自我认识主题班会范本.docx

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1、自我认识主题班会范本自我相识主题班会范本 本文关键词：班会，自我，主题，范本自我相识主题班会范本 本文简介：自我相识主题班会一、介绍到场嘉宾今日到场的嘉宾有班主任、学习部代表、通讯部代表和我们营销班42人。二、开场白我们自从去年7月组建我们的营销本11以来，在大家将近一年的共同努力下，我们取得了“新生杯”女子第一名、“铁军班集体”一等奖，还在上次参与院里组织观看我的少女时代中受到系里的书面和口头的表扬自我相识主题班会范本 本文内容：自我相识主题班会一、介绍到场嘉宾今日到场的嘉宾有班主任、学习部代表、通讯部代表和我们营销班42人。二、开场白我们自从去年7月组建我们的营销本11以来，在大家将近一年

2、的共同努力下，我们取得了“新生杯”女子第一名、“铁军班集体”一等奖，还在上次参与院里组织观看我的少女时代中受到系里的书面和口头的表扬。回顾去年一年我们营销本11班的集体活动，有诗歌朗诵竞赛、有秋游活动、有考前动员大会、有我们自己的元旦晚会，我们还参与了系里组织的多次集体活动，我们曾经努力过，也累过，挫折也遇到过，可是我们最终还是挺了过来，走到现在，取得了我们通过自己的努力应当得到的东西。我们的班集体是由我们每一个人组成的，我们班集体的荣辱和得失也跟我们每一个人休戚相关，所以我们班集体的强弱也体现了我们每一个人综合素养的凹凸。所以我们今日有必要借这个“自我相识”主题班会，重新相识一下自己，与别人

3、沟通和沟通一下思想，增进一下彼此的感情，使我们这个班集体真正成为一个互帮互组、相互理解、充溢暖和的大家庭。三、依次发言（由门向内的依次）每人发言1-2分钟，发言内容：自我介绍、对自己将近一年高校生活的感受、对自己不足的相识、对自己将来努力方向的规划、对班集体的相识等等四、班主任总结五、班主任和各位代表退场篇2：贵州民族高校诚信教化主题班会状况登记表贵州民族高校诚信教化主题班会状况登记表 本文关键词：贵州，班会，登记表，民族高校，状况贵州民族高校诚信教化主题班会状况登记表 本文简介：贵州民族高校诚信教化主题班会状况登记表学院、班级体育学院2022级（1）班时间2022-6-16地点10栋教学楼3

4、01教室应到人数48实到人数48主持人罗勇辅导员/班主任签字会议内容：1、入场播放歌曲感恩的心，班长发言，为同学们说明此次主题班会的背景及意义，调动同学的主动性。2、播放感恩教化视频贵州民族高校诚信教化主题班会状况登记表 本文内容：贵州民族高校诚信教化主题班会状况登记表学院、班级体育学院2022级（1）班时间2022-6-16地点10栋教学楼301教室应到人数48实到人数48主持人罗勇辅导员/班主任签字会议内容：1、入场播放歌曲感恩的心，班长发言，为同学们说明此次主题班会的背景及意义，调动同学的主动性。2、播放感恩教化视频，使同学们直观的了解社会生活中的种种感恩事迹。3、组织同学们观看关于本次

5、主题的PPT，通过古今的各个例子解读诚信与感恩在人们日常行为中的重要性。联系同学们的日常学习生活，仔细学习高校生行为规范，重点强调课堂纪律与考试纪律，树立正确的学习看法和价值观。4、解读高校家庭经济困难学生资助政策及诚信与感恩手册，努力弘扬尊师爱生的良好风气、加强高校生信贷信誉，增加我班同学的责任感及使命感。5、让大家踊跃发言对于开展本次活动的收获，大家一起共享身边感人的事迹，从而加深对感恩的理解。6、请班主任总结此次“诚信与感恩”主题班会，并对我班同学在今后的学习生活中的表现提出详细要求。贫困助学“诚信与感恩”主题班会策划书一、活动时间：2022年6月16日二、活动地点：10教学楼301教室

6、三、活动对象：10级1班全体同学四、活动负责、帮助主要负责人:（班长）帮助：（团支部书记）五、活动背景自建校以来，我院在资助家庭经济困难学生方面做了很多努力，建立起以国家助学贷款为主，国家助学金、勤工助学等为辅的资助体系，为在校家庭经济困难的学生顺当完成学业供应了良好的环境。我们班级也受到很好的鼓舞，部分同学得到了社会及学校的关切与资助。同时当代青少年感恩意识的单薄、对诚信价值观的动摇已经引起社会各界的关注，在构建社会主义核心价值体系的今日，我们须要提倡形成一种知辱明耻、相互关爱的社会氛围，培育一种敬重奉献、褒扬崇高的价值追求。只有树立诚信自我、感恩社会的价值观，才能成长为祖国新一代建设型人才

7、，担负起中华复兴的使命。为此我班级绽开了“诚信与感恩”主题班会。六、活动目的1、为了激励同学们主动感受与表达对感恩的爱，主动为周边的人奉献爱心，弘扬优秀传统文化，构建和谐班级、和谐社会。2、让同学们真正专心去了解他人，让同学们把爱延长到社会，能用感恩的心对待自己身边的亲人、老师和挚友，树立心中有他人，心中有祖国的情感。激发同学们做一位有爱心、有责任心的人。3、以诚恳守信、知恩感恩、文明行为为重点，结合高校生思想和生活实际，深化开展诚信、感恩的教化，引导学生自觉遵守社会主义基本道德规范，培育良好的道德品质和文明行为，进一步提高学生的思想道德素养，促进学生的全面健康发展。4、解读高校家庭经济困难学

8、生资助政策，联系诚信与感恩，增加我班同学自身的社会责任感及使命感，努力学习、主动参与到回馈社会的各项活动中，成长为祖国新一代建设型人才。努力弘扬尊师爱生的良好风气、加强高校生信贷信誉，增加高校生思想政治教化方针对性、实效性。七、活动打算1、多媒体教室申请、相机2、配乐感恩的心：通过歌曲传递感恩诚信的思想、让我们记住感恩你我他、对生活、对将来、对挚友的真挚、歌声照旧。3、诚信与感恩视频片段剪辑4、PPT打算：诚信故事解读立木为信与烽火戏诸候的对比、华盛顿与尼克松、克林顿的对比。5、小组探讨沟通及现实生活问题延长：说一说你身边的关于诚信、感恩的故事或是你对诚信的理解。（在日常生活中，我常常听到这样

9、的埋怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，假如你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不须要诚信感恩呢？下面我们就来说一说我们身边关于诚意感恩的事例。学生自由发言，就身边的实例谈体会。）八、班会流程1、入场播放歌曲感恩的心，班长发言，为同学们说明此次主题班会的背景及意义，调动同学的主动性。2、播放感恩教化视频，使同学们直观的了解社会生活中的种种感恩事迹。3、组织同学们观看关于本次主题的PPT，通过古今的各个例子解读诚信与感恩在人们日常行为中的重要性。联系同学们的日常学习生活，仔细学习高校生行为规范，重点强调课堂纪律与考试纪律，树立正确的学习看法和价值观。4、解读高校家庭经济困难学生资助政策及

10、诚信与感恩手册，努力弘扬尊师爱生的良好风气、加强高校生信贷信誉，增加我班同学的责任感及使命感。5、让大家踊跃发言对于开展本次活动的收获，大家一起共享身边感人的事迹，从而加深对感恩的理解。6、请班主任总结此次“诚信与感恩”主题班会，并对我班同学在今后的学习生活中的表现提出详细要求。“诚信与感恩”班会总结10级1班自建校以来，我院在资助家庭经济困难学生方面做了很多努力，建立起以国家助学贷款为主，国家助学金、勤工助学等为辅的资助体系，为在校家庭经济困难的学生顺当完成学业供应了良好的环境。我们班级也受到很好的鼓舞，部分同学得到了社会及学校的关切与资助。同时当代青少年感恩意识的单薄、对诚信价值观的动摇已

11、经引起社会各界的关注，在构建社会主义核心价值体系的今日，我们须要提倡形成一种知辱明耻、相互关爱的社会氛围，培育一种敬重奉献、褒扬崇高的价值追求。为此我班级绽开了“诚信与感恩”主题班会。2022年6月16日，贵州民族高校体育学院2022级1班48位同学在10栋教学楼301教室实行了一场关于“诚信与感恩”主题班会，张耀杰老师参与了此次班会。首先诚信与感恩是一个不行分隔的话题，没有诚信即不能发自肺腑的感恩，没有诚信即失去了做人最基本的原则，又谈何感恩，这一身边的话题总会引起大家的关注，同学们主动发言，用一个个在现实的例子讲解并描述着自己对诚信的践行与感恩的真情。如：三鹿奶粉中含有三聚氰胺、双汇火腿事

12、务和一些品牌酒里面掺入水一系列的事务都关乎诚信，一旦没有诚信不管对于自己还是他人都是一种危害。假如每个人都怀着一颗感恩的心，那对待身边的人和事的时候就会削减很多悲剧，多了几分诚信。主题班会通过歌曲、视频、和诚信故事，加深同学们对诚信与感恩的理解，通过发言与探讨来表达自己对感恩、诚信的感悟和理解程度，增加了同学们的感恩与诚信意识。通过这次班会，使我们懂得了应常怀感恩之心，感谢那些有恩于我们却不言回报的每一个人，以赐予别人更多的帮助和激励为最大的欢乐。对有困难的人们爱心融融地伸出救济之手。而且不求回报，对别人对环境少一分挑剔，而多一份观赏。我们拥有了感恩之心，就会更加酷爱班级、学校、家乡、国家、世

13、界、就对他人充溢爱心，也就拥有了有一位合格的高校生的思想基础。同时同学们也深刻体会到诚信的重要性，感恩教化在我们的生活中是不行或缺的，是人类的无形资产，是高校生备的道德素养，是我们走向社会的“通行证”。此次活动同学们都主动参与，班级班委各尽其责，活动步骤流畅，秩序为持较好。切合了感恩诚信的主题。通过这次有意义的主题班会，增进了同学之间的感情,加强了班级的凝合力，使同学们都坚信，只有让感恩走进每一个人的心灵，让诚信走进每一个人的心境，生活才能够变得简洁纯净起来。因为感恩可以消解内心全部积怨，诚信可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种抒发方式，诚信是一种处世哲学，懂得了感恩，学会了诚信，每一个人便会拥有

14、无边的欢乐和华蜜。篇3：如何上好小学班会课如何上好小学班会课 本文关键词：上好，小学，班会课如何上好小学班会课 本文简介：如何上好小学班会课铁二院小学20222022学年上期班主任培训资料一、班会课的重要性班会课是一种集体性的教化，全员参加，群体行动。但不行否认的是，在班级整体受益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的教化，这种教化所产生的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成良性循环。一个效果好的主题班会，如何上好小学班会课 本文内容：如何上好小学班会课铁二院小学20222022学年上期班主任培训资料一、班会课的重要性班会课是一种集体性的教化，全员参加，群体行动。但不行否认的是，在班级整体受

15、益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的教化，这种教化所产生的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成良性循环。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、社会、家庭、学校、个人生活中各种问题的思索。班主任可以利用这种集体教化的方式，促进师生之间、学生之间、父母与子女之间的相互影响，对过去、现在、将来须要面对的一些问题，特殊是一些带有普遍性的热点、难点问题，行之有效地赐予解决。二、传统班会课的弊端传统的班会课受到班级、学生等诸多因素的限制，老师的教案往往只能专案专用，不能用到其他班级；学生编排节目也花费了大量的休息时间；过分强调了以学生为主体，使班会课流于形式，未能触动学生的心灵，而上课时老师往往坐

16、在教室一角充当旁观者的角色；片面追求课堂环节的多样性、开放性，忽视了实效性。三、新形势下班会课的基本要求教化的最高境界就是让孩子觉察不到这是在教化，全部的教学目标都藏在活动中。所以我认为，班会课更应当称之为“班会活动”。主动实施的班会活动是最有魅力的德育。“没有活动，就没有教化。”好的教学活动应是具有嬉戏的本质的。心理学探讨表明，儿童审美的基本方式是嬉戏，尤其是低年级的学生就更为突出。所以，接下来，我会从三大方面去共同探讨新形势下如何上好班会课。（一）从宏观着眼，上好班会课要做到“三个五”1五大原则：科学性原则。科学性班会的生命。贯彻科学性原则就是围绕主题科学地支配班会的每一个环节，使之贴近学

17、生实际，留意层次性，符合学生年龄特征和认知规律。班会过程可简洁分为：打算阶段，主要是让学生围绕主题自己收集材料，自己打算一些简洁的文艺节目等；实施阶段，课堂中，在学生自已组织、自己探讨、自己表演。在这个过程中，要指导学生在表现形式上力求既简洁又生动活泼，趣味性和教化性并施。总结阶段，班主任要发表总结性讲话，强化教化效果。如何体现符合学生年龄特征和认知规律的原则呢？我们可以抓住这几个关键词：（低年级）关键词：活动训练记忆（习惯）（高年级）关键词：活动沟通感悟教化性原则。教化性是班会的灵魂。所以每一节班会都应有明确的教化目的。同时，贯彻这项原则，还要结合时政形势，适时地开展活动，使班会紧扣时代的脉

18、搏，增加教化效果。我们要明确一点，班会课只是培育习惯的引子，针对小学生的年龄特点，还要落实到训练中，可以尝试训练四字真言：“演”、“赛”、“听”、“树”演做得好的同学进行行为表演，“怎样向老师鞠躬问好”“如何有礼貌地进入办公室赛小组、男女生、抢答等竞赛听讲解并描述一些名人故事，或者把学生中好行为编成故事树树立班中表现好的同学为榜样，或者学习英雄先进人物，用榜样的力气激励学生。榜样教化是小学阶段思想道德教化的重要手段。因此，活动中所选取的榜样故事，应当具有代表性。自主性原则。就是要正确处理班主任主导作用和学生主体作用的关系。一节班会，班主任的作用主要应表现在把握班会的方向和主题，提出设计构想意图

19、以及创建一些必要条件。更主要是要发挥学生的主动性和创建性，启动和激活他们参与班会的爱好和须要，使他们都以主子翁的看法参加班会活动。自主不代表放任自流，老师肯定要担当指导和调控的角色。其实何为“自主性”，我们不能单纯地把它理解成是学生担当主持，这是特别片面的。学生的主导性还可以表现为很多方面，例如：老师在课堂中同等地与学生沟通；学生自行广泛地收集材料；课堂上由学生对同学的发言、成果等进行评价；班会课形式的选择、方法的运用，由学生去确定；解决问题的最佳方法由学生沟通得出一样的看法来确定等等。趣味性原则。要寓教化于趣味性活动中，小学生的爱好多样而剧烈，同时逻辑思维仍以形象为支柱。因此，班会中要开展各

20、种趣味性活动，才能符合和满意学生身心发展的要求。艺术性原则。艺术性是班会达到预期目的的桥梁。班会中，我们要在表现形式上讲究艺术，用丰富多彩的文艺形式去感染学生，寓教化于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，促进道德内化。同时，老师还要讲究语言的教化艺术，以言传情，去打动学生，得到与学生心灵上的沟通，以达到更佳的教化效果。震撼的表现效果多媒体在这个环节会发挥很大的作用，它可以赐予学生视觉、听觉等感官剧烈的冲击，这是其他手段无可替代的，藉此给学生心灵上的震撼。图片、音乐、直观的数据等都可以达到这个效果。但是这里要强调一个原则，多媒体的操作应简洁便捷，切勿喧宾夺主，过于花俏。2五大主题：在班会

21、内容选择方面，主要可围绕五大主题：思想品德教化主题。如：革命志向教化、革命传统教化、爱国主义以及共产主义品德信念教化等。智力开发主题。就是依据学生身心发展特点，有针对地开展智力实力开发训练活动，培育学生的留意力，增加记忆力，提高视察实力和思索实力，发展想象力，培育创新思维。这一主题目前还应用比较少，希望能有老师去尝试一下这个主题。心理健康教化主题。例如挫折教化、志向教化等，中学可以涉及学生早恋等问题。福建南平校内惨案、汶川地震发生后，学校集中开展了类似的心理健康教化，目的就是让学生尽快走出事务带来的阴影。行为习惯养成主题。主要依据守则、规范以及礼仪常规要求，设计专题活动，以促进良好行为习惯养成

22、。如文明礼仪、平安教化等综合多功能主题。指一节班会既注意学生思想品德教化，又训练开发学生智力实力，具有多种功能。如在班会课注意培育学生听、说、读、写、动手操作、小组合作与交际实力等3五种模式：会议式。以集合会议形式实行的班会，这是最基本最常用的模式，如故事会、演讲会、辩论会等。当然其表现形式可多种多样，可以是漫谈式、表演式、辩论式、竞赛式等。也可以多种形式并用。这种形式比较适合于高年级和中学生。嬉戏式。嬉戏是孩子的天性。活动中可以师生共玩、师生共乐，在玩中增智，在玩中受益，在玩中明理。同时还可以打破教室界限，走向室外更广袤天地。因此嬉戏式班会值得提倡，尤其是对中低年级。“庆典”式。结合一些节日

23、，开展以“庆典”为主要内容的班会，如庆祝“六一”节，“五一”、“五四”“八一”与工人、青年、解放军联欢等，“七一”庆祝党的生日，“十一”庆祝祖国的生日，十月十三日庆祝队的生日；创设一些“班级节日”，如读书节、书画节、音乐节、体育节、科技节等，开展主题班会活动，对学生进行思想品德教化，增加学生的组织观念和集体观念，培育学生自我管理、自我教化和相互交往实力。访问式。就某一个问题，在老师带领下，走出学校，先到社会上调查访问，之后回到班上汇报结果，畅谈感受。这种形式有利于培育学生的社会适应性和社会实践实力。这种形式比较适合于高年级和中学生。参观式。围绕主题，先组织学生巡游参观名胜古迹和各种展览等，使学

24、生获得初步的生动的感性相识。之后，或组织汇报、或小组座谈，以活泼的形式抒发观感，引导学生从感性相识向理性相识升华，获得深刻的教化。班会后还可辅以主题征文等活动，使班会活动教化系列化、立体化。既提高了学生的道德相识，又熬炼了写作实力，可谓一举多得。（二）从微观入手，上好班会课要做到“五要”1、要设计好活动方案。设计方案要做到明确主题内容，明确教化目的，明确师生要做哪些打算工作（主要是让学生仔细打算），选择合适教化主题的模式，科学支配每一个活动环节。例：文明礼仪启蒙教化，要帮助学生解决好三个问题：什么是文明礼仪，详细指什么内容？为什么要培育学生具有良好的文明礼仪，对我们学习、做事、交往、适应社会有

25、什么作用？日常生活如何坚持文明礼仪？在明确了对学生教化的价值和内容有清楚相识的基础上，让学生从校内家庭社会逐步将内容绽开，通过丰富多彩的形式接受和内化文明礼仪启蒙教化。2、要处理好师生关系。即在班会过程中肯定要仔细贯彻自主性原则。低年级，限于学生心理发展和相识水平，老师要多选择或创设一些比较直观、形象、详细的生活实例和教化情境，引导学生去探讨、去评判，在详细的教化情境中形成并发展道德相识。首要的前提是必需激发学生主动参加的热忱，我们可以从社会热点话题，身边熟识的事务、人物来入手，例如：QQ农场、快乐网、世博会、亚运会、西南地区的干旱、沙尘暴、福建南平校内惨案、湖南湘乡学生践踏事务、丰田回收事务

26、、汶川地震、冲红灯、湿手触摸电器等等。在这个过程中，老师可适当多启发、多指导、多帮助、多激励。中高年级，则放手让学生自己组织，老师的主导作用，应体现在充分调动学生的主动性和检验教化效果方面。3、要突出主题，强调内化。做到一课一主题，同时要具有针对性，教化过程中强调知、情、意、行统一，把抽象的道德相识寓于生动的教化形式中，引起学生情感上共鸣，促进内化。这里提到的“针对性”不仅仅是主题，还包括教学环节的设计要针对学生的年龄特点和发展规律。4、要形式多样活泼，益趣并施例：交通平安教化，先让辨识交通标记，然后小组竞赛读，比比谁先记住的方法，结合拍手、打节奏，学生也不会觉得这是负担。穿插学儿歌、背儿歌把

27、有关学问强化，对于小学生来说，必要的学问很重要。5、要总结反馈，激励提高。一节班会结束，班主任要发表激励性总结讲话：充分确定成果，从教化主题、教化内容、活动形式、教化效果等方面予以充分确定；委婉道出不足，以希望的形式委婉、恳切、实事求是地指出存在问题和不足之处，激励学生扬长避短，进一步提高；班主任要用精辟的语言，深化浅出地总结阐述本节班会的主题，帮助学生挖掘领悟内容和形式中所蕴含的深刻的教化意义，使班会的教化性更明确，教化效果更明显，班主任这一部分总结，应是本节班会的点睛之笔；最终班主任要热诚地激励学生，提出殷切希望，把这节课所获得的道德相识和道德情感转化成道德意志，落实到行动中去，真正做到知、情、意、行统一。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页