人教版新课标四年级数学下册教案教学计划.docx

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1、人教版新课标四年级数学下册教案教学计划 人教版新课标四年级数学下册教案教学安排 一、教学内容 这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。 二、教学目的任务： 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展 数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。 2、驾驭四混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究 和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计 算实力。 3、相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道 三角形

2、的随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置， 能描述简洁的路途图。 5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数 据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学 在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识， 初步形成视察、分析及推理的实力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写整齐的良好习

3、惯。 三、学习状况分析 1、班级概况： 本班级现有人数为50人，其中男同学24人，女同学26人。大多数学生来自新河村，吴融村，后双盆、建峰等村，这些学生中大部分学生父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的。比较难管理。学生多数来自农村，他们酷爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教化方法不当，家校协作不够，并对“减负，推素”存有相识偏差。 2、学问驾驭状况。 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问驾驭得还不够。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除学问驾驭不好，干脆影响了口算

4、的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题驾驭得还不够，只有部分学生能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构驾驭的还不够。同时解决实际问题实力有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。少数优等生的学问和阅历、获得学问的实力、抽象思维水平有了肯定的发展.基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。而学困生连乘除法的计算都有困难。 3、优秀生学习特点和后进生成因： （1）优秀生还行，依据平常的质量检测，真正成果稳定，思维敏捷，对应用题能仔细而正确地分析

5、的同学只有20人左右。他们对数学学习爱好很深厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能相互帮助，共同探讨，相互协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争辩，上进心强，上课仔细听讲，作业刚好仔细，不懂问题能大胆提问，唯恐学习成果会下降。这些学生的家长对学生的学习成果较为重视，大部分的家长能而且有实力协作老师的教学对学生进行个别的辅导。 (2)班中的后进生主要有4人，其他有多名学生是因为基础学问驾驭不好，存有学问断层，学习的自律性比较差，学习实力弱，接受实力差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关切，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于

6、迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。也有2位学生是智力低下，接受实力差。 纵观全班，学生的基础学问的驾驭和实力的差别很大，如计算速度、参加探讨的实力，解答应用题的思维实力等。课堂中老师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的学问断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法四平八稳，这也是本学期须要解决的教学难点之一。 四、改进教学工作的措施： 1、仔细备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应 用，提高学生学习数学的爱好，变成

7、“要我学”为“我要学”。 3、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习 生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气 氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并刚好激励他们，多表扬 和确定、指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教化，提高教学质量。 6、把学校教化家庭教化有机结合起来，教好每一个学生。 五、教学进度。 人教版新课标四年级数学下册教案教学安排 学年 新课标人教版四年级数学下册教学安排 人教版新课标五年级数学下册教学安排 新课标人教版三年级数学下册教学安排 人教版四年级数学下册教学安排 人教版四年级数学下册教学安排 人教版四年级数学下册教学安排 人教版四年级数学下册教学安排 人教版新课标小学一年级数学下册教学安排 人教版九年级数学下册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页