二年级数学上册观察物体教学设计.docx

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1、二年级数学上册观察物体教学设计 视察物体教学设计 教学内容：课本P68例1及做一做。 教学目标： 1通过视察比较，使学生初步体会从不同的位置视察物体所看到的形态是不一样的，使其能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态。 2引导学生经验视察物体的过程，发展学生初步的空间观念，使其感受局部与整体的关系。 3让学生在活动中感受数学与生活的联系，培育学生合作沟通的习惯。 教学重点：初步体会到从不同位置视察物体所看到的形态可能是不同的。 教学难点：感悟视察位置的区分，能分辨简洁物体从不同位置视察到的形态。 教学打算：PPT，书包等实物 教学过程： 一、创设情境，引入新课 猜一猜：展示日常生活中常见的，从不

2、同角度拍摄的一些物品，让学生猜猜是什么东西。由于角度的关系，有些常见物品也很难分辨，所以接着展示其侧面图、正面图等最明显的，最终揭示物品。 在展示图片过程中让同学们边猜边说是从哪个方向拍的。（学生表述如有困难，可以先讲解并描述一下正面、侧面和背面的概念） 师：（洗手液照片1）这个是什么东西呢？ 生： 师：（洗手液照片2）它又是从哪个方向拍的？现在猜到了吗？ 生：似乎是洗手液的瓶子。 师：你是怎么认出来它是洗手液的呢？ 生：我看这个颜色，感觉像洗手液。 生：瓶子形态也有点像。 师：就是说你们现在还不是很确定，对吗？ 生：是的。因为生活中很少会这样子去看。 师：（洗手液照片3）让我们看看，你们猜的

3、对吗？ 生：对！真的是洗手液！我猜对了！ 师：恭喜最先发觉的那位同学，你反应真快！ 师：（烧水壶照片1）它是什么东西？ 生： 生：有点像那个烧水壶。 师：你是怎么发觉的？ 生：我见过烧水壶，从上往下看，就是这样子的。 （许多同学经过别人的提示都能反应过来，知道了是烧水壶，所以这里老师接着就揭示结果了。） 师：看来同学们的生活阅历帮了自己很大的忙，有的时候同学们要擅长利用自己的生活阅历。 接着展示热水瓶，这个较简单，留意的是有多方向展示。 师：前面同学们的表现特别好，接下来我们来挑战一个有难度的，好吗？ 师：（动物储蓄罐）这个是什么呢？ 生：是一个动物的头。 生：不光是一个头，下面可能还有身体。

4、 生：是一个动物玩具。 师：同学们的视察力和想象力都很不错，但是有的时候仅仅看一个方向是不够的，我们要从不同角度去视察事物，这样才会看得全面，详细。所以让我们再来看一张另外方向的图片。 师：（储蓄罐背面图）现在看得更清晰了，知道是什么了吗？ 生：是一个储蓄罐。 师：（储蓄罐正面图）让我们看看它正面长的什么样子吧。哦，原来是一个熊猫的储蓄罐呀。大家猜对了！真棒！ 师：同学们，经过刚才的猜谜活动，我们知道了原来一个物体从不同方向看过去，样子会是不一样的，为什么会这样呢？今日我们就来学习从不同方向视察物体。 老师揭示课题：视察物体 （板书） 二、探究新知 1、老师：同学们，接下来我们要来视察一样东西

5、，是你们每个人都有的东西书包。现在以4人小组为单位，把一个书包放在小组中间，（出示PPT，四人围着一个书包）然后每个人视察自己看到的书包是怎么样的，在作业纸上把自己看到的书包图片下面写上自己的名字。 2、四人小组相互沟通。 师：你为什么这么选这个？ 生：因为我是从侧面看过去的，看到的就是这样。 生：我从正面看到的是这样的。 师：看来你们看到的都不一样啊，这是为什么呢？ 生：我们四个人坐的位置不同。 3、选择一些小组同学的作品拿上来幻灯片展示。 师：这位同学选的对吗？ 生：和我选的一样。 生：和我选的不一样。因为他的视察位置和我不同。 生：应当是对的。 师：想知道这位同学选的对不对，我们可以处在

6、他的位置去视察书包，不就可以了吗？ 指派几个学生去体验一下别人位置视察到的书包图片。 4、引导探究，深化理解 师：假如我想知道其他同学看到的书包图片，我又不想到那个同学的位置上视察，那我还有其他方法吗？ 生：可以把书包转一圈，我坐着不动，那我能看到书包的各个方向的图片了。 师：你真聪慧。 生：我围着书包走一圈，也能看到书包各个方向的图片。 师：刚才两位同学讲的方法都能让我们全面地视察书包。大家讲的都很好。 结合PPT讲解。 训练学生表达实力，让学生说一说： 1、我看到了（ ）的（ ）； 2、（ ）看到了（ ）的（ ）。 5、师小结：视察的人或视察的东西换了位置，视察的角度就发生了改变，看到物体

7、的形态也不一样。 三、学问运用 1、让学生完成“做一做”中的活动（写书上）。 老师指导提示：现在我们把书包换成了汽车，你会做吗？ 2、出示*，请学生说一说每一幅图分别是从哪个角度看到的？（写书上） 老师指导提示：假设你站在*的 1、 2、3那些位置，想象一下你能看到什么？ 3、课堂练习：出示小房子，请学生说一说每一幅图分别是谁看到的？写在纸上。 四、课堂总结：位置不同，视察到的物体形态也不同。抓住物体的特征去视察。 二年级数学上册视察物体教学设计 二年级数学上册视察物体教学设计 二年级数学上册视察物体教学设计 五年级数学上册视察物体教学设计 五年级数学上册视察物体教学设计 人教版二年级数学上册视察物体教学设计 二年级数学上册视察物体说课稿 二年级数学上册视察物体教案 人教版一年级数学上册视察物体教学设计 新人教版五年级数学上册视察物体教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页