《巧妙的结构》教学设计与反思.docx

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1、巧妙的结构教学设计与反思 奇妙的结构教学设计与反思 一、教材分析 本课在引导学生沟通对建筑物的风格相识的基础上，支配了“常见建筑物的结构”、“探究建筑物结构与力的关系”、“各具特色的形态和结构”等三项活动。活动1的目的是让学生通过视察相识建筑物的形态与结构，制定标准对建筑物的结构进行分类，以培育学生视察、比较、分类实力。活动2是一个学生自主探究活动，其目的是培育学生提出问题、设计方案、试验验证、得出结论的实力。“各具特色的形态和结构”是拓展活动，作用是帮助学生相识自然界中更多的结构，分析结构特点与其功能的关系，引导学生去发觉、观赏自然界包括生命世界中某些结构的奇美，并进一步联想到建筑物的结构与

2、自然事物的相像之处。 二、设计理念 本课的教学设计以新课标精神作指导，运用多媒体教学手段，为学生创建良好的学习氛围，激发学生的探究爱好，真正提高课堂教学效率，注意学生实力的培育。在学法上，引导学生主动视察、开展自主探究，发觉和提出问题。 三、教学目标 学问与技能： 1、能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。 2、能用试验的方法探究自己对探讨建筑物结构与力的关系方面感爱好的问题。 3、能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理。 4、能从生活中找到更多奇妙自然的结构。 5、能举例说明建筑结构有哪些基本类型。 6、能举例说明建筑物结构与功能相适应。 情感、看法与价值观： 1、能从多个角度分

3、析同类事物的不同特点。 2、领会到自然界中某些结构的奇美。 科学、技术、社会、环境（ST-SE）: 1、能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相像之处。 2、能对仿生建筑感爱好并大胆设计。 四、教学重点 培育学生通过试验探究力与结构之间关系的实力。 五、教学方法 引导视察、试验法自主探究。 六、教学打算 试验材料、课件等。 七、课时支配 两课时 。第一课时完成活动1，其次课时完成活动2及拓展活动。 八、教学过程: 活动1：常见建筑物的结构 1、情境导入。出示几幅典型建筑物的课件，视察并探讨这些建筑物有什么特点，说一说为什么做成这个样子。 2、学生视察分析的基础上老师引领学生提出问题：不同结构的建

4、筑物与建筑物的功能有什么关系? 3、指导视察建筑物的形态和结构。 (1)提出活动的任务：通过视察课本中的图片或自己收集到的建筑物的图片，视察它们是什么形态和结构的。 (2)学生分组视察建筑物的图片，并利用绘图的形式将它们记录下来。 (3)将自己搜集的建筑物图片与小组的同学交换，并进一步视察。 4、进行全班沟通、在实物投影上展示各组典型的建筑物图片，用形象的语言描述建筑物的形态和结构。 5、制定标准，对建筑物的结构进行分类。并将分类的结果用概念图的形式记录下来。 活动2：探究建筑物结构与力的关系 1、出示拱形桥、空心立柱、埃菲尔铁塔的课件，提问：这些建筑物的结构有什么特点？提出自己要探讨的问题。

5、 2、小组汇报要探讨的问题，其他学生对其进行评价，师生共同归纳出有探讨价值的问题。 3、选择一个或两个问题进行探讨。 4、制订试验方案。依据自己选择的问题，通过查阅有关书籍或上网来设计试验方案。 5、试验视察。该试验分三步进行： （1）依据试验方案选择试验材料： （2）将试验材料组装成试验模型； （3）变更试验条件，视察、记录试验现象，尝试进行定量、定性试验探讨。 6、分析现象，归纳出结论。 7、实践运用。小组探讨，依据自己的试验结果，分析在 实际生活中某种建筑物在选材和结构设计上具有哪些科学道理。 拓展：各具特色的形态和结构 1、出示35幅贝壳课件，从整体上视察它的外形结构有什么特点，从局部

6、视察它的花纹是什么样的。 2、分组视察教科书中其他生物或物体的结构，分析其特点，举出与其结构雷同的建筑物。将分析的结果记录下来。 3、进行全班沟通，说说自己视察分析的结果。 4、阅读“科学在线”，了解人们怎样受到生物的启示来独创仿生建筑。 板书设计 奇妙的结构 结构多样，特别奇妙 赵州桥：拱形结构。 美国佛罗里达的安普卡特中心：球形结构。 泰姬马哈尔陵：圆屋顶结构。 英吉利海峡地下隧道：柱型结构。 金字塔：三角结构。 埃菲尔铁塔：框架结构。 教学反思 1、学习科学的主要途径在于让学生开展以探究为主的学习活动。老师起到引导学生根据探究科学的过程进行活动，让学生真正成为课堂学习的主子，我们老师注意

7、的应当是学生实力的培育。 2、本课的教学活动运用多媒体教学手段，为学生创建良好的学习氛围，激发学生的探究爱好，真正提高了课堂教学效率。 3、今后的教学中，尽量为学生创建轻松地科学探究过程，以促进学生主动主动的学习。 奇妙的结构教学设计与反思 奇妙的结构教学设计 奇妙的结构教案 “DNA分子的结构”教学设计与反思优秀 奇妙支配作文的结构 奇妙布局,结构出新 物质结构与性质教学反思 如何奇妙支配文章结构 汽车结构与原理汽油泵的结构教学设计 桥的形态和结构教学设计及反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页