《关注心灵成长教育》读后感.docx

《《关注心灵成长教育》读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《关注心灵成长教育》读后感.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关注心灵成长教育读后感 关注心灵成长的教化读后感 长兴岛中小学素养教化实践基地 白茹 教化是我们始终关注与探讨的话题，这段时间我读完朱小曼教授的关注心灵成长的教化，让我颇有感受。心灵的世界有多大？是无限大！雨果曾说：“世界上最宽敞的东西是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的心灵。”心灵的健康成长对于学生来说尤其重要。 关注心灵成长的教化一书主要以探讨教化与人的情感、道德、精神发育的关系为主题，集中展示了作者在人的情感培育与道德发展这一教化领域多年探究的理论成果，本书分为上中下三篇,重点探讨了道德与价值观教化、情感发展与素养教化、老师人文素养与老师教化等教化理论热点问题。其中我想对下

2、篇的老师人文素养与老师教化谈一谈自己的一些观点。 朱小蔓教授说，要学做一名有情感的老师，学做一名有人格才智的老师。是的，我们每天面对的都是一个个活生生的个体，我们的学生须要老师的爱和关注，须要老师的宽容和理解，作为一名人民老师，自己的一举一动，一言一行，都干脆或间接的影响到学生心灵的成长和发育。老师应把主动正确的价值观与对学生的爱融于一身，使人类一切美妙的情感在自己身上详细化，打造具有人格魅力的形象感染学生。因此，要适应时代教化发展的须要，老师应进行人文教化，培育学生心灵的成长。 （一）老师要修其身，锻造高尚人格 为了使受教化者的人格健康发展，老师必需致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先

3、自己心里要有阳光和火种。首先，一个品德高尚的老师应当要有正确的人生观和价值观，有酷爱教化，献身教化的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。其次，老师要具有修身意识，正人者必先正己。老师要到处严于律己，要有言行一样的人格风范，老师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以主动向上的处世看法，豁达乐观的胸怀，高尚的志向情操，崇高的敬业精神，坚毅的意志品行，良好的心理素养去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。 （二）老师要加强科学文化修养，培育创建实力 首

4、先，老师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个老师在课堂上人格魅力的最干脆呈现，也是影响学生业务素养的最干脆因素。前苏联教化家马卡连柯曾说过:“学生可以宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能宽恕他们的不学无术，假如老师不能完善地驾驭自己的专业，就不能成为一个好老师 因此，老师要增加理论深度，学习教化学、心理学等教化理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要亲密关注现代科学的发展改变，擅长汲取和利用新学问拓宽教学内容，将科学理 论与教化实践结合起来，在实践中摸索、总结教化的规律与教化的艺术，提升人生品位。 （三）老师要强化自身良好的心理素养 老师要保持主动乐观的心态，从容面对教化工作

5、中的一切困难和挫折。教化工作是困难的，对于每一位老师来说，不行能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就须要具备成熟的理智感，正确的挫折观，主动的自我示意，良好的心情调控实力，以及合理地心情排泄的方式，一个心情不稳定的老师简单扰乱学生的心情。老师只有通过限制和驾驭学生的心情、情感，才能为胜利的教化创建健康的环境。 （四）老师要同等对待每一位学生。 爱学生，就要敬重信任学生，既要严格要求，又要爱护学生的自尊心。帮助学生树立自尊、自信，教会学生自爱与爱人。在教化过程中，让每一位学生得到公正、公允的对待，让弱势群体得到同等关怀和帮助是对老师本身素养的考验。老师要把自己放在学生的位臵上，用他们的思维方式去

6、思索问题，便会对学生多一些宽容和理解，处理问题时就不会损害了学生的自尊心。和学生一起去感受他们在学习中遇到的困难及懊丧的心情，一起去体验他们在成长过程中经验的挫折，就会包涵学生的的过失。更重要的是帮助学生解决问题、改正错误，做好学生的 “人生顾问”。 （五）老师要擅长发觉学生的潜能。 每一位学生身上都有着自己的闪光点，老师应不断的发觉与 发掘。学生都希望得到老师对他们的赞美与确定。老师的一句激励便能激发学生对待学习的热忱，在教学中我们不能区分看待成果参差不齐的学生，而应注意在教学中挖掘学生优点并加以强化，让学生意识到自己的特长，让学生体会到老师对他的关注与认可，让学生以此获得自信，激发对学习的

7、热忱。我们要学会用观赏的眼光去看待每一位学生，有的放矢，这样才能获得学生的信任和敬重，才能使学生确信自己的实力。在素养教化的活动课中，对学生的成果不应拿好与坏来评价，学会敬重孩子们专心做出来的作品，只要是亲自创作出来的成果便会有它的价值，从中发觉他们的美，让学生在活动中体会到成果的乐趣。 闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有人文素养去关怀学生心灵的成长。愿“爱教化，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根。让我们以最饱满的状态，共同撑起教化的蓝天，共同托起明天的太阳！。 关注心灵成长教化读后感 读关注心灵成长的教化有感 读关注心灵成长的教化有感 读关注心灵成长的教化有感 关注心灵 健康成长 关注心灵 关注心灵健康欢乐成长主题班会 开展“关注心灵，我们携手成长”特色教化活动总结 关注心灵 传递爱心 珍爱生命 关注心灵 健康成长（举荐） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页