What time is it教学设计.docx

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1、What time is it教学设计 What time is it?教学设计 教学内容: Unit2 A(Lets learn Lets do) C(Task time) 教学目标: 认知目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music cla, P.E cla, English cla, breakfast, lunch, dinner. 2、能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：Its Its time forLets do 部分的指示语，并按要求做出相应的动作。 3、能完成Task time 中的任务。 情感目标： 在教学中激发学生学习英语的爱

2、好，帮助他们树立信念。 学习策略目标： 1、培育学生的留意力。 2、通过小组活动，培育学生主动与他人合作、参加活动的意识。 3、在任务中，促使学生主动运用所学英语学问进行表达与沟通，并能在遇到问题时主动向人请教。 教学重点： 听、说、认读本课时的单词和词组。 教学难点： 对新句型“What time is it? Its oclock. Its time for .” 的理解和运用。 课前打算： 教具钟、单词卡片、教学课件 学生打算自制的钟表。 教学步骤： 一、课前热身 复习旧知 1、Greeting . 2、Sing a song : Ten little candles dance. 3、

3、嬉戏：老师两个手指同时出示数值，看谁能最快报出两个人相加的和。 二、呈现新知 1、时间的表述 A.老师出示教具钟: Look , this is a clock.(老师将钟拨到一点) What time is it? Its one oclock.老师强调地说one oclock,(老师将钟拨到四点) What time is it? Its three oclock now.B.老师领读oclock，Its three oclock.C.老师拨动教具钟的时针，进行提问：What time is it? 先由个人小组全班的方式，让学生回答。 D.教学询问时间的表达方式，老师领读What tim

4、e is it? E.猜一猜：老师不让学生看到钟面，老师拨动时针，全班问What time is it? 以小组竞赛的方式，每组请一个学生猜，看哪一组可以猜对，学生猜对时，老师就把钟面翻过来说Yes, its six oclock。 、教学Lets learn A.张鹏昨天一天都做了什么？老师播放课件，当课件呈现张鹏早上起床吃早餐的画面时， T: What time is it? S: Its 6 oclock.T: Yes, Its 6 oclock.Its time for breakfast.B.老师在黑板上画一个大时钟，在六点的位置旁板书breakfast.早餐。领读breakfast

5、 breakfast.Its time for breakfast.(反复读Its time for breakfast) T: What time is it? S: Its 6 oclock.Its time for breakfast.C.用类似的方法教学English cla, lunch, music cla, P.E cla, dinner.D.听录音，跟读单词。 三、趣味操练 1、抢答嬉戏 老师随意转动黑板上的时针 T: What time is it? S: Its .oclock.Its time for学生举手抢答,答对的该组可得一分. 2、Lets do 老师播放Lets

6、 do 课件，做TPR活动。 四、拓展练习 老师让学生拿出事先做好的钟表，两人一组进行本课的对话练习，激励学生在此基础上创设情境并适当的加入以前学过的句子。然后让自告奋勇的学生上台表演。并赐予激励。让更多的学生能够大胆地用英语进行口语交际。 五、布置作业 向父母或同学用英语描述你制定的作息时辰表。 六、板书设计 What time is it? lunch 午餐 dinner 晚餐 P.E cla 体育课 What time is it? Its.oclock.Its time for English cla英语课 breakfast 早餐 七、教学反思 针对四年级学生的生理和心理特点，依据新

7、课程的总体目标并结合本课的教学内容，我利用多媒体课件和直观教具协助教学，让学生对所学内容产生爱好，从而激发出学生的学习欲望。 在教学的过程中，我采纳了全班活动，师生活动、小组活动、双人活动、个人活动等形式多样的训练方式，贯彻了以学生为中心的原则，发挥了学生的主体作用，让学生在活动中突破难点，在活动中发展实力。在练习的过程中，我始终以小组竞赛的方式进行，这样学生不但会对所学学问产生爱好，还能促进学生主动主动地参加各项学习活动。培育了同学之间相互学习、沟通、互助合作的精神。 what time is it教学设计 what time is it教学设计 What time is it教学设计 wh

8、at time is it教学设计（定稿） What time is教学设计材料 What time is it复习课教学设计 UNIT 4 WHAT TIME IS IT教学设计 What time is it设计说明 whatx27s the time 教学设计 Unit 2 What time is it Part B 教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页