三(4)班家长会发言稿.docx

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1、三(4)班家长会发言稿 三（4）班家长会发言稿 敬重的家长挚友： 大家上午好！ 刚才，陶校长汇报了学校发展状况以及取得的教化成效，并对学校的前景做出了宏远的规划，咱们英发试验学校前程似锦呀！ 在座的挚友们，有的咱们已经很熟了，本学期又增加了14张新面孔，欢迎大家的到来！我代表三年级4班全部科任课老师表示热情的欢迎和诚心的感谢，感谢你们对咱班学生的关切和爱惜，感谢你们对我们学校工作的大力支持，感谢你们对我的信任和对我工作的协作！ 我本人也有个不良习惯，就是不太喜爱在家长会上点名表扬谁，指责谁。曾经有个孩子的妈妈，参与家长会之后严厉指责我，整个家长会上，没有一句话表扬她的儿子，莫非她的孩子就没有任

2、何优点值得表扬吗？我算什么老师，连个家长会都不会开！其实，孩子的在校表现，我在平常的工作中已经通过短信方式和我的个人空间记录以及电话联系等形式，刚好向家长们个别汇报过了。我又何必在众人面前制造尴尬呢？我知道，每个人都喜爱听好话，我也希望校长每天表扬我。可“低调做人，高效做事”始终是咱们中国人追求的道德准绳，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”！好话听多了，就听不进劝说了，心里的承受实力如何得到磨砺呢？所以，每一次的家长会，我都会依据班级状况，找寻一个话题，以点带面，和家长们共同探讨共同共享。 今日借此机会，咱们就聊闲聊吧，希望大家七嘴八舌，滔滔不绝；津津乐道，夸夸其谈；谈笑自如，口角生风；各抒己

3、见，畅所欲言把大家对孩子的进步、对孩子们的期望、把对学校的良好建议、对班级管理的详细要求，毫无保留地说出来，真正实现家校联盟共谋孩子进步，师生同心争创英发品牌的目的。 A、先聊聊咱们家庭教化目前的现状吧 1.过分溺爱，忽视非智力因素的培育 孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一 种另类之爱。女人们聚在一起喜爱闲聊，“孩子恒久是自己的好，老公总是别人的棒”，这是对孩子的偏爱，是对老公的挑剔，这种特别态的爱被放大以后，温顺就会变成一副枷锁，疼爱就会化做一个圈套，把孩子牢牢地锁住套住了，还谈什么培育发展呢？ 2.心灵施暴，扼杀独立人格的树立 一个中国儿童，拿着自己画的图画

4、让父母鉴赏，他会说，你看，我画得象不 象？ 而一个外国孩子会向父母说，你看，我画得好不好？ 这一个“象”一个“好”，一字之差，却有天壤之别。中国孩子不缺才智，缺乏的是创新发展！父母是孩子的第一任老师，假如咱们做老师的从小就遭遇着一种心灵施暴的教化方式，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等到教化的重大责任落到他们身上时，我们所享受的待遇将是多么可怕呀！在这样第一任老师的培育下，如何树立起独立的人格呢？ 3.物质刺激，变相拜金主义的诱导 考试成果全部 85 分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶；要是能在全班排名中进入前三，嘉奖 100 块钱；假如孩子的学习成果下降了，班级排名滞后了，就是选错了老师

5、，换班级甚至转学种种迹象表明，当人生观的追求转化成物质上的贪欲，我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢？ 4.朝令夕改，缺乏教化目标的远景性和阶段性 有的父母，今日他们觉得当官好，就对孩子说好好学习，争取以后做大官；明天他们觉得写书赚钱，就会买来一堆文学作品，让孩子发奋读书。家长的话一言九鼎，完全奴役着孩子。要么就对孩子不管不问，完全“野性生长”，自由发展。这种对家庭教化的完全漠视或过分重视，都是不行取的。 总之，精神方面，孩子是家长最熟识的生疏人；事业方面，孩子沦为家长实现未泯志向的工具；道德方面，家长和学校教化一起“超级空白”。生活方面，近乎泛滥的物质支持。 家长们都会说：“我很重视孩

6、子的教化，甚至超过了其他父母”，还有大部分家长说：“我想尽方法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，上最好的幼儿园和最好的小学不知道托了多少关系，花了多少钱我已尽了最大的努力”，是的，今日的家长都无比重视孩子的教化，对孩子尽职尽责，希望孩子早日成才你或许想让孩子顺其自然、像野花一样成长，那么，我们要说，谁想毁了自己的孩子，就英勇地试试吧！三岁看大，七岁看老！三岁以前的教化，一年顶十年；十三岁以前，孩子的潜能基本定型！咱们往往遗忘了这一点，其实，在教化孩子的事业中，我们始终在跟时间赛跑跑慢了，十倍的补习班和百倍的金钱也是于事无补的 （同意我的观点的就给点掌声，以资激励好吗？） B、现在我向大家汇报班

7、级基本状况： （对应家长会课件，大家边看边听吧） 咱班现有学生46人，本学期新转入14人，其中男生29人，女生17人。 一开学，班级大“换血”，我喜忧参半。学生对以前的老师适应了，来到咱班后就要重新适应新的老师，适应新的伙伴，过去的一些坏毛病坏习惯或许会有一个相对缄默的“潜藏”阶段。可以使一部分原来淘气的学生有所收敛，因为任何一个人到了一个新的环境，遇到新的管理者，他都有一个视察、了解、适应的过程，在这个磨合的过程中，他一般会对自己以往错误的言行有所收敛，甚至于有的学生在擅长激励、关切学生的老师手上还会发生根本性的转变。同时，新生的到来，也会给老生们形成压力，提高竞争意识，促进班级进步。到目前

8、为止，新生们表现要比老生们好得多。 咱班的教学团队是：语文教学和班主任由我担当，数学老师梁露，英语老师邓晓丹，生活德育老师贺老师贺郑老师，他们对待学生像对待自己的孩子一样，赐予无微不至的关怀和照看。主要任课老师都很仔细负责，也在不断学习，力求用最好的最新的教学方法引导学生，平常也常一起沟通，对出现的问题刚好想方法合作解决。 咱班孩子大体分为四类： 第一类：得才兼备的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，但是从他们的管理实力上面看，还有点不足，咱们可以多多激励他们去参与一些班干部的竟选，激励他们大胆一点，以及在生活当中也要有意识的培育一下他们这方面的一些实力。 2 其次类学生，

9、实力很强的孩子，这些孩子很会管理班上的一些事情，管别的一些同学。但是往往不能自己严格要求自己，成果也总是处于中等偏上，始终提不上去，这点我也是看在眼里，急在心里。咱们在家里的时候可以多让孩子做一些工作，和孩子多多沟通，让他们知道自己也还只是个学生，还是要以学业为重，实力当然重要，但也不能够把学习给落下，当然，我也会在学校里面多多提示她们，和他们沟通。把他们的学习提上去。 第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子始终努力学习，渴望有一份志向的成果，他们很懂事，但成果始终不志向，以致自己信念都大打折扣，平常有不懂的又不敢提出来，面对这些学生，老师都要倾注更大的热忱和耐性的辅导，生怕伤到他们敏感的自

10、尊，我能理解家长面对孩子成果不志向的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不须要责怪，他们更多的须要激励，须要咱们的关切和支持。 第四类学生是我平常关注最多的孩子，他们活泼好动，充溢活力，也因此经常违反纪律，表现在上课做小动作，在课堂上说小话，影响其他同学听课，他们书写潦草，成果普遍不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教化责任，但有时我真的感到力不从心，我须要家长的协作，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿，也是大家的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教化我们的孩子，你们不能对我说：老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说：老师，我忙，我没有时间！”我希望大家能够理解我急迫的心情，能在会后和我

11、多多沟通，让我们一起为孩子描绘一个美妙的明天！ 请大家细致检查孩子们的各科作业。作业能够干脆反映孩子对学问的驾驭状况和学习看法，所以我很重视对作业的检查和批改，我要求孩子们做作业要独立思索，仔细书写，细致检查，特殊想得到家长的签字协作。有许多同学都没有按要求去做。您满足孩子们的作业吗？虽然初次学习运用钢笔，涂涂画画是难免的，但是总不能路还没走稳就起先跑吧？作业本上的字看不清，猜不透，批改特别吃力。（在作业的封面有等级体现）。其次，家庭作业不写，周日返校，我对学生的要求是，没有作业不行以进教室上课！可开学两个月了，还是有部分孩子两手空空，作业本上一个字也没有。无赖，孩子进了教室后，第一件事就是补

12、写作业。周记、作文作业，尽管老师写作之前都进行过指导，可是完成任务者居多，周记本上除了“我回家就写作业，然后看电视，然后出去玩，然后吃饭，再去玩，最终睡觉”，这样，能提高语言及文字的表达实力吗？ 进入中年级，学问、实力等方面对孩子的要求更高了，感觉会很吃力。三年级是一个爬坡的年级，这一年孩子们要驾驭的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，大家只要留心看一下孩子们的作业和试卷就会发觉：三年级的试卷上除保留了一二年级的拼音字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子变更词序但不变更句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育

13、却处在缓慢阶段，加上二年级学生考试时，监考老师要通读试题一遍，而三年级学生考试，完全由学生自行把握，这也就是为什么三年级的学生成果普遍偏低的主要缘由。有的家长就起先埋怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成果的下降。 语文课程标准指出， 三、四年级学生要背诵优秀诗文50篇（段），养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 可是咱班的孩子们阅读量远远达不到啊！所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个 3 艰难的任务，每天坚持阅读半个小时。班级里建起了“读书角”，掀起了读书热潮。孩子们回到家里，也起先学会“煮书”了。 怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松

14、，是我们共同的心愿。而且这也必需是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请大家对学校和老师的工作多加支持。 C、最终让我们一起来探讨一下咱们该如何做好我们自己的本职工作吧！ 无论是家长还是老师，都希望孩子们健康欢乐华蜜地成长。我认为咱们应当这样： 1、以同等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是华蜜的，但我们知道孩子须要的是什么吗？他们须要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的是拥有能理解他，和他倾心交谈的挚友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。 2、要学会科学地爱孩子。孩子须要的不仅仅是物质上的关爱，他们更须要有精神上的支持。孩子不须要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的

15、关爱，我们在适当的时候应赐予学生更多的激励与支持。假如您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用激励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。” 3、常常了解孩子学习或生活上的须要。对孩子的教化要恳切、深化、有力度，常常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的须要应尽量赐予满意，协作老师做好查阅工作，如有特别状况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。 4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，咱们必需留意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让

16、自己真正成为孩子生活中的老师。 父母给孩子营造一个华蜜和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教化在孩子一生中起到了关键作用,假如孩子的家庭教化是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大缺憾。 家长挚友们，在全面实施素养教化的今日，家庭教化、学校教化、社会教化是现代人成才的三大支柱，家庭教化是基础性的，目前广阔家长对家庭教化重要性的相识普遍提高，家庭教化条件有了明显改善，家长参加教化的意识和学习家庭教化学问的自觉性、主动性大大搞高，家长对子女教化的责任心、使命感显著增加。但是教化的观念、方法仍存在须要解决的问题。因此，要提高教化水平，最主要的是转变观念。咱们要树立正确的教化观、人才观、亲

17、子观。要创建一个有利于孩子健康成长的生活学习环境。咱们的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的看法、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。 教书育人是我们老师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素养教化的总体要求还有很大差距，我们的教化教学设施还需更大的投入和完善，且学校发展永无止境，我们肯定会在今后的工作中，广泛听取社会各界和各们家长的看法和建议，虚心学习省内外先进学校的办学阅历，结合咱们的实际，自加压力，开拓创新，勇于争先，为学生的全面发展做出更大的贡献。 让我们携起手来，共谋孩子的进步，争创英发品牌

18、学校！感谢大家！ 2022年11月9日 三(4)班家长会发言稿 三(4)班家长会发言稿 三(4)班家长会发言稿 六(4)班家长会发言稿 五(4)班家长会发言稿 六(4)班家长会发言稿 家长会发言稿4 届东区高三4班家长会发言稿 六(4)班家长会发言稿1116 初二4班家长会发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页