师德师风自我评价优秀范文三篇.docx

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1、师德师风自我评价优秀范文三篇师德师风自我评价优秀范文三篇作为一名老师，在成为老师的那一刻起就必需要有自己的师德师风，假如没有，那么就不配成为一名老师。下面我小编给大家共享一些师德师风自我评价优秀范文，希望能够帮助大家，欢迎阅读！师德师风自我评价优秀范文三篇1为深化实行十九大精神，进一步加强和改善我校老师队伍建设，促进我校师德建设健康稳步发展，不断提高我校老师的师德师风水平和专业本领素养，依据教化法、老师法、公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范，进取开展育师德、升素养、提质量师德师风建设活动，落实xx省教化厅规范中小学办学行为的十条禁令，进取开展以"廉洁从教，从我做起"

2、;为主题的师德大探讨活动。经过活动，在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升；在树立老师良好形象方面有了新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升，在推动学校各项工作、提高教化质量方面有了的提升。现将我校20XX年度师德师风建设工作评价汇报如下：一、抓学习，求上进学校为做到师德教化常常化、制度化。学校为每位老师配备专用的学习笔记本，以供学习之用。1、坚持周一教职工例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德教化视频、学校党委成员讲座、请学校老老师讲维汉故事、请师德表现优秀的老师进行师德师风微讲座等。2、坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师

3、德相关方面的材料，资料主要有：中小学老师职业道德规范、教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法；教化名人和教化家关于老师职业道德的论述；模范老师的先进事迹等。异样是本期不忘初心、牢记使命主题教化开展以来，学校党委自编了论教化特地学习材料，要求全体教职工仔细学习。3、我校设有一个微信公众号，在公众号逍遥文稿‘维’美文学校资讯学校党建等专栏，不定期推出相关文章，宣扬师德师风；同时利用各类工作群，对师德师风先进事迹进行表彰，激发正能量。二、抓重点，求实效1、齐抓共管，加强对师德建设的领导我校成立了师德师风建设工作领导小组，在其统一领导下，亲密协作，齐抓共

4、管，构成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深化开展。学校领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，进取开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德教化于活动之中。2、建立和完善老师职业道德考核制度我校坚持每学年对老师进行师德师风考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和评价，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。考核结果存入老师个人业务档案，把师德考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。3、把脉问病，对症下药我们在深化分析了解老师师德表现和思想情景后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效

5、的活动形式，大张旗鼓地开展师德教化活动，务必让老师能够躬亲自省，从根本上相识到自我的问题，从自身的成长和发展须要，不断提炼出良好的品性，提高自我的德行，改正自我的缺点和错误。首先，我们出台了老师誓词等，使广阔老师细心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝家养家教尤其是将老师工作用户出租现象作为师德建设的重点工作，实行一票推翻制。其次，充分发挥师德模范和党员老师、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕学校。第三，开展师德七个一（即写一手好粉笔字，对一本好书，帮一名学困生，签一份师德职责书，为学校做一件体现爱校的事情，备好、上好每一节课，批好每一

6、份作业），以此提高师德整体水平。第四，激活内因。师德的构成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教化要求是师德建设的外因，老师被动地遵从而不深化去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成老师个体的内心信念，变被动理解为主动追求，使老师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用胜利激励机制。学校应供应条件，创设机会，让老师得到胜利的满意。如校领导能刚好对老师的闪光点予以确定，实行各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研团体或个人，赐予适时适当的精神嘉奖等等。以增加老师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因经过内因而起作用，促使老师

7、不断地自我完善、提升。这犹如点燃了老师迈向目标的内燃机，学校的师德教化活动也就所以收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。三、抓权益，求稳定管人要管心。我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到激励和改善。因为，老师不是超人，仅有在方方面面加强对老师的关切，才会使老师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。所以，我们不但在做强化师德师风的教化学习工作，还从老师的实际动身，关切老师的工作待遇和生活情景，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的开心和成就感，体会到团体的

8、暖和。这样他们才会安心，才会努力去探讨并解决工作上存在的问题，去严格要求自我和不断地提高自我的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。首先，管理人文化、制度化。学校注意搞好班子建设，以提高管理水准；注意加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响老师，从而在领导和老师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避开管理中主观随意等人为因素。其次，奖惩分明。对在不一样岗位上师德表现突出的老师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定优秀班主任；优秀德育工作者、教研组长；优秀老师等，异样是魅力维汉人的评比在教职工中影响较大。职称评定、年终评优等都与老师的师德表现挂钩，让师德和本

9、领皆优者得到荣誉和实惠。第三、依法维权。让老师获得应有的权利：刚好公开校务，维护老师对学校行政管理的知情权、监督权；关切女教职工，保障其各项合法权益；执行上级有关规定，结合学校教化教学的实际须要，支持老师学历进修，保障老师外出学习。第四、供应发展空间。学校是老师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创建更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善老师的办公条件，如配备办公电脑，建设多媒体电教室，解决老师运用现代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。激励老师开设名师工作室等。四、抓延长，求深化学校确立了一个中心（校训）、两个基本点（湖湘

10、文化、红色文化）、三个重点区域（教学、办公、运动）、四个特色项目（维汉纪念馆、湖湘文化墙、兰亭序山水文化、启智中心雕塑群）、五个亮点（一首歌、一本书、一系列命名、一部片、一张像）的学校文化脉络，学校文化中心突出、主题显明、特色彰显。其中，湖湘文化和红色文化是我校师德师风建设的深厚土壤。老师没有厚德，又何以载道?所以，在开展师德师风建设的过程中，我们始终坚持以文化人，让湖湘文化和红色文化深化到每一位教职工的心灵深处。当然，时代在不断地提高，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的资料，使师德教化更体现时代特点和创新精神。

11、师德师风自我评价优秀范文三篇2学校进一步加强师德建设，依据教化局的统一支配，开展师德师风主题教化活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将详细实施情景评价如下：一、班子和谐带动老师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教化活动领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，探讨部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想教化，教育主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，职责到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。二、大力宣扬发动老师开学伊始，我校就

12、把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教化活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创立领导小组。召开全体老师动员大会，学习文件精神，支配学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增加两个意识，即职责意识和发展意识；做到三个加强，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务本领提升；实现四个提升：在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教化教学

13、质量提高上有新的提升。学校开拓了学校广播、师德专栏，刚好报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教化活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。三、抓园丁形象工程建设，努力提高老师职业道德素养1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的相识。我们学校组织老师学习了中小学老师职业道德规范_中学老师十不准_中学关于加强师德师风建设实施细则等。经过学习，全体老师树立老师职业的光荣感，增加了老师的职责感和使命感。2.抓活动，开展系列教化活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点动身，开展了爱岗敬业、正师风、树师魂，正行风、树形象等师德系列教化活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观

14、看录相、师德教化讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。师德与师能好比一名称职老师的双翼，缺一不行，我校在加强教化提高师德的基础上，非常注意提高老师的师能，把师德师风教化与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把岗位练兵大比武活动常态化，进取开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中提高自我的教化教学本领。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥教研职能，促进老师之间的互动，让老师从思想上、观念上、行动上走进新课程。四、主要收获经过近一年的师德师

15、风教化的系列活动，效果是好的，老师比照读本，依据师德规范详细要求，经过集中学习、自学、集中探讨、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使老师进一步驾驭了教化的法律法规学问；进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。经过开展岗位大练兵活动，进一步提高了老师的教化教学的水平和本领；初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推动学校各项教化教学工作的顺当开展，取得了学习教化初步的效果。五、下阶段的准备1.加强学习教化。把师德师风教化活动常态化，接着组织教化学习，进一步提高思想相识，尤其是对师德师风教化的再学习、再相识。2.进一步增加服务意识，坚持不懈开展两走进、

16、两服务、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教化网络，营造良好的教化环境。3.进取开展校本教研、校本培训工作和深化长久的开展岗位大练兵活动，促进老师教学本领进一步提高。师德师风自我评价优秀范文三篇3老师道德是老师的灵魂，我理解为师魂。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。为人师表、以身作则、谆谆教导、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格品行特征的体现。特此为从教标准仔细学习老师法、中小学老师职业道德规范、十要十不准等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范：一、爱学生：这是老师最基

17、本的要求，可弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一样、严格要求、敬重和信任，了解学生的特性、个体差异，实行不一样的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。二、酷爱人民的教化事业：不求回报的快乐，是人生中最大的快乐这是我的工作信条。忠诚于人民的教化事业，勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，刚好订正，在老师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民老师的称号。三、具有广博的学问：学高为师，做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还

18、应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进行教学。学问无止境。在我的工作中，留意从各个方面来充溢自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，专心参与教研室组织的各项培训，学习网络学问等。俗话说：教化无小事，事事是教化；教化无小节，节节是楷模。老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必需以老师职业道德修养规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教化事业而燃烧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页