八年级科学的教学计划.docx

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1、八年级科学的教学计划 八年级科学的教学安排篇一 一、学生学情分析 1、学生驾驭双基状况分析 从学生上学期的期末成果状况分析，总结学生的基础驾驭状况，以及问题存在的缘由。(视详细状况分析得出结论)例如： (1)学生的学习习惯比较差 (2)班级中甚至年级中的参差较大 (3) 2、学生学习看法及习惯分析 分析学生在以下方面的表现状况 (1)作业的看法，是否刚好完成 (2)上课听讲是否仔细，发言是否主动 (3)提问是否主动，有无主动摄取学问的倾向 以此来评定学生的学习自觉性，以进一步制定学习安排。 3、学生课外实践实力的现状分析 科学这门学科是动手性比较强的科目，假如学校硬件设施允许，作为科学老师，我

2、们应当关切学生试验动手实力。走出课堂，我们更应当关切孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活中。作为科学老师，我认为，最胜利的莫过于将书本的学问融会贯穿到生活中。 大部分同学能刚好完成老师布置的作业，上课仔细，发言主动，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强，但也有个别同学的依靠性较强.学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏爱好。 科学与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师要正确引导，以期让学生对科学充溢热忱。学生双基状况从其上课状况看，他们的基础不够扎实，许多简洁操作做得不够充溢，缺乏实践实力，以至于影响其创建实力和想象实力，对学问的理解和领悟的实力较弱;对学

3、问的运用实力有待加强。学生的动手实力也有待进一步提高。特殊是认图实力和动手试验的实力较弱。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教学目标要求 (一)思想品德方面 加强学习目的性的教化，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培育学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当留意个别辅导，找缘由找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教化。 (二)学问技能方面 以落实教学大纲为重点，加强基础学问学习，大面积提高教化质量，防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的

4、实力，使学生逐步学会科学的方法及独立思索，刻苦钻研的好习惯。 (三)学习常规习惯方面 引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查，刚好了解学生对学问的驾驭状况，加强对个别学生的辅导。在学习中，培育学生的创新精神和动手操作实力，定期进行章节检测，刚好反馈，刚好巩固。 (四)关于课程教学成果 通过师生一个学期的共同努力，我希望我们可以在期中和期末考试中取得优秀的成果。预期目标:优秀率(89分以上)ge;30%，良好率(70分以上)ge;80%，合格率=100% 三、全册教材基本内容说明 (一)教材分析 八年级上教

5、科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调整”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、改变和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。 第1章“生活中的水”，水是与人类关系最亲密的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系特别亲密，要爱护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊

6、液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破裂，而非常重要的水的净化、水资源的爱护等却很难放在哪一门学科中。在科学教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。 第2章“地球的外衣大气”。大气也是与人类关系非常亲密的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气爱护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动亲密相关，天气和气候的改变干脆影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生干脆影响。因此，对大

7、气运动和改变原理是必需要了解的科学常识。 第3章“生命活动的调整”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调整作用、生长素的发觉、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来说明动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。 第4章“电路探秘”学习电的基本学问和技能。小学阶段已学过简洁电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简洁电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、

8、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。 (二)重点、难点： 第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。 难点：地球上水循环产生的缘由、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的相识、树立爱护水资源人人有责的思想。 第2章“地球的外衣大气”重点：大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风的观测;相对湿度的观测;凝聚与降水

9、的形成;怎样看天气预报;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响;地形对气温柔降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动与洪水;人类活动对气候的影响。 难点：对流层的特点;探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝聚和降水;天气图上的等压线和天气系统;简洁的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响;地形对气温柔降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。

10、第3章“生命活动的调整”重点：植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调整;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的限制。 难点：动物激素的反馈调整;神经系统的结构：反射活动中信号传导。 第4章“电路探秘”重点：电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。 难点：电压的概念：探讨电阻的相关因素的方法;电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。 四、提高教学质量的主要措施： (一)提高课堂效率的措施： 1、仔细学习教学大纲，以教学大纲为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时注意基本技能的发展和提高

11、。 2、仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。 3、抓好课堂40分钟的教学，做到肃穆、活泼、惊慌的学习氛围 我认为一个优秀的老师必需知道如何将一堂课的效率提到最大。 所以，应当尝试分析各种上课方式，总结阅历，针对学生的实际状况，合理支配，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育学生科学的学习方法。 针对学生课后巩固不够刚好，不够自觉的状况，每堂课适当抽时进行学问点检测反馈。 (二)提优补差的措施： 1、面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。 2、与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，变更

12、他们厌学到好学轨道上来。 3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，激励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。 个人设想：可以依据学生单科的成果，分组教学，同时督促各组成员相互学习，提高学习竞争气氛。 针对基础薄弱的学生，多激励，多督促，增加他们的自信念及学习自觉性。 对于基础较好的学生，课后适当地加以引导，使他们对学问的驾驭能提高一个档次 (三)其他措施： 1、定期进行学问落实的检测，刚好反馈学生的驾驭状况，进行补漏工作 2、进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的驾驭和巩固提高。 课堂上常常抽查学生的学问点抓捕和驾驭状况，在最对的时间做

13、最正确的引导。 对于课堂外，假如有机会要多带领学生走进科学生活。一来可以开拓学生的视野，学习更多学问，二来可以培育师生感情。 五、教学进度安排支配 略。 八级地理教学安排 八年级科学的教学安排 八下科学教学安排 行政八级 八年级科学教学安排 八年级科学教学安排 第八册科学教学安排 第八册科学教学安排 八年级上科学教学安排 八年级下册科学教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页