三年级下册数学教学计划苏教版.docx

《三年级下册数学教学计划苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学教学计划苏教版.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级下册数学教学计划苏教版 教学安排有利于推动老师的工作进度，下面是三年级下册数学教学安排，欢迎参考阅读！ 三年级下册数学教学安排 1教案内容： 一、学生状况分析 本学期接着教学三年级数学，通过两年半的学习，学生的数学基础学问驾驭得比较扎实，个别学生思维比较敏捷，学生学习数学的爱好也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成果不太志向，本学期将重点抓好后进生的培育。 二、教学内容： 除法年、月、日平移和旋转乘法视察物体千米和吨轴对称图形相识分数长方形和正方形的面积统计相识小数 三、教学目标： 1、学问与技能方面 数与代数： 会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较简单的几百几十除以一

2、位数、比较简单的两位数乘整十数。 能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的状况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。 能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。 能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元。 能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 相识年、月、日，能区分大月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。 在详细的生活情境中相识千米、吨。知道1千米二1000米，1吨：1000

3、千克，并能进行简洁的换算.空间与图形： 能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能依据比较简洁的视图要求拼搭物体。 结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，相识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形。 结合实例理解面积的含义。相识面积单位平方厘米、平方分米和平方米能选用相宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探究并驾驭长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简洁的单位换算。 统计与概率： 结合实例了解平均数的意义。 会求一组简洁数据的平均数(限结果是整数)。 会用平均数

4、描述一组数据的状况 会用平均数对两组数据进行比较、分析 2数学思索方面。 经验在实际情境中相识分数、小数的过程学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。 经验利用已有的数学学问和生活阅历探究三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的实力。 在应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。 在简洁的物体及其三视图的相互转化活动中，在探讨平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形态特征及平面图形的变换，发展初步的空间观念。 在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行视察、试验等数学活动，发

5、展合情推理和初步的演绎推理实力。 在探讨求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，发展统计观念。 初步具有清楚地表达自己思索过程的实力。 三年级下册数学教学安排 2班级学生状况分析 我们生活的世界到处都蕴含数学学问。三年级的学生目前正经验从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注意实质，强化体验，激励感悟，是现代教学之道。 教材分析 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、视察物体、统计与可能性及相识分数

6、。 1除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简洁的有余数除法的基础上学习的。 2认数是在学生相识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学相识10000以内的数。 3千克和克先教学千克的相识，再教学克的相识，然后支配了一个练习，巩固对千克和克的相识。最终还支配了一次实践活动。 4加和减是在学生已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。 524时记时法主要有两部分：相识24时记时法和有关经过时间的简洁计算。 6长方形和正方形是在学生初步相识长方形、正

7、方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 7乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。 8视察物体主要从正面、侧面和上面视察物体。 9统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，相识简洁的条形统计图，初步体会有些事务发生的可能性是相等的，有些事务发生的可能性是有大小的。 10相识分数是在学生相识了万以内整数的基础上，联系实际生活的须要相识简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步相识分数。 教学目标 1.学问与技能方面 相识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；

8、 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法； 了解24时记时法，能进行一般记时法与24时记时法的换算； 了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简洁两面图形的周长； 知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度视察长方体形态的物体最多只能看到3个面； 能用比较有效的方法收集、整理数据； 初步理解事务发生的可能性有时相等，有时不等。 2数学思索方面 在解决问题的过程中，学会进行简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自己的观点； 能应用学到的数学学问，解决日常生活中的一些简洁的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实

9、生活中蕴含大量的数学信息。 3情感与看法方面 进一步感受数学和日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的爱好，能主动参加数学活动； 学习客观地评价自己与评价他人。 教学措施 1重视基本口算和笔算饿训练，培育和逐步提高学生的计算实力。 （1）讲清算理，揭示规律。 （2）加强基本训练，大好计算基础。 （3）培育良好的计算习惯。 2分析应用题的数量关系，培育学生解答应用题饿实力。 （1）加强基础训练 （2）教给学生解题思路 （3）设计多种形式的练习。 3结合教学内容，重视培育学生的数学实力。 4留意教学的开放性，重视培育学生的创新实力。 5结合教学内容，对学生进

10、行思想品德教化。 教学进度 单元 教学内容 课时支配备注 一除法9课时 二认数5课时 三千克与克4课时 四加和减7课时 五24时记时法3课时 六长方形和正方形5课时 七乘法11课时 八视察物体2课时 九统计与可能性4课时 十相识分数3课时 十一整理与复习4课时 三年级下册数学教学安排苏教版 三年级下册数学教学安排（苏教版） 苏教版三年级下册数学教学安排 苏教版三年级下册数学教学安排 苏教版三年级下册数学教学安排 苏教版一年级下册数学教学安排 苏教版四年级下册数学教学安排 苏教版一年级下册数学教学安排 苏教版一年级下册数学教学安排 苏教版六年级下册数学教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页