 1、收集宇宙航天的资料和图片，了解太空的奥妙无穷。 2、通过课件播放，启发学生异想天开的思维。 3、以小组为单位办小画展，培育合作的

19、团队精神。 四、教学打算 1、收集宇宙航天方面的资料和图片。 2、老师制作课件。 五、教学课时 一课时 六、教学过程 一、导入新课 1、设问：你们知道哪些是古时候梦寐以求而今日已经实现了的事物？（生探讨后沟通） 课件展示：鸟类和飞机在天空中翱翔的画面。 小结：“飞天神仙”“白色天使”表达幻想；“飞机”“宇宙飞船”实现幻想。 2、提问：大家知道我们今日的生活面临着哪些生存危机？（生探讨后回答） 课件展示：环境恶化 气候变暖 人口过剩 小结：人口拥挤 斗争 环境污染都威逼着我们美妙的生活。怎样才能避开或者削减危机？ 板书课题 科幻画 二、学习观赏 1、课件展示一些科幻画图片，让学生观赏与评价。 受

20、地球臭氧层破坏的电子图片启发学生创作修补臭氧层的绘画。 受洒水车的启发创作以水为动力的洒水车。 受房屋拥挤启发创作能飞行的家。 受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。 2、设问：从这些画中他们在生活中有什么样的困惑？分别表达了一个什么样的幻想？ 三、启发思索 1、设问：你在生活中有什么苦恼？你最关注的是什么？ 2、小组内沟通后全班汇报。 3、构思。首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅漂亮的画。 四、指导创作 1、课件出示一些制作范例供学生评价参考。 2、探讨： 你确定用什么样的工具材料表现？ 你准备怎样构图？ 你的创新在哪里？ 你为人类解决了哪些苦恼？ 你将运用什么

21、方法来烘托画面的气氛？ 3、出示绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色调艳丽。 五、学生创作 1、学生起先创作画草图。 2、老师巡查指导点拨。 六、总结沟通 2、老师总结。 七、当堂作业 学生完成科幻画。 八、板书设计 5生活中的标记设计与生活教学设计 【教材分析】 生活中的标记设计与生活是义务教化课程标准试验教科书江西美术版七年级上册第三课的教学内 容，属于设计制作课。标记是好用性很强的设计艺术，它要求以简洁明白的图形、剧烈的视觉刺激效果， 给观者留下深刻的印象。 【设计意图】 依据本课的性质及学生的识别实力以及接受实力的程度，我主要实行启发探讨法，以大量实例为线索，充 分利用多媒体教学手

22、段，将图片及影像资料让学生观赏。在实例的引导下，调动学生的主动性和自觉性， 由感性相识上升到理性相识，使每个学生都能参与到动脑的主动思维中，真正做到面对全体学生。运用投 影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生爱好，提高课堂效率。 针对学生在设计中遇到的困难， 本课利用大量的实例和制作过程的演示， 使学生沿着形象简洁、手法概括， 表达以象征为主的思路前提下，发展学生创新思维。 【教学目标】 学问目标：了解标记特点、类型、用途，学习标记设计创作方法。 实力目标：培育学生的视察、想象、创建思维实力和应用视觉语言的表达实力。 情感目标：陶冶情操，提高艺术观赏水平，树立正确审美观。 【教学重点】 标记

23、的应用分类、形象分类和构成手段分类。 【教学难点】 引导学生依据标记特点和用途，设计单纯明快、有创意的标记。 【教学手段】 电教设备、多媒体教学课件等。 【教具打算】 老师打算生活中常见的标记图片，相关工具。 【学具打算】 学生课前搜集标记图片、坐标纸等绘图用品。 【教学过程】 教学步骤由情景导入，讲授新课，学生设计、老师指导、作业展评五个环节组成。 一、多媒体教学课件情景导入 1、看一看，说一说： 在日常生活中，我们会遇到形形色色的标记，它们给我们的学习与生活带来了很多便利。请看大屏幕，多 媒体展示步行街、中国工商银行、城市地铁站等标记。 在生活中你还知道哪些常篇3：江西版七年级上册美术教案

24、 最全 江西版七年级上册美术教案 最全 1美术星空教案 课型：观赏。评述 媒体运用：微机、幻灯、ppt 教学目标： 学问储备点： 通过观赏作品，使学生了解不同画种的作品特点。 实力培育点： 提高学生观赏作品、评述作品的实力。 情感谢发点： 珍惜人类珍贵的艺术文化遗产。 教学重点：对于美术分类的了解。 教学难点：各个不同类别作品的特点。 教学关键：同题材作品，不同类创作的区分。 教学流程： 一、课前打算：（1分钟） 1、老师打算教具：图片、影像资料、开启电教设备 2、学生打算学具：教材、自己查找的不同种类的美术作品资料。 二、引课：（2分钟） （一）提问什么是美术？ 是一种靠视觉来欣赏“造型艺术

25、”。它是通过对物质材料的运用，遵循色调、明暗、造型等规律塑造视觉艺术形象的一种手段。 包括绘画、雕塑、建筑和工艺美术四大类。 （二）观赏作品、辨析类别： 水粉静物、剪纸、建筑、素描、工艺美术、中国画、水彩人物、木刻版画、水彩风景画、中国写意花鸟画、雕塑 在作品的观赏中，自然引入课题 在美术世界中遨游 三、新课：（35分钟） （一）ppt展示作品图例，了解绘画的种类。 1、中国画：泛指一切区分于西方的中国传统绘画艺术。表现手法分为工笔、写意、没骨、白描等。写意又可分为大写意、小写意、泼墨，还有兼工带写等。 画科有花鸟画、山水画和人物画。 2、油画：用核桃油或亚麻仁油等植物油，调和油质颜料所作的画

26、。油画起源于欧洲，发展至今，已经成为世界性的画种。 3、水彩画：以水为媒介，调和透亮性颜料作画的画种。由于水彩颜料有透亮、快干、混色等特性，往往能创建出意想不到的“偶然效果”，水彩画也就成为了最具吸引力的艺术表达形式之一。 4、水粉画：运用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透亮与半透亮之间，色调可以在画面上产生明丽、柔润、光明、浑厚等艺术效果。 5、版画：运用刀和笔等工具在不同材质的版面上进行刻画和艺术加工，可复印出多幅原作的艺术统称为“版画”。分为凸版画，如木版画；凹版画，如铜版画；平版画，如石版画；漏版画，如丝网版画等。 6、素描：是单一色调表达物象明暗的绘画方法。 （二）

27、ppt展示作品图例，了解雕塑的种类。 雕塑：具有三度空间的（长度、高度、深度）的造型艺术。依据功能的不同，可分为纪念性雕塑和装饰性雕塑；依据放置环境的不同，可分为室外雕塑、室内雕塑和架上雕塑等；依据表现手法不同，可分为圆雕和浮雕。 浮雕：雕塑的一种，指在实体的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成为介于平面绘画和立体雕塑之间的一种艺术形式。依据浮雕的深浅和厚度的不同，可分为高浮雕和浅浮雕。 圆雕：雕塑的一种，指不附着在任何背景上，适于多角度欣赏的完全立体的雕塑。 （三）ppt展示作品图例，了解建筑。 建筑：通过建筑群体组织、建筑物的形体、平面布置、立体形式、装饰色调等多方面的处理所形成的一种综合艺

28、术。建筑艺术具有反映社会生活、反映社会精神面貌和经济基础的功能。 （四）ppt展示作品图例，了解工艺美术。 工艺美术：通过设计的理念和工艺手段进行好用性和审美性创建的艺术形式，是美术应用领域的分支。主要分为民间手工艺、染织设计、环境艺术设计、工业产品造型设计、装璜设计等形式。 四、布置作业：（1分钟） 查找资料：毕加索及格尔尼卡 五、小结：（1分钟 2传神与魅力 中国画观赏 课时：2 课时 教学目标： 1） 学问与技能：通过观赏，初步了解中国画的概况。相识中国画的形式和内容特征。 2） 过程与方法：通过观赏，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，能对作品作简洁的评价。 3） 情感、看法与价值观：通过观

29、赏，尝试用毛笔进行简洁的描画，表达自己的情感。 教学重点：对中国画精髓“传神写照”的贯穿反复。 教学难点：引导学生对中国画作品的分析 评价及“传神写照”的体现。 教学打算：多媒体 笔，纸 教学流程：观赏导入-实践探究-评价沟通 教学过程： 一）观赏导入 同学们，我们中国是世界四大文明古国之一，有着两千多年的悠久历史，在这期间有很多优 秀的历史遗产保存至今。如：建筑、音乐、绘画、书籍和很多人文历史。今日我们要欣 赏一些中国画，它是我国特有的一个画种，是古代的人们传给我们的一份宝贵的文化精髓。 下面请你们简洁的把这一章节内容看一遍。（学生活动） 二）实践探究： 老师提问：刚才你们看的这些画都很精彩

30、，是过去各个朝代的代表作。那么你在观赏过程中 是否发觉这些画的内容和形式有什么不同？ 1）引导学生发觉中国画的三大画科人物、山水、花鸟 老师介绍：艺术表现人类生活和精神，各个民族对艺术有不同的追求。追求传神是中国艺术 的重要审美标准， 中国画尤其突出。 传神要求画家在反映客观现实时不仅仅满意于外在形象 的逼真，更重视对其神态于精神的揭示。 一、在人物画中，传神不仅要求人物形象活灵活现，且更要求表现出人物内在的精神气质， 使人物形象特性显明，呼之欲出。 播放视频韩熙载夜宴图 展示听乐观舞休息清吹散宴，放大图片，具体分析展示全景图，老师 讲解观赏作品 展示全景图，老师讲解观赏作品 简要介绍清明上河

31、图 学生尝试分析李白行吟图传神魅力如何表现 二、在山水画中，传神是通过意境表达出来的。所谓意境即给予山川环境以不同的氛围与境 界，传达的是画家的心境和愿望，是人与自然的合一。 老师介绍千里江 山图 学生探讨分析：（山水） 渔庄秋霁图梅石溪图 三、在花鸟画中，追求传神是要把花木鸟兽的勃勃朝气表现出来，使作品独具某种情趣。 学生尝试分析：（花鸟） 五牛图 老师提问：他表现了牛的什么特征、线条表现有什么特色 学生探讨：（略） 老师引导：作品生动地描绘了五头外型特征迥然不同的牛，表现了牛既和顺又倔强的性格， 特别传神。线条精练有力度 简要介绍荷花水禽图墨梅图 老师演示一幅作品 学生实践，尝试表现其性格

32、。老师评价：（赞扬为主）每一组选两张进行评价。 简要介绍荷花水禽图墨梅图 三）课堂小结： 通过本课教学， 使学生对中国画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统， 有所了解， 有所相识，达到开阔眼界，增长学问，陶冶情操，培育健康的审美趣味，懂得如何领悟和感 受艺术的美，提高艺术观赏实力和树立正确的审美观点。 通过今日的学习，我也信任同学 们对中国画肯定有一个全新的相识。 你们作为国家将来的栋梁也有责任把这份宝贵的历史遗 产继承和发扬下去。 3 空间的魅力（美术与环境） 一、教材分析: 教材从日常生活中随处可见的近大远小透视现象导入，侧重平行透视和成角透视原理的教学，并提出贴近 学生生活的不同

33、学习方式，留意教学活动的可操作性。 与小学 5-6 年级透视学问内容标准比较，本课教材适度规定了透视学问的深度和完整性，意在使学生获得 一个在中学阶段学习美术的相应的造型基础。 二、教学目标: 1、初步驾驭平行透视和成角透视原理。 2、驾驭运用透视学问表现空间关系的方法。 3、熟识、理解生活中和绘画作品中近大远小的透视现象，提高审美实力和学习美术的爱好。 三、教学重点: 理解并驾驭平行透视和成角透视的原理。 四、教学难点: 运用透视学问表现空间关系。 五、教学时间: 二课时 六、教学方法: 讲解示范、直观教学 七、教学过程: 第一课时 （一）导入: 透视学是绘画专业的一门技法理论，属自然科学。

34、透视对于绘画的重要性如同语法对于写文章，逻辑对于 思维活动那样，是必不行少的。“透视”这个概念就完整的意义来说，应包括形体透视和空间透视，我们所 探讨的是形体透视。 （二）新课: 1、透视的概念:靠放射状光线投射出来的图形。 2、透视学:是探讨和解决外界景物投射到我们眼睛里的变形科学。 3、透视的现象:反映物体近大远小的现象或物体在空间中近大远小的视觉改变。 4、透视改变的必要条件: 有三度空间； 对观者必需是有远、有近。 5、远近改变的基本规律有三: 属于直线方向的画法:平行直线要消逝到一点，这个点叫消点也叫灭点。如:慢慢远逝的铁轨，纵深整齐 的队列，道路两旁的树木等。 物体大小改变:近大远

35、小。例如看向远伸延的铁路，单看两条铁轨就是平行线消逝到一点，看前后的枕木 就是近大远小。 平面方向的画法:平面要消逝到一条直线上，这条直线叫做消线也叫灭线。“平面”这个概念要和平面形区 别开来，平面是太无边际的。平面形是有限的。平面形向四周无限扩展即为平面。所以平面形包含在平面 之中。 6、平行透视: 方形平面的两对边线，一对平行于画面，另一对 垂直于画面，故平行透视又可称作直角透视。如正对 我们眼睛的桌子、房子等。 7、成角透视:方形平面的两对边线，同画面所成两个夹角相加为 90 度角，两角互为余角，故成角透视又 可称作余角透视。 8、焦点透视:在画面上把视点固定为一点，并且只有一个视向。

36、散点透视:在画面上存在多个视点或多个视向。如我国传统山水画常采纳散点透视法。 9、平视、仰视、俯视: 10、视点、主点、视平线、消逝点: （三）课堂小结: 今日我们学习了透视的基 本学问，了解了平行透视和成角透视的原理和基本特征，希望同学们课后多留意 视察，画出精确的透视图来。 （四）课堂作业: 在 p8 有几幅画都很好地利用了透视关系，使画面呈现了纵深感和立体感。请说说它们各自属于哪一种透 视关系。 答案: 1、拖船路的奇妙属于焦点透视。 2、德伊尔教堂属于成角透视。 3、静物属于平行透视。 4奇妙的科幻画 一、教学目标 学问与技能 学会用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会同心协力办小画展。

37、 过程与方法 1、收集宇航、环境信息，开阔学生视野.。 2、指导构思初画草图 修改完成。 情感看法价值观 加强对宇宙航天的了解，增加对地球环境爱护的意识。培育想象实力和勇于探究，团结合作的精神。 二、教学重难点 重点：了解宇宙航天的有关学问，学习用绘画的形式表现科幻内容，合作办小画展。 难点：利用收集和媒体展示宇宙的奥妙，启发学生大胆地想象太空的奇妙景象。 三、学法指导 1、收集宇宙航天的资料和图片，了解太空的奥妙无穷。 2、通过课件播放，启发学生异想天开的思维。 3、以小组为单位办小画展，培育合作的团队精神。 四、教学打算 1、收集宇宙航天方面的资料和图片。 2、老师制作课件。 五、教学课时

38、 一课时 六、教学过程 一、导入新课 1、设问：你们知道哪些是古时候梦寐以求而今日已经实现了的事物？（生探讨后沟通） 课件展示：鸟类和飞机在天空中翱翔的画面。 小结：“飞天神仙”“白色天使”表达幻想；“飞机”“宇宙飞船”实现幻想。 2、提问：大家知道我们今日的生活面临着哪些生存危机？（生探讨后回答） 小结：人口拥挤 斗争 环境污染都威逼着我们美妙的生活。怎样才能避开或者削减危机？ 板书课题 科幻画 二、学习观赏 1、课件展示一些科幻画图片，让学生观赏与评价。 受地球臭氧层破坏的电子图片启发学生创作修补臭氧层的绘画。 受洒水车的启发创作以水为动力的洒水车。 受房屋拥挤启发创作能飞行的家。 受交通

39、拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。 2、设问：从这些画中他们在生活中有什么样的困惑？分别表达了一个什么样的幻想？ 三、启发思索 1、设问：你在生活中有什么苦恼？你最关注的是什么？ 2、小组内沟通后全班汇报。 3、构思。首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅漂亮的画。 四、指导创作 1、课件出示一些制作范例供学生评价参考。 2、探讨： 你确定用什么样的工具材料表现？ 你准备怎样构图？ 你的创新在哪里？ 你为人类解决了哪些苦恼？ 你将运用什么方法来烘托画面的气氛？ 3、出示绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色调艳丽。 五、学生创作 1、学生起先创作画草图。 2、老师巡查

40、指导点拨。 六、总结沟通 2、老师总结。 七、当堂作业 学生完成科幻画。 八、板书设计 5生活中的标记设计与生活教学设计 【教材分析】 生活中的标记设计与生活是义务教化课程标准试验教科书江西美术版七年级上册第三课的教学内 容，属于设计制作课。标记是好用性很强的设计艺术，它要求以简洁明白的图形、剧烈的视觉刺激效果， 给观者留下深刻的印象。 【设计意图】 依据本课的性质及学生的识别实力以及接受实力的程度，我主要实行启发探讨法，以大量实例为线索，充 分利用多媒体教学手段，将图片及影像资料让学生观赏。在实例的引导下，调动学生的主动性和自觉性， 由感性相识上升到理性相识，使每个学生都能参与到动脑的主动思

41、维中，真正做到面对全体学生。运用投 影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生爱好，提高课堂效率。 针对学生在设计中遇到的困难， 本课利用大量的实例和制作过程的演示， 使学生沿着形象简洁、手法概括， 表达以象征为主的思路前提下，发展学生创新思维。 【教学目标】 学问目标：了解标记特点、类型、用途，学习标记设计创作方法。 实力目标：培育学生的视察、想象、创建思维实力和应用视觉语言的表达实力。 情感目标：陶冶情操，提高艺术观赏水平，树立正确审美观。 【教学重点】 标记的应用分类、形象分类和构成手段分类。 【教学难点】 引导学生依据标记特点和用途，设计单纯明快、有创意的标记。 【教学手段】 电教设备、

42、多媒体教学课件等。 【教具打算】 老师打算生活中常见的标记图片，相关工具。 学生课前搜集标记图片、坐标纸等绘图用品。 【学具打算】 七年级上学期美术教学安排,江西版 七年级上学期美术教学安排 七年级美术上学期教学安排 七年级上学期美术教学安排 学年上学期美术教学安排 英语七上学期教学安排 上学期七年级体育教学安排版 小班上学期美术教学安排 九年级美术上学期人教版教学安排 版七年级上学期英语教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页