《礼物》教学设计4.docx

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1、礼物教学设计4 礼物教学设计 教学目标 1、背诵课文。 2、驾驭本课要求相识的和驾驭的生字、词语。 3、能仿照课文写一段话。 教学重难点 1、有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。 2、仿照课文前四自然段写一段话。 教学打算 录音机、生字卡片。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，在你们的成长过程中肯定收到过许很多多的礼物，我想在这些礼物当中确定有让你最喜爱或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜爱和难忘的礼物是什么呢？（学生发言） 小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，不分贵贱，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，那么课文中的小

2、同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物，那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗？这节课老师就和大家一起来学习这篇美丽的小诗歌礼物。（板书） 二、初读课文 1、自读课文礼物。（留意遇到不会读的字可以实行你所喜爱的方法相识它们。） 2、播放课文录音，留意听听刚才自己圈出的字应当怎么读。 3、各自练读，同伴间相互读。 4、小组实行喜爱的方法朗读。 三、认读生字 1、出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润） 2、请小老师到前面领读。 3、各自由组内认读生字，同位互查。 4、再请一位小老师到前面来进行检查。 四、学习课文 1、自读课文，填写表格。 时间 亲人礼物 懂得了什么 去年 春天 2、

3、学习第一小节。 a、指名朗读。 b、同学互评。“你认为他读的怎么样？” c、指导朗读。 d、自己试读。 e、指名朗读。 3、学习第 二、三小节。 a、小组合作一起探讨后面2个小节应当怎样读，才能读好？ b、请一个组长起来汇报。 c、这个小组一起来试读，全班评议。 d、其他小组再读。 五、拓展练习 请你仿照诗歌再编一段。 作业设置： 1、熟读课文，背诵课文。 2、仿照诗歌再编一段，写在练习本上。 其次课时 一、导入新课 这节课我们来学习生字。 二、讲授新课 （一）巩固旧学问，为学习新学问打下基础。 1、出示生字卡片： 博大、春雨绵绵、滋润 2、随机抽一组学生读生字卡片。 3、出示词语卡片： 4、

4、全班齐读词语，指学生选自己喜爱的词语说一句话。 5、探讨： 说说你仿照诗歌续编的段落，大家评议。 （二）相识新生字，记忆新生字。 1、出示投影： 2、你相识这些生字吗？谁来带领大家读一读？ 3、指学生领读生字的发音。 4、对这些新生字你记忆的好方法是什么？先自己考虑，然后说给同位听一听！ 5、老师巡察了解状况。 6、指名让学生说说自己记忆生字的好方法。 7、在小组内进一步沟通自己记忆生字的好方法。 8、老师依据学生记忆生字的状况进行有针对性的总结。 （三）学习生字的书写方法。 1、学生独立看书，自己先思索这些生字可以分成几类来书写？ 2、指名让学生回答。（两类：左右结构、上下结构） 3、出示这

5、两种结构的生字： 4、小组内谈论一下，这些生字书写时须要留意什么？ 5、小组探讨，老师巡察，了解学生的学习状况。 6、指名让学生说说这两类生字书写时应留意的问题。 7、老师依据学生回答的状况，重点指导“博”的写法。 （老师范写） 8、学生独立视察其他的生字自学写法，老师巡察指导个别学生。 9、学生独立学习完毕后，老师依据巡察的状况，指学生上黑板范写。（出示小黑板） 10、集体沟通订正后，学生再练写，并且在组内评比“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。 三、课堂小结 今日我们学习了8个生字，同学们通过自己独立的视察，把这些生字写的非常规范，同学们在不断的进步，希望大家今后接着努力，把生字写的更美观。 四、作业设计 练习用生字组词，有爱好的同学可以用课文中的好词进行写话练习。 礼物教学设计4 礼物教学设计 礼物教学设计 礼物教学设计 礼物教学设计 礼物教学设计 礼物 教案教学设计 礼物教学设计（版） 节日礼物教学设计 节日礼物教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页