冬季常规教学观摩心得体会.docx

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1、冬季常规教学观摩心得体会 陵川县冬季常规教学观摩心得体会 杨村中学 张文学 12月27日至28日我有幸参与了县教化局组织的冬季常规教学观摩活动，分别深化三中、棋源中学进行了听课、评课及教学常规管理的观摩（26日没有参与二中的常规教学观摩），感慨万千，受益匪浅，正如姚局长所言，二中真诚扎实，三中高远包涵，棋源中学坚韧内秀。现将我的一些心得表述如下： 一、办学要有新理念，新措施，新行动 在这三天的学习观摩中，无论是三中，还是棋源中学，都有明确的办学思路，在课堂教学模式上都各自的特色，尤其是三中以导学案为载体，推行“二十四字课堂教学模式”，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习，取得了明显的效果。形成

2、了三中的办学特色。正如谭校长所言，“一年探究，二年成型，三年推广”。可想而知，三年来，三中的领导班子付出了多少才智和行动，三中的全部教职员工有付出了多大的艰辛努力，付出了多少辛勤探究。天上不会掉馅饼，馅饼是做出来的，不是捡来的。 二、细微环节确定成败，精细化管理是提高教化教学必定须要 我在三中、棋源的冬季常规教学观摩活动中，对他们在教学常规管理方面的成果感到非常惊羡，从他们展示的各种资料中可以看到教学常规的各个方面，每项工作都有布置、有要求、有检查、有落实、有反馈、有整改。从小处着手，从细微环节上考核，将繁杂的教化过程具体登记考核，促使学校各项工作都切实落到了实处。如：集体备 课，每周教研，作

3、业教案检查，学生错题集的建立，听课评课，学生成果分析等方面，都有具体记录。正是他们把平凡的、琐碎的、详细的工作抓细抓实，把常规工作抓“好”，把细微环节抓“严”,把过程抓“实”，细心组织、精细实施，才使学校不断取得进步，不断走向胜利。 三、以学生为本，促进学生的发展始终是课堂教学改革核心 三中的“导学案”，“二十四字课堂教学模式”，“小组合作学习”三位一体，到处都突出了学生的主体地位，强化了学生的学习方式（自主学习、探究学习、合作学习），学生的“错题集”，又是学生学习的很好补充。棋源中学的课堂教学模式在“二十字”的基础上，依据学科特点实行了敏捷多样的教学模式。学生的“作文训练”具有很大特色。课堂

4、教学真正做到了以人为本。我在28日上午听了一位数学老师的课，讲得很好，课堂上学生有时是学习者，有时又是组织者，小组合作开展得绘声绘色，学生是真正的主角，学生是课堂中真正的主子。课堂教学改革在三中、棋源中学取得了很大的胜利。 四、校内文化建设是一所学校精神风貌的体现 文化是一所学校的灵魂，是一所学校凝合力和活力的源泉，走进棋源中学，发觉大到学校文化传统、文化底蕴，小到教室每一个角落的布置，都是细心布置，寓意深刻，每层楼道都能给人以不同的启示和熏陶。学生的优秀作文展示，书画作品展示等都散发着浓郁的文化气息，深深感到学生的习惯好，学风浓，同时也感到棋源中学的校风纯正。学生在这样的氛围中，自然会感到学

5、校是华蜜之所。 四、几点思索： 感悟我县二中、三中棋源中学的胜利之道，反思我校的教化实践，真的须要进一步更新理念，科学谋划，制定目标，全力推动，在发展中逐步缩小与这三所名校之间的差距。 （一）要以内涵发展作为学校今后发展的方向 通过观摩，我深深的意识到发展才是硬道理，立足校情，以学校实际科学发展才能走出新路子。不发展和发展慢都意味着落后，肯定要意识到发展的紧迫性，要转变观念，坚固树立课改意识，结合学校实际，努力发展学校特色，并使之系列化，全力创建特色学校。 创建特色学校，促进学校内涵发展，我们要做的工作还许多，须要思索解决的问题还许多，比如，要办什么样的特色学校就是学校领导须要仔细思索的重大问

6、题。要发展就必定有阻力，要改革就必定有难度，要走特色办学之路必将是一个长期的、艰辛的和不断改变的过程，我们必需看清差距，负重前行，以百倍的信念，迎难而上，加快发展，为杨村中学的教化事业奉献我们的力气。 （二）必需持之以恒推行课改 课程改革是历史的必定和时代的须要。观摩学习使我充分相识到课程改革的困难性和长期性，要实现课程改革的目标，学校领导班子是龙头，老师是关键。学生发展是核心。领导不仅要以身作则，亲身躬行，更要充分调动老师的主动性。老师则要充分相识课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。树立深化课堂教学改革的信念。老师作为学问的传播者，不仅要把学问传播给学生，还 必需关注对学

7、生技能、情感、看法和价值观的培育。要充分体现了“以人为本”的教化理念。结合我校实际，接着在八年级推行小组合作学习模式。坚决不移地走课改之路。 （三）学校管理要达到规范化，科学化，向特性化发展。 一所学校管理水平的凹凸，同它的教化质量是相关的，“向管理要质量”的缘由，也在于此。我校要主动学习二中、三中、棋源中学的教学管理阅历，结合我校实际，建立更加规范，精细、高效、有序、规范化、科学化和人文性的管理体系，不仅要在常规管理上下功夫，而且要在如何激发老师的主动性上下功夫。努力提高学校整提高办学水准，朝着特性化的和谐发展的学校的建设目标迈进。 （三）以教研促教学，努力提升老师专业发展的水平 学校工作的

8、关键在于老师，所以老师的成长关乎学校的发展。我们必需以高效课堂的构建作为突破口，扎扎实实搞好教研工作，不仅要仔细贯彻每学期的听评课活动，而且主动开展课题教研活动。切忌表面化、形式化，要把老师是否形成了自己独特的教学风格，是否实现了高效教学，学生是否能够发觉并解决问题等作为老师高效课堂教学、专业提升的考核考察依据，有安排地实施师德工程、质量提升工程、学校课程建设工程，切实以教研为载体，实行强有力措施，加强管理，努力促进老师专业成长，确保学校快速发展。 冬季常规教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页