初一上册思想品德教学计划.docx

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1、初一上册思想品德教学计划 引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华。下面是小编为同学们整理的初一上册思想品德教学安排，欢迎阅读。初一上册思想品德教学安排【一】 一、教学指导思想 以学校和本教研组工作安排为指南，加强全组老师教化教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习实力，尤其是学生的创新意识和实践实力。 二、教学工作目标和任务： 依据现代教化精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关切”到21世纪教化主体，引导学生确立“敬重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导

2、学生珍爱生命，正确、客观地相识自己，主动把握自我、发展自我。 教学重点： 引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爱护自己。 教学难点： 教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。 三、教情和学情分析 针对学生的年龄和学习特点，在教学中，老师注意培育学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培育了学生的综合素养。在教学中，老师充分发挥示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。老师还激励学生多读书，读好书，在

3、读书中多识字，提高学生的理解实力和积累习惯。设计贴近学生的生活，简单触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，绽开想象，自由表达。 初一学生共有264人，教材跟以前的完全是两码事，既是对我的挑战也是学生的新起点，我们都有肯定的学习主动性。据了解学生的生源还算比较好不，只要老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生在小学就不仔细学习，成果较差，也希望能通过一些激励和创设跟他们米亲密相关并喜爱的话题，提高他们的学习爱好大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，但突出存在的以下问题： 1、学生的仔细做题的习惯有待提高。 2、学生分析、理解题

4、意的实力较差。 四、详细工作和措施： （一）全面加强学习，不断提高自身素养 1、本学期要接着深化学习、细致研讨新课程标准；仔细钻研新教材，探讨教法，把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，激励本组老师主动开设公开课和开展各项教改试验。 2、做好教情学情的调查，刚好调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位老师要深化了解学生的基本状况，进一步培育好学生学习的爱好。 （二）仔细落实教学常规，发挥集体优势 1、增加备课组凝合力，发挥人才优势，每节课都做到集体备课，三课一评，三课一议，统一教学进度，实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，主动探究课

5、堂结构改革，提倡合作式、发觉式、探讨式的教学方法，帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主子。 2、加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内公开课不少于一次，加强组内评课的深度，使青年老师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。 3、实行教学常规，把握好教学的五个重要环节。仔细把好练习关，细心选择练习题；做好练习题的批改、讲评；做好课后辅导。 4、加强尖子生的培育和后进生的转化工作，防止学生学习上的分化。 （三）努力提高教学效率，提高教学质量 1、抓好政治基础学问、基本技能和基本方法的教学，使学问系统化、网络化，坚固打好基础。 2、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注

6、意渗透德育教化。 3、教学中要注意： （1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维实力； （2）增加实践意识、重视探究和应用； （3）提倡主动学习，营造自主探究和应用：老师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题，开设探讨性课题，让学生自主学习探讨沟通，在解决问题中激发爱好、树立信念，培育钻研精神，提高表达实力和沟通实力； （4）注意教学探讨，努力提高教学质量。 （5）、抓好政治小论文的培训，主动开展政治小论文竞赛活动。 （6）、指导帮助学生驾驭中学的学习习惯和科学学习方法。 初一上册思想品德教学安排【二】 针对初一年级的特点和新课程改革的要求，在初一全体政治老师的主动参加下，仔细探讨，考虑到学生的

7、实际，本着实事求是的原则，为发展学生为先导，培育学生爱好，发展学生的特性，培育学生良好的道德意识，做一名对社会有用的人。本学期统一备课，统一组织研讨，形成共识，把初一思想政治教学质量提高，现拟出详细安排： 一、学生状况的分析 初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的相识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热忱高。 二、教材分析 初一思想政治（下）主要培育学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去

8、相识的性格，做一个意志坚毅的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际实力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。 三、教学目的 通过师生共同努力合作学习，敬重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的学问来处理生活问题，形成开心教学和开心学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义。 四、教学支配 由于新课改的支配，现思想政治课每周二节，改革后的初一思想政治一共有五课，十五框题，每一课后面都有探究与活动，一共有五个部分，现详细支配： 第一课支配五节课的时间，让学生尽快了解教材。 其次课支配四节课的时间。 第三课支配四节课的时间。 第四课支配四节课

9、的时间。 第五课支配四节课的时间。 每一课教学完成之后进行总结：学习方法等，用一节课的时间。在第三课完了之后进行期中的总结，用二节课的时间。五课完之后，进行期末的复习，用三至六节，最终由学生自主复习。 初一上册思想品德教学安排 初一上册思想品德试题 初一思想品德教学安排 上册思想品德教学安排 思想品德教学安排 思想品德教学安排 思想品德教学安排 一班上册思想品德教学安排 初一上册数学教学安排 初一上册英语教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页