《你的船你的海》读后感.docx
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1、你的船你的海读后感 航行 你打算好了吗 你的船 你的海读后感 程社明教授在你的船 你的海一书中,以自己的亲身经验、用朴实、简洁的语言告知读者怎样提升自己的职业化水平,以及职业生涯规划的必要性。 书中关于提升职场中人职业化水平的阐述使我特别受益,总结起来,大致为:要想提高自己的职业化水平,首先要了解职业生涯发展的客观规律,确立自己胜利的标准,树立终身学习观念,然后深刻理解实力结果化的含义,了解沟通递减作用的特征,最终用主动的看法,朝着既定的目标勇往直前。 现与大家共享几点读书心得。 一、职业生涯发展的两个规律 在了解职业生涯发展的两个规律之前,先来说明一下什么是外职业生涯和内职业生涯,程社明教授
2、在书中定义为:外职业生涯是表现出来的职业身份,比如你是总经理,他是业务经理,是从事一种职业时的工作时间、地点、单位、内容、职务与职称、工资待遇、荣誉称号、工作年龄阶段等因素的组合及其改变过程。内职业生涯是从事一种职业时的学问、阅历、观念、实力、心理素养、身体健康、内心感受等因素的组合及其改变过程。假如把人的职业生涯比作一棵树,树上的枝叶、花果就好比是外职业生涯,而树下的根系则是内职业生涯。 职业生涯发展的第一条规律是:重视内职业生涯成长,超过重视外职业生涯胜利。很多刚入职场的年轻人,都特别希望尽快获得他人的认可,提升职位,提高自己的社会地位和荣誉等外职业生涯,却简单忽视对专业学问的吸取、自身素
3、养的提高、工作阅历的总结与思索。 一般来说,在职业生涯初期,你的付出,你的辛苦,你的汗水,你的劳累程度可能要远远超出你的所得,就像树要汲取养分、水分,而树上还没有开花结果,也就是说,在职业生涯初期你要吃得起苦,受得起累,还要吃得起亏吃得起亏就是可能你的付出并不能立刻得到回报,不会立刻得到别人的认可。 外职业生涯是由别人确定、别人赐予、别人认可的,内职业生涯主要靠自己不断探究而获得,它不随外职业生涯的获得而自动具备,也不会由于外职业生涯的失去而自动丢失。所以在职业生涯的发展道路上,要始终把对内职业生涯成长的关注度放在对外职业生涯胜利的关注度之上,这样才能使自己立于不败之地。 职业生涯发展的其次条
4、规律:内职业生涯、外职业生涯交替发展。在工作中,我们期望的最佳状态是内外职业生涯同步发展。当我们提升了内职业生涯,希望我们的外职业生涯的职务提升、工资增加。而在实际发展过程中,往往内、外职业生涯是动态平衡过程,很难达到肯定的同步。假如外职业生涯超前,则相应提升内职业生涯;假如内职业生涯超前,要去争取提升外职业生涯。 对于很多刚入职场的年轻人,往往被布臵许多基础工作、繁杂事务,有的人能够静下心来有条不紊地把事情做好,勤于总结阅历,找出“小事情”的处理规律;有的人却敷衍了事,觉得自己大材小用。结果当然可想而知,前一类人几年之后基本上都有所提升,而后一类人基本上只停留在年复一日地做“小事情“上。在一
5、个人职业生涯发展的过程中,特殊是在职业生涯的初期,不行能工作一年半载,立刻就得到升迁,立刻就拥有高薪,纵使你有满腹才华,也要经过一段理论与实践的磨合后,才能找出较好的解决问题的方法。 所以,外职业生涯与内职业生涯就如物品的价值与价格一样,它们是在一段较长时期内保持等价,而在短时间内总是呈波动趋势。对于职场中人,既要忍受得了孤独,即短时间内外职业生涯低于内职业生涯的孤独,也要经受得了喧嚣,即短时间内外职业生涯高于内职业生涯的喧嚣。 二、确定自己胜利的标准 每个人对职业生涯胜利的理解不同,职业生涯胜利的定义可以包括:胜利意味着什么;胜利时发生的事和肯定要拥有的东西;胜利的时间;胜利与健康的关系;胜
6、利与家庭的关系;被承认的社会地位;被承认的方式;能使自己满足的金钱数;想拥有的权势和社会地位等。 对有的人来说,胜利可能是一个抽象的、不能量化的概念例如在和谐的气氛中开心的工作,有工作完成的成就感和满意感;有的人追求职务提升、工资提高;有的人追求工作实质内容的不断丰富。职业生涯的胜利标准有外职业生涯与内职业生涯两个方面的内容。 (一) 外职业生涯胜利 职务方面:假如预期的职务没有得到是不是失败?假如得到了预期的职务是不是代表全部的胜利? 收入方面:多大年龄时收入多少才算胜利?怎样挣钱算是胜利? 此外,还包括其他一些内容:工作业绩、工作地点、工作单位、工作内容、工作职称等。 (二) 内职业生涯胜
7、利 心理素养提高到什么程度算是胜利?实力提升到什么程度算是胜利?获得怎样的新学问的才算胜利? 每个人只有确定了自己胜利的标准,才会有努力的方向与动力。 三、树立终身学习的观念 程社明教授认为职业生涯每一次质跃发展都是以学习新学问、树立新观念为前提条件的,我们要坚固树立终身学习这个观念。 我们知道,很多产品都有生产日期和保持期,而我们的文凭只有“出厂日期”,却没有“保质期”。据统计,在18世纪,学问更新周期为80-90年;19世纪至20世纪为30-40年;20世纪上半叶为15-20年;70年头以后为5-10年;90年头以后缩短为3-5年。高速的学问更新导致人们绝大部分的“存储记忆的学问”已过时。
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