中学教师德育工作总结_1.docx

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1、中学教师德育工作总结_1 中学老师德育工作总结 中学老师德育工作总结范文 在中学校长室的正确领导下，学校政教处依托广阔师生，坚持全员育人的理念，不断推动德育创新工作，探究德育系列课程的开发与探讨，使德育内容更加贴近学生，德育方式更加吸引学生，追求德育的无痕性，德育工作实效不断提高。经过全体师生的共同努力，我们顺当地完成了市中学xxxx学年度第一学期德育工作安排中的各 项工作，同时仔细完成了上级教化行政部门布置的各项德育工作。现将本学期的工作总结如下： 1、构建德育工作网络 本学期为了加强德育工作领导力气，校长室组建政教处，增派两位同志担当政教处副主任，同时在原有团委、学生会负责同志的基础上，选

2、派两位同志担当干事，极大地增加了学校德育工作的领导力气。目前学校有完整的德网育工作网络。 2、培训班主任群体 本学期以来，由于扩轨的须要，初一年级充溢了一批年轻班主任，他们富有工作热忱，但工作阅历欠缺，急需培育熬炼。为此，政教处在期初、期中、期末分三次召开初一年级班主任会议，对各项班主任工作进行手把手的指导，并建立中学班主任青蓝结对制度，让年轻班主任快速成长起来。此外，政教处在期初修订班主任工作条例，组织学习各项条例和制度(教化部关于印发中小学班主任工作规定的通知，市中学班主任常规工作条例，市中学班主任一日工作常规，中学生守则，中学生日常行为规范，中学学生一日常规，市中学学生十项礼仪常规，市中

3、学教室规范化管理条例)，让各位班主任带着规则走上班主任岗位。学校与每位班主任签订市中学班主任工作责任书，明确职责。10月19日晚，总校在尚雅楼实行了师德报告会，我校老师仔细听取了报告，无不深受感动，为之动容。在报告会上，班主任代表黄颖泉、张辉、王丽萍等以质朴的语言，讲解并描述了他们不断学习，勇于探究，主动实践，无私奉献的一件件鲜活的感人事迹。这次师德教化活动，极大地激发了全校老师尤其是班主任的工作热忱，提高了老师的职业道德素养，并为造就一支思想端正、具有现代教化观念、爱岗敬业、无私奉献的老师队伍奠定了良好的基础。12月份政教处组织班主任沙龙，主题为如何营造良好的学习氛围、如何培育学生良好的学习

4、习惯，会前，政教处印发了学习习惯培育方面的有关学习材料，会上，全校班主任热情发言，各自讲解并描述自己的绝技，实现了工作方法的互通有无、工作阅历的共享共赢。此外，学校校长室还在每月印发班主任工作介绍材料、发送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作实力得到不断加强。 3、展示团委、学生会风采 团委、学生会在有关同志的辛勤努力下，已经成为落实政教处各项工作安排的生力军，同时,他们的工作也是政教处工作的有效补充。学生会完成了新一届的学生会换届选举，完成每月的校内黑板报的更新，落实学校卫生值周工作的班级依次，召开了每周值周班级会议，并制定了相关要求、考核表格，操作程序，顺当地完成了本学期班级值周考核。

5、组建新一届校内广播台，实现了大课间和中午的正常广播。制定市中学校内文明监督岗聘请方案，召开志愿者会议，进行了分组和相关要求的讲解工作，校内文明监督岗志愿者实行试用期制度。向全校发出建设文明卫生校内倡议书。学校团委举办少年团校一期，本学期发展团员142人，宣扬各班优秀典型“之星”共四期。 4、彰显家校合力 中学始终重视家庭教化在培育学生中的作用。有事与家长多沟通已成为学校工作的常态，本学期发放寄宿生家长须知、关于参与中学部体育节入场式告家长书、防诈骗致学生家长的公开信、运动会平安留意告家长书、关于开展“干净家园、有序市容”专项活动告家长书、关于中学学生综合素养评定工作告家长书等。xx年9月8日下

6、午召开全体走读生家长会议，告知五严规定下新的作息规定，蒋校长作了发言。十月份，成立家长委员会，修订市中学家长委员会章程。11月11日学校开办第九期家长学校。年级组长周颖作了初一年级上半学期工作汇报，副校长蒋国生作了题为高品质服务，育持续发展之才的报告，介绍学校的工作思路与办学理念。特邀专家作关于怎样让孩子自主学习的报告。12月25日，我校开展了以“孩子，我想对你说”为主题的家庭教化沟通活动。该活动是在亲情家书沟通的基础上开展的，孩子们在亲情书信中真实地表达了自己对父母的感谢之情和在成长过程中渴望被理解、被认可的心愿;家长在书信中，真诚流露出渴望和孩子沟通增进了解的愿望，并对孩子提出了真诚中肯的

7、建议。在沟通中，家长代表就自己的教化阅历和困惑谈了深切感受，以最鲜活的实例激起了在座家长和孩子的共鸣。xx年1月9日我校开展了以“两代人心灵碰撞”为主题的家庭教化沟通活动。上午，在中学部尚雅楼我校 召开会议，校长、40名学生家长代表、新“三好”标兵和模范家长参与了会议。在会议中，一大批新“三好”标兵和模范家长获得了表彰，部分家庭教化优秀论文获得了荣誉证书。会议结束以后，全体人员听取了首都师范高校李文道博士的报告。下午，初二年级学生和学生家长在各班教室里进行沟通活动。家长代表畅谈自己的成长历程以及相应的子女发表感言，接着，家长 代表谈对孩子的殷切希望以及子女谈如何实现对家长的期望。到会学生和家长

8、无不激烈落泪，整个活动内容充溢，意义深远，极大地提高了家长和学生的相识水平。以本次活动为纽带，学校、家长和学生的心连结得更加紧密。 1、完善制度文化 和谐校内须要人本科学、和谐民主的制度保障。富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，是维系学校正常秩序必不行少的保障机制，是校内文化建设的保障系统。它要求学校建立起完整的规章制度，规范师生的行为，借以建立起良好的校风，保证校内各方面工作和活动的开展与落实，同时还要搞好相应的组织机构建设和队伍建设，保证各项规章制度得以贯彻。在新的“五严”形势下，学校的一些规章制度已经不符合“五严”要求，政教处系统整理了学校以前的各项规章制度，废止了一些重复的

9、、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上级教化行政部门的指导下制订了一些新的规章制度。详细分类为： 班级建设、评比制度： 市中学班主任常规工作条例、市中学班主任一日工作常规、中学学生一日常规、市中学学生十项礼仪常规、市中学教室规范化管理条例、市中学班集体达标创优考核评比条例、中学文明中学生评比条例、中学课程全优生、特优生评比条例、中学优秀共青团员评比条例、中学优秀学生干部评比条例、中学“十佳文明标兵”、“十佳艺体学生标兵”、“十佳优秀学生干部”评比标准、中学升国旗礼仪规范等。 学校宿舍管理制度： 关于寄宿生管理与考核的有关规定、市中学寝室管理制度(包括市中学宿舍管理条例，住校生管理制度，文

10、明寝室评比标准，寝室长职责，中学值日轮番表，寝室物品摆放标准，学生宿舍管理内务、卫生、纪律扣分处理看法)、寄宿生须知、寄宿生家长须知、中学文明寝室评比标准、中学学生“星级宿舍”评比有关规定、中学新生入校承诺书、生活指导老师平安工作规范、生活指导老师职责、生活指导老师一日工作流程、生活指导老师工作考核方法等。 2、提升环境文化 这里所说的学校环境文化，详细指的是学校建筑文化的创设。我校建筑物以欧式建筑为主，本学期随着300米操场和报告厅的投入运用，学校又增加了两道靓丽的风景线。首先，政教处确保了学校环境的干净和靓丽。开学初划分好卫生清洁区和公共教室包干明细表，实行各班一日三扫制度，一周一大扫制度

11、;加强值周班的检查力度，值周班实施了一日四查制度(早晨、中午、晚会、不定期抽查一次)。响应南通市和市爱卫会关于开展冬春季灭鼠工作的号召，切实加强冬春季除四害工作，有效改善环境卫生。主动开展“干净家园、有序市容”冬春专项行动，为美化城市卫生环境，优化交通秩序，做出了我们应有的贡献。其次，政教处坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围建设对师生的熏陶和感染。政教处向全校师生征集教化箴言，择优张贴，还通过教室美化布置、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅览室、体育场等，展示各种主动向上的文化，再次，政教处努力管理学校学生公寓，为全体寄宿生营造一个家的氛围。“平安为基础，温馨为目

12、标”始终是宿舍管理工作领导小组的基本理念。政教处着力使环境成为校本课程的载体，成为德育美育的载体，成为文化育人的载体。 2、丰富精神文化 精神文化是学校文化建设的核心，体现在办学理念。校风、校训、教风、学风等价值体系和育人取向之中。首先，政教处始终贯彻中学的育人取向：基础扎实，习惯优秀，实力见长，发展持续。学校的一台文艺节目或一个文化艺术节，所追求的立意就是为了培育学生的艺术才能;学校的一个科技讲座或一次制作活动，想达到的目的就是奠定学生终身酷爱科学的精神。其次，政教处接着做大做强校刊江海人文，成立了由毛校长率领的10位乐于德育探究的老师参加的江海人文工作室，本学期起江海人文坚持一月一主题，与

13、学校主题教化月相呼应，同时建设副刊人文苑，使江海人文成为学子的精神家园，成为学校进行润物无声教化的其次课堂。再次，政教处突出人文环境的建设，搭建民主平台，营造民主、同等、和谐的管理氛围，让老师、学生时时刻刻感到自己是学校的主子。同时，政教处两位同志工作中坚持求真务实，以自身言行为标杆，引导老师珍视和酷爱手中的教化权力，使老师的职业意识、角色认同、教化理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一样，促使学校价值与教职工价值共同实现而获得双赢，进而让校内人文氛围对学生起到潜移默化的影响，为学生的成长、成才供应了丰富的“养料和水分”，为创新人才的培育搭建了平台和阶梯。 1.喜获累累硕果 本学期，

14、在校长室的正确领导下，在全体师生的支持努力下，德育工作由务虚走向务实，取得了一系列喜人硕果。学校校刊江海人文在第四届全国中小学校刊校报评比中获得“最佳教科研刊一等奖”，主编宋军老师被评为“最佳编辑”;xx年11月获得南通市“我爱我祖国”主题教化系列活动先进集体;学校公寓被评为“南通市文明宿舍”;初二(3(校内足球工作总结)班团支部被评为南通市红旗支部;陈冬霞老师的香溢校内阅读伴成长在“南通市第三届中小学优秀班会课预赛赛区方案评比”中获得一等奖。在市第四届“家庭教化日”“家庭教化论文”、“教子有方故事”征文活动中，初一(6)施澍芃家长李静我的信，我的心荣获一等奖;初二(8)李路遥家长陆袁燕的陪伴

15、孩子一起成长、初三(3)邢睿凌家长杨晶的家有小女，加油小女、初三(5)邱雨桐家长徐菊的要问爱好哪里来、初一(5)张悦雯家长张辉的我为女儿发工资和初三(2)张雨嘉家长张辉的寓教于叙谈笑之间巧疏导获“教子有方故事”征文二等奖;初一(10)倪冰冰家长赵冬梅的我家有女初成长荣获三等奖。初一(10)宋喆人家长宋军的育儿杂谈和初三(3)蔡雯佳家长徐益红的家庭教化应注意细微环节荣获“家庭教化论文”三等奖，获奖数量和质量遥居全市之首。 2.反思工作不足 本学期以来，尽管德育工作取得肯定成果，但难以掩盖一些不足之处。首先，政教处两位同志由于各种因素，布置工作与广阔班主任沟通不够，工作过程中失误不少，比如通知文稿

16、中文字错误多，与品牌不符。其次，班主任对于德育工作的相识并不能完全到位。一些班主任只是重视抓学生的文化成果，忽视德育工作;一些班主任对于学校德育工作敷衍了事，征文评比或撰写反思老是叫班上少数几个学生写了交差，无视其他几十位学生的恳求得到确定的眼光;少数班主任把完成学校布置的工作当做“听从吩咐”，是在“受别人管”，甚至抱着“我不做你能怎么样?”的想法，做工作时是想着的是自己的感受而不是学生的利益，学校的工作落实不下去;个别班主任不能到岗到位，做事拖拉，已引起校长室的关注。另外，初一年级的良好学习氛围虽初步形成，但离初 二、初三年级仍有不小的差距，须要初一班主任和全部任课老师投入更多的努力。 中学

17、老师德育工作总结范文 本学期，我担当了八年级6班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心。一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理虽然不是最优秀的，但是在班风和学生品德方面有明显的提高。特殊是对我们个别的学生，在我对他们的严、勤、细、爱的关怀下，他们已经有了一个明显的转变。下面，是我对我班的一个学生的德育转变工作的总结。 自古自今，严格是老师一贯的作风，正所谓的严师出高徒。对待学生，你再严格，只要学生理解，那就是对他们的关爱。严、即执行制度要严格，对待错误要肃穆。让同学们明白在什么时候、什么场合下不该做什么，该做什么，该怎样做，如何做好。从小培育学生的制度意识、规范意识;此外，对待学生

18、的错误的想法和做法要持肃穆的看法，不姑息，不迁就，不纵容，让他们树立真正的是非观和荣辱观，时刻警醒自己，严格要求自己，只有这样才能在一颗浮躁的心守住在书本的旁边。郑友铭，一个全部任课老师都很熟识名字，许多任课老师也在我耳边反映的学生，他是一个不明白在什么时候、什么场合下该做什么，该做什么的学生。他常常在上课发呆，不仔细听讲，不交任何学科作业的人，对待自己从来都不严格的人。为此，我先从任课老师得到相应的信息，然后，打电话和他家长联系，从各个角度了解他的一些习惯，从思想上去开到他。起先，他能够接受，但是，嘴上说的一切对他如同隔靴捎痒，反应了几天。然后，我就起先对他严格要求，但是，造成的结果是他出现

19、了逆反心理，以至于其次次月考他由第三考场到了第五考场。初中阶段，他终归还是未成年人，对待学生光是严格是不行的。 在这样的情形下，只有靠我的心勤、口勤、腿勤。所谓的心勤就是凡事多专心。，他们在学习上、生活上、处理人际关系上虑事还是不大周全，尤其是在特别情形下，作为学生会做出不太理智的举动，这就迫使我要时时想在前，事事想在前，多和学生做心灵的沟通，做到心勤; 口勤、这是心勤的表现之一，在班级管理中发觉好的现象和不良的现象，刚好与学生沟通沟通，该表扬的表扬，我从不吝啬我的表扬。该指责的指责，做到防微杜渐，培育良好的班级风貌;腿勤、这是心勤的另一个表现，现在的学生年龄偏小，生活自理实力不强，学习的自觉

20、性、遵守纪律的自觉性、劳动卫生的动手实力都须要我的详细指导和帮助，这要求我早读时到教室里去看看学生读书、晚自习看看他们的自习状况;常常到学生宿舍里去，了解学生生活状况，提倡留意个人卫生。对待郑友铭的严，他接受不了，我通过自己的努力，首先让他先接受我，认同我。在思想上，我和他沟通许多，在班级里，我也常常以各种形式表扬他，让他找到自信，觉得老师关系他。这样，我起先的其次步骤。我除了心灵沟通外，我起先落实基本的事情，我从做广播体操起先，我发觉，在一而再，再而三的规范下，他没有反对我，也接受了我的看法，我知道，我的思想工作已经做开了。于是，我趁热打铁，加强和他的父母联系，和任课老师的多沟通，监督他的学

21、习、生活等各个方面。争取做到细致的关怀感动他。 俗话说，细微环节确定成败、小处不行随意。我班四十一个学生，四十一种想法和做法会衍生出头绪繁多的班级琐事，这又要求我在处理问题时大处着眼、小处着手，考虑问题要细密，处理冲突要细心，对待工作要细致。防止出现决策草率，方式简洁粗暴的现象。特殊是现在我从中途接手的班级，学生都把我叫做“后妈”，起先，我的许多好的做法都很难得到学生的认同，现在随时间的推移，我基本上已经感化了他们。学校常常有说到早上不排队出去吃早饭的事情，我也几次在教室发觉郑友铭没去，我现实给他说明道理，然后叫他到我家吃饭，他不好意思、或者说是不敢去。于是，我给他我的饭卡，他也没要，还很变扭

22、的说以后都会去吃饭。其实，学生只要明白了为什么，他们都是很懂的。 在无声无息中赐予他们爱。他们会再爱的世界里发挥他们的潜力。就像郑友铭一样，他在期末考试中，以不同凡响的一响，敲开了他进入年段前二十名的大门，为自己翻开了新的一页。后面去学校领奖的时候，我问他有没有想能有这样的结果。下次有没信念再次冲进去。尽管他心里没有底，但我知道，这次进去是他潜能的爆发。是他对我爱的一次确定。世界上的爱有多种多样，而班主任对学生的爱则是一种困难而高尚的情感，在内容上表现为：深化细致第了解学生，真心真意地关切学生;充分地理解敬重学生，严格地对待要求学生等。比如，对生病孩子的一切付出，对淘气学生的一个严厉的眼神，对

23、取得进步的学生的一句表扬的话语等等都是班主任老师对学生的爱的体现。在这样多数次的付出中，学生都能感受你的爱，让我的行动，让他们体会到我无私的爱。信任，许多学生都有一股潜力，在爱的外力作用下，变更自己的思想、学习、生活的看法。 当然，班主任工作是琐碎的，培育学生的任务是光荣而艰难的，单凭变更一个、二个学生就能管理好班级工作是远远不够的，还须要我在今后的工作中不断学习心理学、现代教化管理理论，不断和同事之间沟通心得体会，做到详细问题详细分析，才能提升我的班级管理的实力，让我的爱心数目扩大、让同学们将爱心传递。把我班的风貌提升到一个新的局面。 中学老师德育工作总结_1 中学老师德育工作总结 中学老师德育工作总结 中学老师,德育工作总结 某老师德育工作总结_1 老师德育工作总结 老师德育工作总结 老师德育工作总结 老师德育工作总结 老师德育工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页