剑桥少儿英语学习系统.docx

《剑桥少儿英语学习系统.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《剑桥少儿英语学习系统.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、剑桥少儿英语学习系统 Cambridge Young Learners English 剑桥少儿英语管理文件汇编 剑桥少儿英语学习系统 教官管理方法 为进一步规范对剑桥少儿英语教官队伍的管理，加强剑桥少儿英语教官队伍的建设，促进剑桥少儿英语事业的健康发展，特制定本管理方法。 一、管理体系 为便于对教官的管理和对教学质量的监控，特建立教官两级管理体系以及一套相应的管理程序。 1.剑桥少儿英语教官分为：教官和高级教官两个级别。 2.对教官和高级教官按：资格审核、培训、考核、评估四个管理流程进行管理。 3.中英中心按管理流程对高级教官进行管理；省级承办机构协同高级教官按管理流程对教官进行管理。 二、

2、教官 1.职责 （1）严格根据剑桥少儿英语的教学要求进行授课，保质保量完成教学任务； （2）重视学生的全面发展，主动进取、勇于创新，做到教书育人、服务育人、管理育人； （3）留意个人思想品德、职业道德、仪表行为和言谈举止对学生的示范作用； （4）仔细备课、细心授课； （5）了解教学目标，了解学生，有驾驭教材的实力； （6）教学方法敏捷，教学效果显著。 2.基本条件 （1）道德品质高尚、教学思想端正； - 1Cambridge Young Learners English 剑桥少儿英语管理文件汇编 B.能够组织好一堂英语课，激发学生学习爱好； C.能够制作简洁教具； D.能够具备“英语环境创设”

3、意识，初步具备“任务型教学”和“文化渗透”意识； E.能够用挂图、卡片进行图片教学； F.能够娴熟运用多媒体教学设备（录音机、电视、幻灯机、投影仪、电脑等）。 B级教官培训 （1）理论 A.能够通过实践对语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识的相互关系有更深一层的理解； B.能够不断深化地学习剑桥少儿英语理论与实践的相关课程； C.驾驭儿童教化心理学，将培育儿童的健康的情感看法放在首要位置； D.了解儿童语言学； E.了解其次语言习得和学习理论； F.具有撰写教化论文的实力。 （2）语言 A.英语听、说、读、写综合实力进一步提高； B.发音具有标准示范作用； C.能够娴熟运用课堂用语

4、。 （3）教材及体系 A.深化了解剑桥少儿英语学习系统的课程和考试体系，将“建构主义” 与“交际式教学法”更好地渗透在日常教学中； B.初步具备对教材的难点进行分析的实力； C.具备归纳、总结教材运用心得，收集教化反思的实力； D.娴熟驾驭剑桥少儿英语的教学教法和学生的学习方法。 （4）实践 A.了解动手活动的教学策略和技巧； B.熟识并驾驭儿童简笔画及板书规范； - 3Cambridge Young Learners English 剑桥少儿英语管理文件汇编 A.教学技能互动演练：建构主义、交际教学法、嬉戏教学法、表演法、音乐教学法（主要学习剑桥少儿英语教材中的30首歌曲）、儿童教学简笔画；

5、 B.英语课堂管理：如何支配第一堂少儿英语课、简洁的教具制作； C.如何运用教学协助工具：flashcard 图片教学、多媒体教具的运用（如：电视机、磁带、CD、VCD等）； D.优质课观摩：优质教材示范课观摩、教案探讨课。 B级教官 （1）理论部分 A.教化理论：少儿英语现状分析、少儿英语教学理论与实践、儿童教 育心理学、儿童语言学、话剧表演教学法、教案设计与教学资源整合； B.语言水平：听力训练、口语训练、语音训练、中西文化对比； C.剑桥少儿英语学习系统具体介绍、三级教材的分析。 （2）教学实践部分 A.教学技能互动演练：交际式教学法、建构主义、沉醉式教学法、自然习得教学法、表演法、音乐

6、教学法、剧本表演教学法、英语手工教学法以及课外活动指导； B.课堂管理：少儿英语课堂布置和环境创设；课堂引导和限制；教案格 式和板书的改进； C.如何运用教辅，如幻灯机的运用； D.优质课观摩：优秀教案的探讨、优秀教化笔记的学习心得； E.学员教学演练：教案设计和自选题课堂演示。 5.评估 （1） 每两年，依据以下内容对教官进行一次评估 A.是否能娴熟驾驭教材的全部内容，了解教材的整体结构； B.是否能依据对学生和教材的了解，选择合适的教学方法进行教学； C.是否能依据课时的进度写教案； - 567 剑桥少儿英语学习系统 剑桥少儿英语 剑桥少儿英语 剑桥少儿英语动词 剑桥少儿英语优势 剑桥少儿英语介绍 少儿英语口语：剑桥少儿英语概况 剑桥少儿英语讲课技巧 剑桥少儿英语教案 剑桥少儿英语的简介 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页