20XX小学英语教研活动心得体会.docx

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1、20XX小学英语教研活动心得体会2022小学英语教研活动心得体会 本文关键词：心得体会，小学英语，教研活动2022小学英语教研活动心得体会 本文简介：今年的小学英语教研活动，只有短暂的一天，但让我感受了专家名师的不同风采，倾听了他们精彩的讲座，感受了她们灵动的课堂，也更新了教学观念。反思以往的工作，结合教研所得，我将从以下方面努力。一、进一步理解，落实目标教学。通过此次活动我明白了，目标教学是一种以教学目标为核心和导向、以反馈、矫正为基本策略的实2022小学英语教研活动心得体会 本文内容：今年的小学英语教研活动，只有短暂的一天，但让我感受了专家名师的不同风采，倾听了他们精彩的讲座，感受了她们灵

2、动的课堂，也更新了教学观念。反思以往的工作，结合教研所得，我将从以下方面努力。一、进一步理解，落实目标教学。通过此次活动我明白了，目标教学是一种以教学目标为核心和导向、以反馈、矫正为基本策略的实施课堂教学的方法。我们要在整个教学过程中围绕教学目标绽开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习爱好与主动性，激励学生为实现目标而努力学习。在教学中先让学生清晰“干什么”，再带领学生探究“怎什干”，最终再进行“干的怎么样”的检测。在详细的教学中我将不断摸索，不断反思找寻实施目标教学最有效的方法。二、努力供应自己的个人素养，增加教学基本功。1、实现教化观念的转变。素养教化实际是激发学生的潜力，培育其创新精神

3、与创新实力、实践实力。所以老师要克服过去传统的教化质量观，不能单纯地以分数作为衡量学生的唯一标准。尤其是小学阶段，培育和强化学生的英语学习爱好，养成良好的学习习惯，形成肯定的学习策略比片面的追求学生的分数更重要。例如有的学生在老师的高压政策和魔鬼训练下虽然达到了高分，但是学生的爱好已经没了，对英语产生了厌倦，不利于学生的终身发展，以后可能会越来越糟。相反，假如学生对英语产生了深厚了爱好，虽然一时成果不好，但他情愿持之以恒地钻研，肯定会在学习的某个时期灵感突现，实现飞跃。所以作为小学英语老师，不但使学生驾驭基本的学问和技能，还要培育强化爱好，指导学习略，形成学习习惯，引导其好学、会学；同时还要激

4、发其创新思维，不仅要让学生掌策握人类已经形成的间接阅历和学问，更须要引导学生了解现成结论的同时，又会设法突破现有结论，大胆实践，获得自己的干脆阅历学问，并最终实现创新。2、实现自身适应素养教化的新发展活到老，学到老，促进内在专业结构不断更新、演进和丰富。老师的素养包括思想素养、专业素养和教学实力素养。因此，在日常的教学工作中，我们要从点滴做起，加强修养，全面提高自身的思想素养、专业素养和教学实力素养。要想在课堂教学中进行素养教化的渗透，英语老师应具备以下几种专业实力：1.认知实力2.视察实力3.设计创意实力4.教学反思实力4.执行实力5.话语实力6.互动实力7.群体限制实力8.表现和操作实力9

5、.教化科研实力，并能敏捷运用到课堂教学中。实现教学内容的转变3、实现教学内容的转变以往教学只重视词汇，语法的传授，把学生的留意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范本支解得零零碎碎，课文的背景、语言风格以及文章本身的内涵也很少被重视、被开掘，忽视了对课文的整体理解把握、体会、观赏，忽视了中西方文化差异的了解。忽视了学生人文素养的培育。学生只是被动的接受，很少有说的机会，学了英语只会写却不会开口说，这也是我们的学生英语语法学的许多，而英语语言修养却普遍水准不高、缺少风采的缘由。所以我们要实现教与学的观念变更，教学中着意增加文化素养的培育。变更英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对学生

6、实际语言实力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用实力，使英语学习的过程成为学生形成经济的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。4、实现教学方法的转变学生是学习的主子，是教化过程的主动参加者，老师不能将自己的学问、观点简洁移植给学生，学生对老师的教学能否接受，接受多少总是依据自己有的学问，实力做出反应。老师假如只顾自己教，不考虑学生学，就会制约学生的学习方向，质量，效果。新课程标准要求关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信

7、念，使他们在学习的过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神。将素养教化渗透于英语教学，作为英语老师应当把培育学生的交际实力作为最终目标。在教学中应采纳任务型性教学和情景教学，从而形成创新教学的氛围，调动学生学习英语的主动性，激发学生学习英语的爱好，给学生表现的机会，在开心的过程中实现学问和技能的驾驭。在在孙老师的教学时把肢体语言带入了课堂。在教单词或句子时，老师带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特殊喜爱。“Betall.”两手张开画个大圈，“Beshort.”蹲下等。还可以组织学生用英语会话，问答，使学生在相互交往中产生情趣、习得常用口语。为

8、了让学生简单记，我把单词或句型作为歌词填入一首学生以熟能唱的歌曲中。这样，通俗的歌曲，使学生在欢快的歌声中巩固所学的学问，并促进了口头练习。依据小学生的爱好特点，老师也可以将单词编成chant。学生既学习了词汇又熬炼了语感。5、实现师生关系的转变构建和谐民主的师生关系助于素养教化的实施。我们要坚信每一个学生都有肯定的创新潜能，都是创新的主体，都有可能通过教化和训练取得创新性的成果，成为某一方面的创新性人才。建立和谐同等的新型师生关系，正确对待每一个学生，对每一个学生都抱有希望，都赐予激励和支持，注意发展学生的特性，让每一个学生都能自由地、大胆地参加学习探究与沟通，都能大胆质疑和创新。老师信任学

9、生，学生也会喜爱上自己的老师，从而喜爱他的课，俗话说的好：“亲其师，信其道。”在这种和谐民主的环境中学生的创新思维越简单被激发出来。老师主动地进行启发性的引导，把学生的初步愿望或学生的启蒙思想变为剧烈的渴望和追求，使其成为学生成才、胜利起步的阶梯。6、实现教学评价的转变由于受应试教化的影响，长期以来小学英语主要是以文化考试的分数来评定学生学业的优劣、老师水平的凹凸、学校教化质量的好坏。要变更这种现状，首先我们要重视形成性评价，不能只重结果，不重过程，避开由单一考试的评估手段扼杀了学生会学习的爱好和热忱。重视教学过程的设计和评价，使学习活动生动好玩。其次由肯定评估向差异性评价转变。马克思主义哲学

10、唯物辩证法告知我们任何冲突和冲突的两个方面都有特别性，这就要求我们要以每个学生都能得到最大限度的发展作为标准，在横向评价的同时更加重视纵向的比较，从而激励学生成长、创新，全面提高学生素养。视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对学生实际语言实力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用实力，使英语学习的过程成为学生形成经济的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。只要我们做个有心人，擅长发觉学生感爱好的东西，敏捷运用到教学中。用爱心教化学生。信任我们会做的越来越好。篇

11、2：北厍中学校本教研活动北厍中学校本教研活动 本文关键词：校本，教研活动，中学北厍中学校本教研活动 本文简介：北厍中学校本教研活动近日，为推动学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质，同时为熬炼年轻老师的基本功，提升老师教学业务水平，我校仔细组织年轻老师开课活动，并仔细刚好进行教学研讨反思活动，做好活动总结，为老师的发展保驾护航。北厍中学校本教研活动 本文内容：北厍中学校本教研活动近日，为推动学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质，同时为

12、熬炼年轻老师的基本功，提升老师教学业务水平，我校仔细组织年轻老师开课活动，并仔细刚好进行教学研讨反思活动，做好活动总结，为老师的发展保驾护航。研讨反思：社会的进步和发展为教化发展规定了方向，教化要发展，学校要发展，归根结底是老师的发展，学生的发展。实施课程改革，合理配置国家课程、地方课程、校本课程资源，不断探究优质的教化途径，势在必行。因此我校以以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，结合学校校本特色和地方特色，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析

13、和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。为此，我校立足北厍地方人文资源，挖掘北厍地方特色，开发形成了一系列校本教材，如：人文北厍、北厍名人诗文赏析、北厍中学家庭教化指导等，多角度、多方位丰富学生的学问结构，提升学生的探究实力。为将课程的实施常态化，持续化，可行化，我校在校长室的指导下，教务处、教科室细心支配年轻老师执教，为充分调动年轻老师的主动性，发挥年轻老师的才智，并仔细制定北厍中学综合实践活动课程实施管理制度、方法和评价机制，将日常教学纳入考核范畴，为课程的实施供应保障。校本课程开发的总体目标1、立足于面对二十一世纪农村经济发展对人的素养的要求，

14、以发展性学习和创建性学习为着眼点，为学生的终身学习、终身发展、可持续发展打好基础。2、为学生参加社会生活打好基础，培育良好的心理素养、思想道德品质，学会共同生活，促进情感和看法的发展，塑造完善的人格，促进学生特性的发展。3、注意科学性和人文性相结合，以培育学生科学素养、科学方法和实践实力为重点，通过参观访问、社会调查，培育学生探究与发觉的实力、动手操作的实力和解决实践问题的实力。同时了解了家乡绚丽的历史文化、丰富的水土资源，加深酷爱家乡、建设家乡的情感。4、逐步开发，不断改进和完善校本课程体系，促进学校、老师、学生的共同发展和特色发展。篇3：20XX小学数学教研活动安排2022小学数学教研活动

15、安排 本文关键词：小学数学，教研活动，安排2022小学数学教研活动安排 本文简介：小学数学教研组安排黎阳小学高年级数学教研组为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的2022小学数学教研活动安排 本文内容：小学数学教研组安排黎阳小学高年级数学教研组为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量

16、不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以怎样有效地观课议课为课题探讨，把课题探讨作为数学教研的一大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“新、趣、活、实、美”。二、方法措施：（一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、老师教研

17、活动量化细则、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1.接着坚持每周四的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况严格根据老师教研活动量化细则进行量化考核，并记于老师个人教研积分，作为老师教研先进个人的评比依据之一。2.严格执行集体备课制度。接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，

18、板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3.作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信

19、念，提高学习成果。（二）观课议课是促进老师思想，实现专业成长的捷径，学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1.本学期把老师对怎样有效的观课议课作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读观课议课的思想，学会观课，学会议课，学会反思，真正体现新课程的“以生为本，教为主导，学为主体”的先进理念。2.老师们要弄清为什么要做到学生的身边去，如何才能让“观课议课”更好的成为自己学习教学的过程，及在观课议课中，如何写教学反思。在学习、探究、探讨、反思、沟通、

20、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。3.仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。4.开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于20节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。三、2022-2022年度上学期数学组教研安排表周次详细时间教研活动内容参与人员备注第1周2022/8/30开学打算教研组长第2周2022/9/6黎阳小学新学期教研活动支配高年级全体数学老师第3周2022/9/14高年级数学公开课如何上才能

21、精彩高年级全体数学老师第4周2022/9/21数学计算题如何提高正确率高年级全体数学老师第5周2022/09/28如何让学生规范书写作业高年级全体数学老师第7周2022/10/12怎么增加数学课堂的趣味儿性高年级全体数学老师第8周2022-10-19数学魅力，互动课堂如何打造高年级全体数学老师第9周2022/10/28作业教案检查高年级全体数学老师第10周2022/11/2如何教学乘法安排律高年级全体数学老师第11周2022/11/8听评课活动高年级全体数学老师第12周2022/11/16数学成果如何提高高年级全体数学老师第13周2022/11/23如何规范批改数学作业高年级全体数学老师第14

22、周2022/11/30如何提高后进生的成果高年级全体数学老师第15周2022/12/7细心设计作业高年级全体数学老师第16周2022/12/14数学作业如何有效二次订正高年级全体数学老师第17周2022/12/21彻底挖掘错题高年级全体数学老师第18周2022/12/28如何系统地搞好期末复习高年级全体数学老师第19周2022/1/4期末复习的方法策略高年级全体数学老师本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页