班主任培训个人收获范文5篇.docx

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1、班主任培训个人收获范文5篇班主任培训个人收获范文5篇心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。心得体会是一种日常应用文体，属于争论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简洁。下面是由我为大家整理的班主任培训个人收获范文，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任培训个人收获范文一我参与了中小学班主任培训，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量须要学问和探讨，班主任工作更须要学问和探讨。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会

2、学习，学习已经变成了一种基本生活方式。学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面接着努力。一、专心关爱每一个学生。记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。随着素养教化的进一步深化，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。学生会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被学生喜爱的老师，其教化效果总是超出不受欢迎的老师。爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，

3、学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。酷爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。二、多与学生进行沟通，刚好沟通。与学生沟通中应当留意的五个要与不要：要注意情感的沟通，不要拒人于千里；要耐性倾听，

4、不要随意插话；要学会接纳，不要随意指责；要支持激励，不要怜悯劝慰；要注意引导，不要吩咐训导。另外，师生间良好的沟通还须要肯定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得学生的信任和宠爱；敬重能开启学生的心扉；共情则能深化学生的内心世界。三、注意心理健康发展。学生心理健康是个必需要重视的问题，依据学生生理、心理发展特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高的教化活动，是素养教化的重要组成部分，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教化，班主任自己首先要做到以下几点：（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日，

5、面对越来越难管理的学生，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地相识自己，努力成为的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到大度能容，容天下难容之事。（二）敬重学生，与学生共情。教化可持续发展的核心内容是敬重。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去视察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得

6、了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的渴望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生亲其师而信其道。（三）加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝合力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级心情感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地相识到，对学生进行心理健康教化势在必行。以人为本的教化思想，要求我们必需开展心理健康教化。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教化观念，把以教材为本，以老师为中心转化为以人为

7、本，以学生为中心，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。班主任培训个人收获范文二7月18日至7月22日我很荣幸参与了xx县小学骨干班主任培训班的学习。感谢学校给我供应的学习机会，让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸倾听了教化专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教化生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感觉与大家共享。一、新课程改革中树立正确的学生观。首先，在这次讲座中，教化学院任民教授讲解并描述的

8、是新课程理念下如何把班级做好在这个讲座中，他首先谈到的是师也者，教之以事，而喻诸德也的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，起先进行为期两天的讲座，他就如何树立正确的学生观这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应当树立正确的学生观，这包括同等观，特性观，发展观，冲突观，住守观。而在同等观中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了同等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，酷爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了爱心，才会有包涵，才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信念，才能真正做到敬重学生，爱惜学生。同时他

9、的三不原则理论也颇为经典，第一，思想上不卑视后进生。其次、感情上不厌恶后进生。第三、看法上不粗暴对待后进生。只有这样，在班级中，不论学生成果好坏，老师公允对待每一个学生，尤其是对待后进生，看法更要好。这让我想起了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生看法总是显得过于急躁，现在想想实在是不应当，在以后的教学中肯定要改正掉。任老师的讲座真像下了一场刚好雨，让我获得了许多簇新的东西，同时也相识到了自己班主任工作中的许多不足，真是很有好处。二、美在和谐，漫谈和谐。给我印象最深的是教化学院李迎春教授的讲座。她以和谐为中心，向我们讲解并描述了老师在教化教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐&mdash

10、;—践行至善的班主任工作理念；学会和谐——激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论老师与自然的和谐。让我觉得最为观赏，因为她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结一样，从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们常常看到的，但是我们往往会忽视从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教室里应当养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得特殊的熟识，因为我所带的班级就曾在本学期实行了亲近自然，一人一盆花的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热忱洋溢的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的学问，还陶

11、冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的主动性。养花对学习成果的提高实效性的确很强，这一点她提示了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气燥热，讲座时间比较长，但在李教授热忱洋溢的讲座中，我们没有望见她的累，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园。在这个培训学习中，年已61岁的花甲老老师周惠玲的讲座也让我获益许多，最让我感动的是周老师的虚心看法，因为她每次起先讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬，虽然她年岁比较大了，但是在这个讲座的过程中，她竟然是始终站着的，她说是为了更好的讲座，

12、便利和老师互动。在讲座中她看法很亲善，声音很嘹亮，她像一个慈爱的老者和温顺的教化家。她的这个专题是关于老师子女的家庭教化漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新老师，也未有家室，但是关于一些老师子女的教化问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。信念是第一竞争力，用主流价值观培育孩子。一朝为父母，终身是老师。爱国从爱自己，爱家人，爱职业起先。同时，为了让听课的老师简单理解和接受，在这个讲座中，她举了许多生动的事例，这些例子有她自己亲身经验的，还有发生在她身边的故事，周老师的话如春风拂面，感觉非常的亲切好听。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉快。

13、周老师这种治学和做人做事的看法深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。因为她实在让我很佩服。班主任培训个人收获范文三假期参与了三天班主任老师培训，听了两位老师的报告，感觉收获很大。尤其是在听田老师的班主任工作法的报告时，觉得有一种亲切感。我与田老师并不相识，对她本人当然谈不上有亲切感，但是田老师报告的内容却让我感到，她做的每一件小事我都曾经做过，这是亲切感产生的真正缘由。我想每位做过几年班主任的老师都会有这种感觉。田老师在报告中用一个个真实的下例子向我们诠释她班主任工作的理念、成就，没有高不行攀的理论，没有居高临下的教化，有的只是一位年长的

14、教化工作者，在华蜜的讲解并描述她的工作阅历，工作心得，我们共享着她的胜利阅历，体会着她的激情欢乐。在不知不觉中得到了鼓舞，收到了启发。下面就把我的心得总结如下：一、把不情愿做的事，做成有效地事。班主任老师工作繁忙同行都知道，除了要教好自己所任教的科目之外，还要完成学校布置的各种工作，其中包括各种安排、总结、还有教化活动记录，主题班会记录，家长会记录等等，老师们大都反感这些，认为是形式主义，不讲实效，劳民伤财。但是田老师不是这样做的，用她自己的话说：学年初订好安排，一学年按部就班的执行，做好相应的记录，学年末在安排的基础上补充活动的方案、效果等就是很好的总结。在稍加润色就可以成为一篇很好的班主任

15、工作论文。不仅完成了学校布置的工作，而且也是自己得到了提升。长期积累下来，还使自己成长为专家。田老师的做法的确是：把老师们认为无效的的事，做得绘声绘色，大有成效。在我的把班主任工作中也曾经这样尝试过，的确积累了一些有价值的东西，须要的时候拿来就用。但是我没有长期坚持。在今后的工作中，我会长期坚持这种做法，肯定会有很大收获。二、把枯燥的事，做成才智的事。班主任工作琐碎众所周知，从学生的吃喝拉撒，到学校的大事小情，方方面面都离不开班主任老师的掺和，而且是不得不掺和。例如：每天给学生量体温，斑主任签字这件事，班主任每天要在几十个学生的体温表上签几十次自己的名字，不出十天老师就会觉得很烦。更何况还有其

16、他的确定和不确定的事要处理。长期如此，老师难免会产生职业倦怠。然而田老师运用她的聪慧才智，把班主任中枯燥繁琐的事做成才智的事，这是特别值得我学习的。田老师提到，在班主任工作中要做到：抓小放大、抓细放粗、抓点放面、抓今放夕、抓假放真。这是班主任工作中的大才智，班主任工作假如事事去抓，老师会疲于应付，效果可想而知。但是假如做到张弛有度、抓放自如，那么班主任工作会变得轻松而高效。所以我想再今后的工作中应当努力把枯燥的事，繁琐的事做成才智的事。三、把自己的事，做成大家的事。此言看似惊诧，实则正式田老师所提倡的。田老师在报告中提到：班干部是班级建设的第三个凝合点，借外部东风促进班级形成凝合力，家校结合形

17、成合力。这三面虽然阐述的目的不同，但是在我看来，这也是在提示我们班主任老师，应当努力把自己的事做成大家的事，这样更有利于班集体的建设。班级中有一只得力的班干部队伍，学校外面有一群全力支持我们工作的家长，在活动中孩子们个个生龙活虎勇于争先，我们的班主任工作，肯定会开展的绘声绘色，所以班主任在工作中还应当把自己的事，做成大家的事，这样班主任工作会更有成效，终归大家的才智是更高的才智。学习了田老师的班主任工作理念，收获很到。当然还须要在自己的工作岗位上结合自己的状况，发挥自己的才智把工作做好。最终我还想说一句，保持工作热忱也是特别关键的。班主任培训个人收获范文四通过这次培训我收获许多，我更加感到老师

18、这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：一、提高自身素养努力充溢自己想在当代社会做一个合格的小学班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和专业实力。向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段；向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、

19、取长补短；做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。二、爱学生爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更须要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，不仅老师如此，还要教化其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。亲其师，信其道，这样，教

20、化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系作为班主任，最重要的一点，那就是对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的

21、教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句激励的话；学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮助与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀……这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。五、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐

22、下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。班主任培训个人收获范文五最终秦老师又讲了如何做一名合格的班主任，我认为要想做一名合格的班主任，就像秦老师说的那样：

23、一、要有爱心，树立正确的学生观。爱是无私的，是同等的，是应对每一个学生的。仅有做到了同等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生仅有感受到老师的爱，才会情愿理解老师的教化，正所谓亲其师，信其道。我们的教化才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念确定学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，可是在人格上完全与自我同等，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们须要的敬重、信任、理解、宽容与

24、等待。二、要有剧烈的职责心，树立起为学生服务的思想。透过学习使我相识到班主任的职责就是培育健康的班群众和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，可是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的职责心，对班级负责，对学生负责，更是对自我良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是！就是父母头顶上的一片天！所以，我们务必要仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自我的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、要讲才智，要擅长因材施教

25、，因势利导。老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不一样的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。秦老师的讲座如同一场刚好雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干枯的心田，的确让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，管理好班级争做一名优秀的教化工作者。实现自我的人生价值，让人生不留缺憾。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页