护士人文修养考试题.docx

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1、护士人文修养考试题篇一：护士人文修养试题 职业技术学院 20222022学年第一学期 护理 系 护理 专业 护士人文修养期中（末）考试试题 A(B) 卷 考试说明：本课程为开卷考试，可携带 课本、作业本等相关文具。 2、【案例】发生在护士工作站的一幕 ? 患者乙：王护士，刚刚发药时我不在，我去厕所了。 ? 护士甲：未抬头看患者，只顾干手头的事。你没看到我正忙着呢，等着！一会儿我给你送去。自言自语：“发药时间到处乱跑，真麻烦！” ? 患者乙：沉默片刻，转身回病房 此后，护士忙于写交班报告，转抄医嘱记录，完全忘了送药之事。 ? 患者乙：再次来到护士工作站王护士，晚上的药怎么还不给我送去！ ? 护士

2、甲：不耐烦地等会儿，你没看见我忙到现在？小声嘟囔：真烦！添什 一、简答题（每小题10分，共40分） 1、试分析下列情况违背了辩证思维的那种原则？怎样才能克服这种错误？ 在护士交接班中，常听到：“某某患者没事，挺好的”等说法，但此判断的客观依据是什么？患者是康复了，还是病情稳定？是比较舒适，还是独自忍受痛苦而没有主诉？是在经过细致观察、获取精确病情资料基础上的客观判断，还是仅凭印象？不得而知。 2、以下几段话是否违反了逻辑规律？如果是，它犯了哪一种逻辑错误？为什么？ 各国对急救医学的解释，随着急救工作的发展已基本趋向一致：对各种急重症以及威胁生命的意外事故采取紧急医疗措施，称之为急救。 我很相信

3、一位哲人的名言：世界上没有什么东西是可信的。 你的意见既正确又全面，我毫无意见。不过，有几个地方还需要商榷一下。 黄福岗认为，这次的预测只是一次例行的科学预测，“这样的预测我们以前做过很多，即不能算成功，也不能算不成功”。 3、运用联想思维方法，从“灯泡”的特性联想“病床的设计”。 4、逻辑思维的基本形式及规律是什么？ 二、论述题（每小题20分，共60分） 1、阐述实现角色扮演应具备的条件，以及影响患者角色适应和护士职业社会化的因素。 么乱！ ? 患者乙：我已经等了1个多小时了！你再忙，也不能耽误我吃药啊！ ? 护士甲：你说什么？谁耽误你吃药了？责任弄弄清楚，发药时间你为什么乱窜？ ? 患者乙

4、：我乱窜？你这小护士，怎么这么说话？。 两人你一句，我一句，越吵越激烈 你知道发生护患冲突的原因吗？假如你是当班护士，你应该怎样对待患者？ 3、你与急性输尿管结石、高血压性心脏病和婴儿手足抽搐症病人应建立什么类型的护患关系？为什么？ 答案： 一、简答题 1题：（一切从实际出发的原则；全面性原则；动态性原则） 克服：准确掌握客观资料是客观性思维的前提；以客观资料为依据进行判断是客观性思维的核心；由表及里是客观性思维的深化。 2题：违反同一律要求。混淆了“急救医学”和“急救”两个不同的概念。 违反矛盾律，“世界上没有什么东西是可信的”和“很相信一位哲人的名言”矛盾。犯了“自相矛盾”的逻辑错误。 违

5、反矛盾律，“毫无意见”和“需要商榷”自相矛盾。 违反排中律，因为“这次科学预测成功”和“这次科学预测不成功”是矛盾命题，不能同时否定。犯了“两不可”的逻辑错误。 3题：灯泡特性：圆的，会亮，发光发热，是电能转化为热能跟光能 未来病床的设计：功能更加强大，移动更加灵活。设计电机驱动的多功能病床、床上排便的方案、左右翻身的方案、等等。 4题：逻辑思维的基本形式：概念、判断、推理。 逻辑思维的基本规律：同一律、矛盾律、排中律。 二、论述题 1答：实现角色扮演的条件： 主观条件 角色认知能力 一是对角色期望的认知。角色期望，是他人对自我角色提出的希望，个人必须对这种希望有正确的认识。二是对角色观念的认

6、知。角色观念的认知能力越强，就越有条件扮演好自我角色。角色认知能力是角色扮演取得成功的前提条件。 角色扮演能力 一是角色扮演数量的多少；二是角色扮演所花费的时间与精力的多少。一个人能扮演的角色数量越多，个人社会化程度就越高。角色扮演能力的大小，同角色扮演所花费的时间和精力成反比。 角色行为能力 角色行为是指个体在扮演角色过程中的行为。不同的人扮演同一种角色，角色行为往往并不一致。同样是驾驶员，一个喜欢开快车，一个坚持遵循“一看二慢三通过”的原则，他们的角色行为就不一样。在角色期望不变的情况下，这种“不一致”或者是由于个人对角色的领悟不一样，或者是由于个人角色行为能力不一样。 角色扮演心理 角色

7、扮演者在扮演一种角色时，心理状态发生一定的变化，由一般心理状态转化为角色扮演 心理状态，形成角色扮演心理。角色扮演心理具有集中和排他的特性。在角色扮演过程中，个体心理集中到如何扮演好角色上来。 客观条件 主要包括：适合角色扮演的舞台、保证角色扮演的后台准备、道具、服饰等。 影响患者角色适应的因素： 年龄：年轻人对患者角色相对淡漠，而老年人容易发生角色强化。 性别：女性患者相对容易发生强化、消退、冲突等角色适应不良反应。 性格：有的人对疾病反应平静，有的人则强烈。 病情：疾病的性质、严重程度、进展和预后等将影响患者的角色适应。 经济状况：经济状况差的患者往往容易产生角色消退、角色缺失。 家庭、社

8、会支持系统 影响护士职业角色社会化的因素： 社会文化 职业教育 人生价值观 角色行为的自我调控 2答：影响护患关系的因素 角色模糊 责任冲突 权益差异 文化因素 理解分歧 护患交往的阻抗 护士方面：对服务对象关注不够、缺乏应有的职业行为规范、态度不良、心理问题。 服务对象方面：对护士的期望及要求过高、疾病原因、心理问题、对护士及护理专业的偏见。 3答：（一）婴儿手足抽搐症：主动被动模式 （二）急性输尿管结石：指导合作模式 （三）高血压性心脏病：共同参与模式 篇二：2022年11月护理人文修养作业集及答案 2022年11月护理人文修养作业题 1、人文主义的内涵 人文主义是指社会价值取向倾向于对人

9、的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。 2、中国哲学的世界观 中国古人的世界观是天人合一，物我合一的世界观。在这里世界是统一的整体。中国人习惯于从整体上把握事物，而不是从部分的角度认识事物，或者说是世界是不可分的。 3、西方哲学具有的特征： (1)对自然科学研究，注重实证与分析；(2)在精神与物质的关系上，强调二者的对立与分裂；(3)在研究人与人和人与物的关系中，以研究人对物、人对自然的关系为主；(4)注重思辩理性。 4、护理人文学的基本理念 护理人文学的基本理念是护理人文关怀。它是指在护理过程中医护人员以人道主义的精神对患者

10、的生命与健康、权力与需求、人格与尊严的真诚关怀和照护。即除了为患者提供必需的诊疗技术服务之外，还要为患者提供精神的、文化的、情感的服务，以满足患者的身心健康需求，体现对人的生命与身心健康的关爱，是一种实践人类人文精神信仰的具体过程。护理人文关怀的内涵和基本要素包括两个层面，即护理人文精神的观念意识层和护理人文关怀的主体实践层。 5、护理工作中的“人文关怀”的核心 护理工作中的“人文关怀”的核心是“以患者为中心”，把对患者的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿。护理人文关怀反映护理的本质特征，它集中体现在对患者自身价值、生命与健康等权利、患者的个性需要、人格与尊严的关心和关注。因此，护理人文关怀是

11、临床护理工作及护理文化的核心内容。 6、护理人文学的任务 实现护理与人文的完美结合，培养大批既有护理专业知识和技能，又有丰富而深厚的人文知识的，富有创新意识、法律意识、竞争意识和服务意识的新型护理人才。 7、多元文化护理的内涵 多元文化护理是指护士按照不同护理对象的世界观、价值观、宗教信 仰和生活习惯等采取不同的护理方式,满足不同文化背景下的健康护理需求 。 8、思想意识与健康的关系 思想意识的核心内容是世界观，其确定人们的其他观念。人的观念的形成，一方面本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页