体育与健康教学计划.docx

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1、体育与健康教学计划 体育与健康 2022-14年度第一学期教学总结 高凤太 13-14学年度第一学期的教学工作已经结束，在过去的一个学期中，以加强常规教学和新课程标准的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，帮助一年级孩子从幼儿园向小学阶段稳步过渡，以下是对本学期的体育教学工作简要总结：从第一次体育课到上学期最终一次体育课，我的体育与健康课发生的很大的改变，从一起先的站队，到基本的课堂常规，学生学习的很快，进步也很明显。 作为一名新分的老师，接手一年级的学生，我起先还有点担忧，没有教学阅历，没有吃透教材，种种困难和考验摆在了面前，该面对的始终要面对，真正的上下课来后发觉，孩子也没那么淘气，没那么

2、不行管教，相反我还莫搜到了少许的管教阅历，再有一个就是小学生的接受实力超快，学习仿照实力超强。通过一个学期的熬炼和教学还有各任课老师的帮助，以及校领导的支持下，学生们正在发生着很大的改变，通过不同的竞赛，许多身体素养较好的学生已经脱颖而出。在过去的一个学期里，我始终本着健康第一的指导思想，切实抓好体育教学工作，我能仔细探讨贯彻执行新的体育课程标准，本着健康第一的指导思想，确立以人为本的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培育新型、现代的建设者和接班人做打算，在教学中能以现代课堂理念规范自己，平常能仔细加强体育新教化教学理论的学习，进行有目的、有安排的教学实践， 教科研

3、意识强，教学水平有明显的提高。我能仔细做到常常性地对教学工作进行反思、总结，刚好发觉问题，解决问题，逐步相识和驾驭新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作安排及教学进度，结合教学的实际状况上好每节课，仔细写好教学反思。 小学一年级体育与健康学期教学安排 （2022-2022学年度其次学期） 沂源其次试验小学高凤太 一、学情分析 1、指导思想：体育与健康的基本理念是以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动爱好，培育学生体育熬炼的意识和习惯；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。 2、学情分析：一年级有四个教学班级

4、，通过13-14年度第一个学期的体育与健康的学习，已经有了明显的进步，对体育学问有了初步的了解，每个本机内的学生身体素养不是很匀称，下面对四个班级的状况进行分析： 一班，男女安排差不多对等，大部分的男生素养稍好与女生，就课堂常规方面，女生要比男生好，技能的驾驭状况，女生要好于男生。 二班，女生比例略高于男生，课堂上练习女生比男生主动，没有特殊突出的学生，身体素养不等，有个别的学生不能参与剧烈的运动。 三班，男女搭配匀称，身体素养比上学期有了很大的改观，课堂纪律很好，接受实力强。 四班，两级分化严峻，素养强的学生有一部分，身体素养差的同学也不在少数，个别的学生属于不能参与运动类型，课堂纪律差。

5、四个班级的学生基础不同，身体素养也不同，通过上个学期的教学，都有了明显的提高。 二、教 材 分 析 小学一年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，上学期体育与健康主要选择简洁的队列、和广播体操为主要的教学内容。下学期主 要涉及的教学内容比较分散，队列、走、跑、跳、投、技巧、篮球、足球、羽毛球，体操、垫上运动等十几项都要涉及，涉及的内容较广泛，依据教材的特点，制定了九个单元教学安排，每个单元安排4周，16个学时。 依据课时的状况，随机支配广播操的细微环节练习。 三、教学重难点： 重点：驾驭肯定的运动技能，了解或初步接触一些运动项目 难点：规划好各个环节，单元与单元的连接，能够娴

6、熟的驾驭运动技能。 四、教 学 目 标 1、运动参加目标：上好体育与健康课并且主动参与课外体育活动。达到该目标时，学生将能够主动开心地上体育与健康课和参与课外体育活动，如不旷课，主动主动地完成学习任务等。 2、运动技能目标：获得运动的基本学问和体验。达到该目标时，学生能够知道所学运动项目或者体育嬉戏的名称或动作术语。通过教学，使学生初步驾驭简洁的技术动作，如：立正、稍息、三面转发等，并能平安地进行体育活动。 3、身体健康目标：通过走、跑、跳、投球类等内容的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投掷等嬉戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。 4、心理健康目标：通过嬉戏与基

7、本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。 5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神 五、教学措施 1、始终贯彻 “健康第一”的指导思想进行教学。 2、备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，利用学生好动仿照实力强的特点采纳探究学习和分组教学的学习方式，课前课后进行刚好的反思，并对教学方法进行刚好的修改。 3、激发学生的运动爱好，培育学生体育熬炼的意识和习惯，将教学内容穿插于嬉戏当中，提高学生的运动爱好。 4、加强课堂常规的教化、落实，以防损害事故的发生。 5、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特

8、的一面，关注个别差异，保证每位学生都受益。 六、体育与健康教学进度 第一单元：队列队形 其次单元：走、跑与嬉戏 第三单元：跳动与嬉戏 第四单元：投掷、攀爬等垫上运动 第五单元：技巧、跳绳 第六单元：篮球 第七单元：足球 第八单元：体能练习 第九单元：总复习、检测考核 体育与健康教学安排 体育与健康教学安排 体育与健康教学安排 体育与健康教学安排 体育与健康教学安排 体育与健康课教学安排 体育与健康课教学安排 体育与健康课程教学安排 体育与健康单元教学安排 体育与健康详细教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页