事务所审计工作心得.docx
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1、事务所审计工作心得 审计工作心得 转瞬间从事财务审计工作四年了,既漫长又短暂。当我感慨时间转瞬即逝的时候,回想三年的经验又有着数不清的故事。特别感谢曾经带我做项目的审计经理,都是我的恩师,这是我走出高校后得到的最大财宝。现在我就仅有的一点心得拿出来与大家共享一下。 财务审计是个技术含量特别高的工作,它须要的不单是会计、审计的专业学问,还须要语言沟通实力、人员协调实力、辩证逻辑分析实力、行业趋势以及经济形式的分析实力等等,而这些实力全靠丰富的学问积累而成。 在我们的实际工作中我把企业的财务报表审计风险分为以下三类: 1、原来没有的业务凭空捏造(虚假收入、收益等) 2、业务真实但会计处理有误(藏利
2、润、成本等) 3、有业务而不记录(账外物资等) 全部的财务报表错报漏报均是这三类中的某一个,或者混合运用。我就按依次逐一介绍一下。 审计风险1我简称为“无中生有”。这是三种风险里最可怕的,要求的技术含量也是最高的。我知道跳水竞赛每个动作都有难度系数,目前我见到最高是3.8这个值,那么应付“无中生有”这类风险须要的难度系数应当是7.6。肯定不是开玩笑,因为“无中生有”包含两个分支: 1.1推断哪些业务可能是无中生有;1.2是证明它们是无中生有。我将其定位为高难度的最重要的一个因素是因为这类风险所涉及的业务对象不是偶然事务,而是一个阴谋。既然是阴谋,可想而知传统的审计方法是查不出来漏洞的。假如一个
3、企业存在无中生有现象,那么我们查看的原始单据可能是伪造的,合同可能是假的,发函询证也都串通一气,因此这是一个高智商对抗“嬉戏”。 先说一下1.1这个分支,该环节的推断可不是凭感觉,因为一旦错了,损失的是耗费相当大的资源来证明这个结论,也就是1.2环节。我们的审计工作可不是爱迪生做灯丝试验那样,证明这个假设错误也是胜利,爱迪生有的是时间换N种材料试验,而我们须要的是在现有时间内找到无中生有业务,找不到就是审计失败。因此1.1的推断至关重要。 再说明一下1.2环节,前面我说过1.2环节的证明不是传统方法可以解决的,因为现在的被审计公司会对我们惯用的手法予以防备,明显再走老路必定会落入圈套,但这并不
4、是说我们就无计可施了。这里须要审计人员有着敏锐的视察实力和逻辑分析实力,因此授予3.8的难度系数不为过。那么究竟如何证明呢,其实还是有方法的。由于我资格尚浅,姑且和大家探讨一下我的一种思路。任何一种谎言与阴谋都不行能是完备的,它总是在人们的常规思路上掩饰的完备无瑕,却总会在不起眼的地方露出马脚。问题的关键就是审计人员如何找到这个不起眼的漏洞,我们应当感谢宏大的逻辑学给了我们这把钥匙。逻辑学分为传统逻辑与数理逻辑,我们只需驾驭传统逻辑就足够了。再把目光回到我们1.1环节得出的推断上,在1.2中我们首先须要对1.1的推断得出N种逻辑推理。任何一种现象的发生总会产生一连串的连锁反应,我们的第一个工作
5、就是能够尽可能多的分析出这些可能存在的连锁反应,然后与现实中的状况核对,假如截然相反,恭喜你已经找到狐狸尾巴了。 譬如一个企业收入比去年增加许多,我们怀疑有虚假成分。我们不妨分析一下收入增长可能有哪些连锁反应。这里有个秘笈,就是尽量分析出间接相关的连锁反应。(1)这个企业的人员工资与去年相比须有较大提高。因为收入大额增加必定会使工人的工作量增大,才能得到更大的产出,才有可能被销售出去。那么事实上工资是否有较大增长呢,假如没有的话工人肯定有怨言,不妨去找工人做个访谈来证明一下。(2)假如这个企业的产品销售出去须要运费,那么运费肯定会有相应的增长,不妨核对一下运费实际数并追查一下原始单据和相应的银
6、行对账单。(3)、(4)还会有很多间接相关的可能,须要审计的人员的逻辑推理与辩证,我信任这个证明过程就会明朗了。 对于审计风险1(包含1.1和1.2)的内容在07年的审计准则中大量引入了重视程度,也就是我们所说的风险导向审计。当然风险导向审计的内涵更广,它不旦包含如何识别无中生有风险,还包括推断审计重点在风险类别 1、2和3的哪个层面上。 审计风险2是我们在日常审计工作中最常发觉的问题,也是工作阅历较少的挚友们最须要解决的问题,尤其是非会计专业的同仁们。可以说这是会计理论学问层面的问题,许多人因为没有较强的会计功底而对它望而却步,其实大可不必,要想解决掉它也是有捷径的。下面我将重点介绍一下审计
7、风险2应当关注的重点。 先与挚友们探讨一下如何学习会计学问。举个例子说明一下,譬如我们特别熟识的英语。传统的教学方式是每学一个单元讲一个语法点,从初中到高校贯穿始末。然后学生脑子里一头雾水,好像语法有成千上万条。但经过专业的语法老师的归纳串讲后却变得通俗易懂,根据词性(名词、形容词、副词、动词),时态,非谓语动词等等分别讲解,从整体了解局部,从常规相识特例。原来语法完全可以两天学完。那么会计呢,也是一个道理。我们许多人曾一度受课本的影响而走进误区。全部的教材几乎都是根据资产负债表的科目依次逐个讲解,学完后都被教材中所述的上百种业务分录搞得晕头转向。在遇到一向业务后我们所想到的不外乎是书上哪个地
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