做六有青年心得体会.docx

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1、做六有青年心得体会 做六有青年心得体会 只有做有志向有追求，有担当有作为，有品质有修养的高校生，我们才会拥有一个暖和充溢不懊悔的青春， 下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读! 做六有青年心得体会 今年“五四”青年节前夕，习近平总书记在考察中国科技高校时勉励高校生做有志向、有追求的高校生，做有担当、有作为的高校生，做有品质、有修养的高校生。做“六有”青年，与“勤学、修德、明辨、笃实”的要求一脉相承，是从志向信念、社会责任和个人素养三个方面对高校生成长成才提出的详细要求，是新时期做好高校人才培育工作的行动遵循与目标指向。做“有志向、有追求”的青年，就是要增加对中国特色社会主义道路、理

2、论、制度和文化自信，树立实现中华民族宏大复兴中国梦的信念，以弘扬国家至上的报国情怀凸显高校使命;做“有担当、有作为”的青年，就是要自觉践行社会主义核心价值观，加强学习、增加本事，在全面建成小康社会中敢做先锋，以勤学笃实的实干精神彰显“空谈误国、实干兴邦”的时代旋律;做“有品质、有修养”的青年，就是要增加中华优秀传统文化底蕴，注意思想道德修养，将正确的道德认知、自觉的道德养成、主动的道德实践紧密结合，自觉将社会主义核心价值观落细落小落实，以遵循情理兼修的学习路径书写“心中有阳光，脚下有力气”的青春年华。 弘扬国家至上的报国情怀 教学的核心在于学问的传递。什么样的学问更有价值?马克思说，“人的思维

3、是否具有客观的真理性，这不是一个理论问题，而是一个实践问题”，对于学问价值的推断必需立足当前社会实践。在我国处于全面建成小康社会的关键时期，在我国处于调整产业结构、推动供应侧改革、增加自主制造实力的现实背景中，服务国家创新驱动发展战略是当前高校的重要职责。弘扬国家至上的报国情怀理应成为高校的重要任务，成为培育社会主义事业合格建设者与牢靠接班人的应有之义。 高校弘扬国家至上的报国情怀，一是要自觉服务国家发展战略须要，瞄准“一带一路”、长江经济带、东北老工业基地振兴等战略，推动产学研良性互动，加强科技成果转化速度，实现学问创新、技术创新和制度创新的良性互动;二是要始终坚持学问传递与核心价值教化相统

4、一的原则，紧紧围绕立德树人根本任务，将核心价值观落细落小落实，切实构建全员育人、全过程育人和全方位育人的格局;三是不断深化创新型人才培育，贯彻全国科技创新大会精神，培育符合创新发展要求的人才队伍，努力做到在创新实践中发觉人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝合人才。 提倡勤学笃实的实干精神 马克思在关于费尔巴哈的提纲中指出，“全部社会生活在本质上是实践的，凡是把理论引向神奇主义的神奇东西，都能在人的实践中以及对实践的理解中得到合理的解决。”人们在详细的生产实践中不断地改造与完善自己的相识论，也只有在详细实践中才能实现主体的社会价值与人生价值。“实践是检验真理的唯一标准”的箴言告知我们，唯有

5、详细的实践，才能有效检验与提升思维的客观性与精确性。培育有担当、有作为的青年，高校就是要弘扬脚踏实地、敢想敢干的实干精神，在广袤的实践中熬炼与磨砺青年对信仰的忠诚、对国家的感情与对人生的理解。提倡勤学笃实的实干精神，关键在于培育高校生勤奋学习、刻苦钻研的学习品质，重点在于养成高校生扎扎实实干事、踏踏实实做人的人生看法。若没有勤学的品质，自然不会有创新人才的涌现;没有笃实的看法，也自然不会有“大国工匠”的诞生。 详细到人才培育中，一是要培育勤学的校风学风，营造勤学的校内建筑文化、后勤服务文化和日常管理文化，以学为先导，从榜样树立、活动设计和建章立制中引领勤学风气;二是要加强科学思维方式培育，“科

6、学就在于用理性方法去整理感性材料，归纳、分析、比较、视察和试验是理性方法的主要条件”，没有科学思维方式塑造，很难培育青年面对现实问题的实践自觉;三是夯实以社会实践与志愿服务为主体的“其次课堂”，社会实践与志愿服务是高校生形成问题域的关键场所，更是检验勤学的品质与笃实的看法的干脆“试金石”，在高校人才培育中，要完善长效机制，构建普及性社会实践与志愿服务参加机制。 遵循情理兼修的学习路径 青年成才，关键在学，情理兼修，方成大器。从传统儒家“修身、齐家、治国、平天下”到朱熹“按部就班、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，学习从来不仅限于对学问的驾驭，还包括对真理的追寻、对思维的重造、

7、对生命的悲悯以及对自我的反省。现代高校教化从以赫钦斯、阿德诺等为代表的要素主义者起先，通识课程、经典阅读成为高校专业化人才培育的重要内容，人才培育的理念也至此发生了深刻的变革不仅具备专业的科学学问素养，而且要具有与身份相称的文化素养;不仅要驾驭专业的探讨方法，而且要具备符合人类生活的情感体验;不仅要储备面对物质世界的创新实力，而且要具备面对现实的人的实践实力。高校须要从中国优秀传统文化中吸取养分与阅历，将学问传授与人格养成充分结合，将做学问与做人有机结合，践行情理兼修的学习路径。 情理兼修是修德明辨的起点与方法。详细说来，要加强国情党史学习，整合各类思想政治教化载体，将国情教化寓于专业课程学习

8、中，将党史学习寓于各项党群活动中，进一步提高国情党史学习的生动性、针对性与有效性。要树立从理论到实践、从实践到理论的往复式学习方式。任何的理论是对过去生产生活阅历的总结，指向过去、指导当下。而每一时刻发生的实践是生产生活的现实，反映当下、预示将来。只有坚持从“理论实践理论”的学习路途，才能更好地理解理论的实践与实践的理论。要推动专业学习与人文学习相协调，从人才培育方案、课程设置与教学安排方面同步改革，依据专业特点，扩大相关人文课程比重，加大学问交叉课程，推动课程整合、学问交融，构建契合专业发展须要的人文课程与凸显人文教化特色的专业课程，从而培育青年完善的科学思维方式与人文思维方式。 做六有青年

9、心得体会 志向是指路明灯，没有志向就没有方向。霍兰曾说：“志向是世界的主宰。”在党的十八大以来，习近平总书记在不同场合发表了一系列重要讲话，他提出了“四进四信”的重要假话精神。 “四进“就是指”进支部、进社团、进网络、进团课”;“四信“则是指”坚固树立对党的科学理论的信仰，坚决走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念，增加对党和政府的信任，增进对以习近平总书记为党书记的信任。 作为一名在校的青年高校生，我们也即将要在不久之后踏入社会这片热土，为国奉献我们的青春，播洒汗水。我们的一举一动都会与社会休戚相关，影响着社会的发展。虽然我们只是那一颗小小的、毫不起眼的螺丝钉，但是我们也更应当坚守岗位，

10、做好自己的本职工作。从现在起先，应时刻牢记习近平主席的谆谆训诲;“四进四信”，从我做起!树立正确的世界观、人生观、价值观。在成长、学习的道路上不断地摆正自己的位置，调整自己的心态。要时时刻刻告诫自己：我始终走在学习的路上。 许多人曾说：90后是没有希望的一代，是垮掉的一代。在90后的身上他们看到的是不负责任、个人主义、利己主义的泛滥，唯独没有将来!”没有将来“真的是很伤人的一句话!我不敢保证每个90后都是好的，也不能说每个90后都是坏的，更不能断言90后每个人都是十全十美、没有瑕疵的。但这再正常不过了，因为每个人都是不完备的，70后、80后、00后等等，他们都是有不足之处，可是为什么人们对90

11、后这般挑剔呢!几乎要将全部的负面标签都贴在我们的身上。因此，作为一名90后，我想说，我们共同生活在”社会“这个大家庭中，彼此关联，密不行分，之所以变成许多人不喜爱的模样，莫非，真的只是我们的错吗?与社会就没有一丝丝的关系么?环境是会影响人的，我们的成长与社会环境是脱不开关系的。现如今，我们的大家庭生病了，作为大家长习近平主席有责任负责医治它，而我们则应当主动参加其中共同治愈我们的”大家庭“，治愈我们自己的身心。 现今，正是我们家庭成长的关键时刻，所走的每一步路都影响着日后的发展，我们更应当当心翼翼，渐渐来，踏实走好每一步。”四进四信“的提出是一剂猛药，使人们茅塞顿开，清晰以后的路要怎么走。我们

12、更应当努力做好，将”四进四信“的药效发挥到最大! “四进四信”，从我做起。我们应当主动地弘扬“四进四信”精神，将其作为我们的行为指导规范，为其做力所能及的事情。首先，应当深化社团、了解社团、宣扬社团，使更多的人了解喜爱它们，能够充分调动他们的热忱用来浇灌社团的发展。其次，学会正确地运用网络，以身作则，抵制诱惑，爱护网络良好环境，同时，学会在网络上学习来满意自身对学问的渴望，提高自身素养水平。再次，应当坚持党的领导，坚决拥护中国共产党的，信任政府的领导，对于反党反政府的行为加以抵制和举报，我们作为爱国青年都应当努力地构建和谐社会尽自己绵薄之力。最终，我们应当坚决自身信念，坚决自身信仰。“四进四信

13、”，从我做起。切实地融入到我们的日常生活中，这不仅仅是一句简简洁单的口号，更是成为了我们心中一把做事的标尺。用它，我们可以丈量做事的尺度;用它，我们可以丈量事与情的距离;用它，我们可以标正心中的方向. 其实，我们能够做的，不仅仅是这些，任何在我们范围之内的事情，只要是我们实力所能达到的，都应当不遗余力去做好! 的确，黑夜给了我一双光明的眼睛，我却用它来找寻光明。这光明，是信仰;这信仰，是正能量;而”四进四信“则是正能量其中的一项。它是我们坚持的目的，更是我们坚持的力气，是我们不惧挑战、直面将来的能量之源! 信任，信念。在我们内在的精神世界中，有了四信这个信念即代表我们的思想精神与团党的思想向指

14、示契合，预示着我们已经完全融入到团党的怀抱中。跟着光，便能看到太阳。我们要紧随团党的最新思想与指示，在国家、政治事物方面的思想和团、党方针保持 做六有青年心得体会 做六有高校生心得体会 做六有高校生心得体会某字 争做六有青年心得体会 争做六有青年心得体会 做四有老师心得体会 做四有老师心得体会 做“四有”干部心得体会 做四有老师心得体会 做四有老师心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页