《家》第二课时教学设计.docx

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1、家第二课时教学设计 家其次课时教学设计 一、复习字词 1、同学们，今日这节课我们接着学习第五课家（齐读）。 2、昨天我们已经相识了“家”里面的许多词语，瞧，它们都跑出来了！（出示词语）谁来认一认？（指生读齐读）重点读好“我们、种子、鱼儿”。 二、想象朗读，深化理解 （一）学习第一句 小挚友们读得真好。那你们喜爱自己的家吗？为什么？是呀，在家里又轻松又自由，还有爸爸、妈妈疼，爷爷、奶奶爱，多华蜜啊！白云、小鸟、鱼儿、种子也有自己欢乐的家，今日他们想邀请我们一（2）班的小挚友去玩玩，想去吗？你想到谁的家去？ 1、学习“蓝天是白云的家” （1）（生说）那白云的家是（生说蓝天，出示词语蓝天，看课件）

2、你看到的蓝天是怎样的？（生说） 老师教给你们几个词，请你学一学。 澄澈的蓝天，纯净的蓝天，迷人的蓝天，一望无际的蓝天 （2）一朵朵白云在蓝天上漂浮，（出示课件）像心，像冰淇林，像小孩。你还觉得像什么？(请学生说)用你刚才说的词语来填一填。（出示句子）一朵朵白云在蓝天上漂浮，有的像 ，有的像 ，还有的像 。 （3）蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，所以说蓝天是白云的家小挚友，你们就是一朵朵漂浮在蓝天的白云，你会读好这句话吗？ （指生读-分组读) 2、学习“树林是小鸟的家” （1）你想到谁的家去呢？（生说）这个家的名字叫“树林”。 （2）看，小鸟在树林里真欢乐，叽叽喳喳的叫个不停呢。（出示画面），所以

3、说“树林是小鸟的家”，（出示句子）。 （3）我们一起去小鸟的家做客吧！热忱好客的小鸟们出来迎接我们了，看，（出示图），这是漂亮的孔雀，叽叽喳喳的麻雀，爱唱歌的喜鹊，会说话的鹦鹉。 （4）谁来做一只欢乐的小鸟，来读一读。（指生读）我们一起学着鸟儿一边欢乐地飞一飞，一边读读句子（齐读） （5）看来，只有树林才是小鸟的家呀！那么，树林还会是谁的家呢？（生自由说；老虎、狮子、兔子、小猴） 3、学习“小河是鱼儿的家” （1）你想到谁的家去呢？（生说）那你来读读这一行（指生读） （2）那鱼儿在河里干什么呢？请你来说一说？（出示句子） （3）鱼儿在河里自由欢乐的玩耍、游戏、捉迷藏。谁来做这条欢乐的小鱼来赞美

4、赞美你的家。（个别读、齐读） （4）小河还是谁的家？（小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花） 4、学习“泥土是种子的家” （1）最终我们一起到种子的家去看看。 （2）种子的家在哪里？（泥土）（指生读句子）泥土黑黝黝的，有什么好呢？ （3）的确，泥土里藏着好多养分，种子的成长离不开泥土这个家。喜爱这个家吗？来夸夸这个家。（读这一行诗句） 5、小挚友，你们觉得谁的家最美？那王老师请第一组的小挚友做白云，其次组的小挚友做小鸟，第三组的小挚友做鱼儿，第四组的小挚友做种子，谁能把自己的家读美，谁的家就是最美。（生试读竞赛读）大家把自己的家读得都很美，那小挚友能不能把四行连起来美美得读读呢？（齐读） 6、拓展想

5、象 其实我们小挚友也可以做个小诗人。 请小挚友看看图，你能用上“ 是 的家”说句话吗？ （生看图练说指生说） （二）学习其次句 1、动物们、植物们都有自己的家，我们小挚友也有一个共同的大家，来读读这句话我们就知道了（出示“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”）我们有一个共同的家，就是祖国（生齐读） 2、我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国）（出示中国地图）（出示课件，观赏）师描述：我们的祖国像一只大公鸡神采奕奕，而且我们的祖国风光秀丽，有连绵起伏的万里长城，有宽阔的草原，有雄伟的高山、还有世界珍希动物大熊猫。最近神州八号宇宙飞船胜利地飞到了太空，向全世界证明我们中国是特别强大的！你们感到骄傲

6、吗”。谁来读好“祖国”这个词语？（指生读齐读，你的声音真洪亮） 3、祖国就像一个大花园里，我们小挚友就是花园里最可爱的花朵，所以说师范读：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。你能读好她吗？ （自由读，男女生分别读） 祖国真是小挚友华蜜的家,让我们挺起胸昂起头,华蜜地、骄傲地说（引读其次句） 三、指导诵读，积累内化。 1、我们的祖国多美呀！小挚友你能把整首诗连起来读得跟刚才一样美吗？把书打开，自己先练一练（生看书练读）好多小挚友都做了打算，我们一起来读读，老师给你们配上好听的音乐（指生读生齐读） 2、我们的祖国多美呀，可是天空受到了污染，树林遭到了人们的砍伐，小河里到处是垃圾，泥土变得也长不出植

7、物了，你们说该怎么办呢？（看图片，生说）是呀，为了让白云、小鸟、鱼儿、种子的家更漂亮，为了我们的祖国更漂亮，我们要爱护环境，从我做起。 四、指导写字，培育习惯。 过渡：课文中还有两个字宝宝要和大家交挚友呢 。你相识哪个？怎样记住它？ 1、学写“儿”。 A、别小看“儿”字笔画很少，但要写好它很不简单啊！ B、看笔顺，说说怎么写。（先写撇，再写竖弯勾） C、范写。学生书空。 左边是竖撇，右边竖弯勾，两笔肩并肩。（不要一笔高一笔低） D、学生描红 2、咱们来看“云”字怎么写。 A、云有几笔？怎么写？ B、看书上笔顺，课件演示，说说怎么写。（横，横，撇折，点） 顺口溜：一横短，一横长，撇折起笔在中心。 C、范写。学生跟着书空。 D、学生描红。提示学生写字姿态，表扬姿态正确的学生。 家其次课时教学设计 家 其次课时 教学设计 家(其次课时)教学教案 其次课时教学设计 其次课时教学设计 其次课时教学设计 其次课时教学设计 文具的家其次课时教学设计 家是什么其次课时教学设计 家其次课时教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页